青少年学生的心理特征与思想品德教育的艺术化

青少年是祖国的未来,民族的希望,少年强,则国强。青少年的教育是一个国家和民族最根本的事业。对青少年进行教育就要尊重学生心理特征,以心理特征为准绳,围绕心理特征开展教学。特别是思想品德教学对完善青少年学生心理特征起至关重要的作用。提高思想品德教学,从某种意义上讲就是塑造良好心理特征的过程。一、青少年(初中阶段)学生主要心理特征:爱美心理,追星心理;逆反心理;自卑心理;交友心理;自我意识迅速发展,成人感强烈。

高效课堂模式下 农村初中英语课堂活动实施策略

课堂活动是指在教师的指导下，学生在课堂上进行的形式和内容都十分丰富的学习实践活动。它能使学生在课堂上处于活跃状态，调动多种感官积极参与教学活动；能开拓学生的思维，使他们体验学习的艰辛与快乐，并思考一些深层次的问题，从而使其身心得到发展，促使“学生主动参与、乐于研究、勤于动手”；能培养学生搜集和处理信息的能力。获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。实施有效的课堂活动，对提高教学效果具有十分重要的作用，笔者认为，在教学中，我们要做到五个“结合”，以确保课堂活动的有效实施。