军队应用型研究生的内涵与特征分析

认为当前军队研究生教育对应用型研究生的内涵认识比较模糊,因而导致军队应用型研究生培养出现学术化的倾向。在比较了军队学术型研究生和应用型研究生特点的基础上,对军队应用型研究生的内涵进行了分析,提出了军队应用型人才的基本特征。

高校研究生导师队伍风险管理探析

基于对研究生导师队伍管理风险的识别与预估,分析了研究生导师队伍管理风险的几方面原因,并从这些原因入手,提出了相应的风险防范及控制策略。

军医大学女研究生的婚恋观念

本文以问卷和座谈等方式,调查在道德价值取向和评价标准多元化阶段,军医大学女研究生从道德和行为认知方式上如何看待爱情、婚姻和家庭选择的变化。结果显示,军医大学女研究生爱情观中功利色彩较少、注重情感质量,追求真爱;绝大多数对“婚外恋情”给予否定。显示出了军校高层知识女性的社会责任感,符合社会主义精神文明建设的内容和发展趋势。但调查中也反映出她们主导价值观呈现多元化的发展趋势,及在这种趋势变化过程中的矛盾心态,同时受“爱情至上”等观念的影响,还存在一定忽略道德和法律倾向。坚持以人为本,不懈努力加强对研究生正确婚恋观的思想道德教育和引导,帮助他们解决实际问题,是大学教育的重要责任。

基于学习档案的研究生教学评价模式研究与实践

认为学习档案评价方法能够帮助研究生和教师了解研究生的认知风格、认知过程、学习需求、学习态度和学习策略,及时准确地发现研究生在学习过程中遇到的困难并给出有针对性的意见和建议,鼓励研究生对学习进行自我反思,提高研究生的自主学习能力和自我教育能力,适用于研究生教育评价。探讨了学习档案在评价自主学习中的特点和效用,遇到的问题及解决办法,构建了一种基于学习档案的形成性评价模式,并将其应用于硕士研究生课程和工程硕士生课程教学评价中,取得了很好的应用效果。

提升研究生培养质量策略思考

研究生教育规模不断扩张,对研究生培养质量的持续提升带来较大冲击。从招生选拔、教学改革、导师队伍、学术环境、质量监控和管理模式等方面,分析问题,理清思路,提出了解决研究生培养质量问题的实践策略,对推进研究生教育科学发展有一定实践指导意义。

积极探索 大胆实践——军械工程学院提高研究生培养质量的举措

针对军队院校提高研究生培养质量的迫切要求,介绍了军械工程学院抓研究生培养质量的做法:修订培养方案,优化人才培养的总体设计;改革培养模式,实施"三项工程";完善规章制度,加强培养过程质量监控,健全质量保证体系。

军队医学院校研究生管理模式探讨

随着军队医学院校研究生招生规模的逐年递增,研究生的来源越来越多样化,研究生管理工作遇到了新的挑战。为了进一步提高军队医学院校研究生的培养质量,提高研究生管理的效率和水平,分析研究了军队医学院校研究生管理的现状及突出问题,探讨了军队医学院校研究生管理的新模式。

军队研究生招生复试心理素质测评系统的编制及信效度检验

目的编制军队研究生招生复试心理素质测评系统(以下简称"测评系统"),检验其信效度。方法基于前期构建的"军队研究生心理素质结构模型""军人战时急性心理应激影响因素作用路径模型""军人战时急性心理应激反应模型",采用多种技术(心理测验、情境模拟、投射)、多维量表法(主陈量表、神经心理测验、情景面试)编制"测评系统"。采用"测评系统"对某军校参加硕士研究生复试的135名考生进行心理素质选拔,对其中的58名研究生在入学初进行重测。结果编制出的"测评系统"由心理测验、应激情境模拟测验、应激情境综合性面试三部分组成。第一部分、第二部分和第三部分的重测系数和Cronbach’sα系数分别在0.709～0.819之间、0.659～0.787之间。第一部分由MMPI中的三个分量表组成,各分量表间高度相关;第二部分由自编的四个分测验组成,第三部分由自编的四个分量表组成,第二、三部分各分测验、分量表间呈低中度相关,他们各自与第二、三部分总分呈中高度相关;"测评系统"的三部分间呈高度相关。以最后录取名次是否有进步为效标,进步组第一部分的三个分量表得分显著低于退步组;对于第二部分的两个分测验、总分,第三部分的三个分量表、总分,进步组均显著高于退步组。结论所编"测评系统"具有良好的信度和效度,可作为军队院校研究生招生复试心理素质选拔的工具。

军医大学研究生教育管理问题分析

目的探讨加强研究生教育管理的方法。方法调查某军医大学某研究生队108名学员,了解其对管理工作的意见和建议。结果军医大学研究生构成复杂,思想多元,对导师和学员队的管理工作总体上比较满意,面临的主要压力是学习压力、就业压力和经济压力。结论学员对导师和学员队的教育管理工作总体上满意,学校应大力加强导师队伍和学员队管理干部队伍的建设,科学构建研究生综合素质考核评价体系,并针对学员面临压力采取有效措施,为学员成长成才提供指导、服务和帮助。

军校研究生“一统三分”管理模式的构建和实践

加强和改进军校研究生教育管理,是培养和造就高素质新型军事人才、建设专家型队伍的前提和保证。针对军校研究生的特点,构建了"一统三分"的新管理模式,并在实践中把好尺度、求到实效、谋取突破。

加强军校研究生学术小组建设的思考

总结了军校研究生学术小组的作用、管理原则，结合目前军校研究生学术小组存在的问题，提出了军校研究生学术小组建设的几点思考、建议，为加强军校研究生学术小组的建设、提高研究生的能力素质提供参考。

军医大学研究生教育管理问题探讨

研究生的教育管理是研究生人才培养成功与否的关键环节,随着研究生教育规模的持续扩大,研究生培养过程中也凸显一些新的矛盾及问题,从而给研究生教育管理工作提出了新的挑战。本文以本校某研究生队问卷调查结果为基础,结合国内外先进管理理念以及实际工作经验,就研究生教育管理工作中存在的问题与不足,进行分析并提出建议与对策。

美国加州大学洛杉矶分校医学教学体系分析及其对我院研究生教学改革的启示

通过介绍美国加州大学洛杉矶分校医学院的教育体系,深入探讨其教学理念的优点与先进做法,为我国医学教育特别是我院的医学研究生教学改革与模式创新提供思路与借鉴。

研究生批判性思维能力培养模式研究

通过主成分分析、逐步回归分析、描述性统计和相关分析,探讨研究生批判性思维能力的培养模式,建立了研究生批判性思维能力培养的路径模型和标准化回归方程:批评性思维能力培养=0.760×培养条件+0.372×逻辑推理+0.172×质疑,认为培养条件、逻辑推理和质疑对批判性思维能力的培养效果均有影响,且彼此之间有交互作用,另外培养条件对批判性思维能力培养效果的预测力最强,有77.5%。由此,构建了研究生批判性思维能力的培养模式,为培养研究生批判性思维能力提供了指导,丰富和发展了教育理论。

研究生免疫学实验课教学效果调查研究

本文通过对我校2000级硕士研究生免疫学实验教学进行调查研究分析,从学生的实际反应和提高学生能力的要求出发,在充分肯定其优势的前提下,提出免疫学实验教学的几点建议.

研究生学员教育管理的几点思考

针对目前军校研究生教育管理中存在的问题,分析了产生这些问题的原因,结合工作实际,提出了进一步加强研究生学员教育管理的具体措施.

试论新时期军医大学研究生培养管理特点

军医大学培养的研究生要具备过硬的政治军事素质,同时也要具备很强的创造能力。近年来军医大学的研究生生源结构、思想动态和以往均有很大的不同,我们应总结新时期的主要不同特点并采取应对措施,为国家和部队培养更多有用之才。

军队院校研究生创新能力培养途径研究

创新能力是21世纪最重要的能力。通过大量事例和军地院校对比研究,提出军队院校研究生创新能力可以通过灵活的教学方法、活跃的学术氛围、必要的文化素养进行培养。

军医大学研究生管理干部队伍建设思考

军医大学研究生教育是军队医学高等教育人才培养的最高层次,是我军遂行未来军事斗争卫勤保障任务所需人才的重要来源。我军卫勤保障使命和任务从客观上要求优秀军事卫勤人才,必须有很高的政治思想素养,因此,在培养过程中,研究生德育教育便显得极其重要,