浅谈乡镇中学音乐教育发展历程

在乡镇中学,音乐教师要抓好音乐教育具有一定的难度.随着教育事业的不断发展,素质教育的不断深入,新课程标准的不断实施,基础学科中的音乐学科得到了迅速的发展.无论学校办学水平还是教学方法,都有很多值得探讨、关注以及需要解决的问题.普及九年义务教育之前,在农村中学,专业的音乐教师很少,一所十多个教学班的中学只有一个音乐教师负责.课堂上,教师要先讲解相关的音乐理论知识,教会学生唱简谱,再一句一句的教会学生唱歌词。

非智力心理因素对中学生英语听力效果的影响及教学策略

听力教学是学好英语的重要环节之一,没有语言输入,也就没有语言输出,这直接影响学生外语能力的发展和运用。因此,本文从认知心理学和语言学的角度重点分析非智力心理因素在英语听力教学中的重要性以及对中学英语听力教学的影响,并从培养学生非智力心理素质,提高学生听的能力这一目标出发,结合实际提出教学思路、方法和策略。

“创新精神”培养在数学教学中的一些实践与思考

文章结合初中教学实际情况 ,从创新精神的树立、培养、强化三个方面阐述了中学数学教学中创新精神教育的一些实践与思考。

探索中总结经验 创造中发展自我

文章论述教师在教学中帮助学生不断积累经验的重要性及必要性。

实验法在初中化学教学中的运用

实验法就是课前要求学生不预习,课堂上要求学生把书本关上,教师通过实验及语言引导学生共同参与到化学知识产生的过程,从无到有发现并获取化学知识。关上书本,没有了依赖,学生的注意力相对会更为集中,同时,没有书本知识的影响,对于教师提出的问题,学生会更专注地去思考,思维也不再受书本的束缚,思维更开阔,

英语课堂教学中运用多媒体浅析

多媒体是除文字、数字以外,其他多种媒体的人机信息交流的手段,通常指声音、图像、动嘶等多种信息的媒体.随着多媒体技术及网络通信技术的迅猛发展,多媒体计算机辅助教学在现代教育技术领域中的应用日益广泛,并越来越显示出传统教育方式所无法比拟的优越性,恰当地采用多媒体汁算机辅助教学手段为教育教学服务是非常必要的,它将成为21世纪信息化时代衡量一名合格教育工作者的重要条件之一. ……

初中数学决策型应用题解题探究

新课程标准强调:"数学教学应使学生初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会,解决日常生活中和其他学科中的问题,增强应用数学的意识"。决策型应用题是近年来各省市中考命题热点之一,主要考查学生运用数学知识解决实际问题的能力。面对日常生活和生产实践大量扑面而来的信息,我们需要思考的是怎样获得有用的信息,在此基础上形成解决问题的方案策略,设计出一个探究所有可能的解决方案或者是最佳方案。

音乐课导入设计例谈

著名词人李清照曾经说过：＂开卷之初,当以奇句夺目,使之一见而惊,不敢弃去,此一法也。＂在音乐教学过程中,导入语的设计也是如此,通过独具匠心、别具一格的导语设置,往往能够在课堂之初就使学生的注意力完全集中到学习上,唤起学生的学习兴趣,将学生一步一步地带入音乐学习的殿堂。

对《熔化和凝固》教材处理的建议

《熔化和凝固》是人教版八年级物理教材上册第二节的内容,依照义务教育教学大纲,本节的知识与技能目标是:1.能区别物质的气、液和固态三种形态,并能描述这三种物态的基本特征;2.了解物质的固态和液态之间可以相互转化;3.了解熔化、凝固的含义,了解晶体和非晶体的区别;4.了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。熔化和凝固是自然界普遍、常见的现象。

如何在课堂教学中培养学生的美术学习兴趣

伴随人类对人自身和社会的认识和深入,目前美术教育在国际教育界正日益受到重视。在美国、澳大利亚、新西兰、新加坡等国家,艺术教育已成为小学至高中的核心科目。在我国,《美术课程标准》规定了美术课程的地位和性质:美术课程是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程。在基础教育体系中,美术教育能提供其他学科所不能提供的教育价值,这些价值是构成学生基本素质的重要部分。

让开放教学进入初中数学课堂

开放教学是相对传统教学而言,它没有固定的教学环节,具有一定的不确定性。在教学时,一般是以教师为主导、学生为主体、思维训练为主线的教学法,它强调学生自觉参与和投入,充分激活学生思维的火花,并在教师的引导下让火花变成大火燃起来,使学生敢于思考未知,敢于否定已有结论。

对《熔化和凝固》教材处理的建议

《熔化和凝固》是人教版八年级物理教材上册第二节的内容,依照义务教育教学大纲,本节的知识与技能目标是:1.能区别物质的气、液和固态三种形态,并能描述这三种物态的基本特征;2.了解物质的固态和液态之间可以相互转化;3.了解熔化、凝固的含义,了解晶体和非晶体的区别;4.了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义.