南星诗苑文学社简介

江苏省无锡市新区硕放南星苑小学＂南星诗苑＂文学社成立于2009年3月。诗社聘请著名诗人黄亦波、巩孺萍为顾问。文学社的宗旨是＂让每一个孩子诗意地生活＂。在老师们的精心指导下,至今,已有250多篇作品在各级比赛中获奖或在报刊上发表。学校在第二届江苏省少年诗歌节中被评为＂诗歌教育示范学校＂。

走向有效:小学朗读教学的思考与实践

朗读是小学语文教学中重要的组成部分,是学习语文必不可少的教学环节和常用方法。朗读教学中存在着目标缺失、感悟缺位、层次缺乏和指导缺席等困境。这需要语文教师找准朗读的精准点,把握朗读的最佳时机,合理选择朗读的不同方式以及传授必要的朗读技巧。

让阅读教学在课堂中绽放光彩——基于《九色鹿》一文课堂教学的反思

语文教学中,"读"是十分重要的。阅读能力的高低,与学生如何获取知识,怎样提高学习兴趣,增长见识等方面都有着非常密切的联系。教师可以从反复诵读、比较阅读、表演朗读三个方面让学生通过阅读去加深对文本的理解,让学生的认知活动和情感活动同步,全面提高学生的语文素养。

新农村小学阅读文化建设策略研究

学校文化是一所学校得以持久发展的关键,是学校发展的灵魂。把阅读作为文化建设的抓手,形成营造氛围、设置课程、编写读本、制定书目等多项阅读文化建设策略,能有效提升师生的价值品位及精神需求,促进学校文化内涵的发展。

师徒制下初任教师隐性知识转移:路径与实现策略

隐性知识作为教师专业发展和知识结构完善的重要源泉,在教师队伍建设方面占有举足轻重的作用。在对教师个体学习环路模型分析的基础上,借鉴"师徒制"的相关理论探讨初任教师隐性知识转移的路径。即隐性知识的内化-转化-外化-习俗化,并针对每一阶段的发生机制提出优化策略,以期为学校师徒间初任教师的隐性知识转移提供参考。

教育不是“找差”而是“寻美”

学生的上进心更多地来自于他人和本人对自己的正面肯定、积极评价,后进生更在意别人的评价。高明的教师不会让后进生＂知耻而后勇＂,而是＂支持而后勇＂,也就是教师应支持后进生找到自己的优点和闪光点,只要那么一＂点＂,足以照亮前程。

小座位,大学问

每个学生在教室里都有一个不到一平方米的座位空间,虽然由于各种原因,它会经常变动,但它依旧可以看成学生在学校的'家'。'家'是属于自己的,为了维护自己的'主权',有些学生会在这里画上'三八线',阻止同桌'侵犯',这种'战争'多发于男女生同桌或优等生与'后进生'同桌的情形下。许多老师以为安排学生的座位只是一个排列问题,便仅仅根据学生的体貌和视力状况来进行安排。其实,安排座位不是一件小事。

“方程像什么”,这样的举例合适吗?

【“望”：病例观察】 在一节“认识方程”的课中，教师设计了以下几个教学环节：一是以天平为载体呈现等量关系和不等量关系，然后进行分类得到方程；二是以方程的定义为切入点，从“等式”和“未知数”两个要点认识方程，并通过大量练习进行强化，最终学生都能抓住教师再三强调的“等式”和“未知数”两个要点来判断是否方程。

正确处理意见箱中的意见

同学在城郊一所新创办的学校工作。暑假中，他向我倾诉了一件郁闷的事。事情的经过是这样的：同学所在学校的校长是名市级名师，从其自身素质和管理能力来看他确实是位极具思想和理想的教育中人。新官上任的校长举措之一就是在每层教学楼设置意见箱，以方便教师和学生对学校的发展及教育教学提出建议或意见。校长还在教师大会上承诺一定会认真对待每一条意见，

新教师的压力不宜过大

[案例]：五年前，在我们农村小学鲜有英语专职教师，一般都是由普师专业毕业的青年老师兼任，由于师范里没有学到英语，这些老师基本都是凭着初中三年的英语功底进行教学，所以我校的英语教学质量连年止步不前。那一年，几所村小撤并而成了我们现在的学校，由于人员变化不大，又恰逢从三年级开始开设英语课，所以英语师资异常紧缺，学校为此焦头烂额。经多方争取，终于有一应届英语专业毕业的老师来我校工作。

教育不是“找差”是“寻美”

前联合国秘书长安南曾讲述了他少年时期的一个故事：有一天,我的老师在黑板上挂了一张白纸,白纸的右下方有颗明显的小黑点。他问我们：＂同学们,你们看到了什么？＂＂一颗黑点。＂我们齐声回答。＂不能这样,孩子们,你们不能这样,这首先是一张白纸!＂老师说道。这给我们以深刻启示。我们中国人由于受文化传统影响,

教师,能从学生的“坏”中学到什么

年少时学生的天性就是爱玩,能够循规蹈矩的学生爱玩耍,喜欢标新立异的学生则爱玩弄。学生是教师的一面镜子,教师从学生那里可以看到自己的影子,特别是一些教师所认为的＂坏＂孩子更是教师的反光镜。曾经在杂志上看到这样一段文字——春天来了,一个男人在花园里种下一株玫瑰,他殷勤地给它浇水、施肥,精心地养护着它。就在玫瑰初绽花蕾、即将开放之时,他发现枝干上有许多刺,

老师，您的教育是否到位?

读了“老师，快跑!”这一案例，撇开何谓“差生”这一话题．我觉得其中凸显出的教师在教育方面存在的问题更应引起大家的重视。

“祝福短信”习作设计

【教学目标】 1.了解＂祝福短息＂文体的基本知识。2.学习＂祝福短信＂的写作的基本方法。3.运用＂祝福短信＂的写作方法,尝试写作一条真诚的祝福短信,发挥其沟通感情,表达祝福的作用。 【教学过程】 一、认识＂祝福短信＂的写作意义 （一）同学们,每逢喜庆的或者具有特殊意义的日子我们经常会给亲朋好友发送祝福短信。

“校园十佳达人”推荐信

【教学目标】 1.初步掌握推荐信的一般格式,能结合具体推荐内容拟写符合要求的推荐信。2.能运用详实、准确的事例具体、生动地写出他人的本领或长处。 【教学过程】 一、创设情境,初识达人 1.同学们,大队部近期发出了一张招募通知,我们一起来看一看。＂校园十佳达人＂招募通知在我们的校园和教室里,一定有许多＂达人＂。

学写颁奖词

【教学目标】 1.了解颁奖词的意义及内容、语言上的特点,感受语言文字的意蕴和魅力。2.能够较好掌握写作要领,仿写颁奖词。3.通过颁奖词的写作,让优秀人物的品质感染学生的心灵。

“生活连环画”习作设计

【教学目标】 1.通过范例让学生初步认识图文并茂的生活连环画的基本形式,了解基本结构。2.指导学生研读范例,学习生活连环画的写作方法。 【教学过程】 一、呈现范例,走近＂生活连环画＂ 1.出示连环画图片：同学们,你们见过这样的书吗？这是我们小时候能读到的书,叫连环画,也叫小人书。

“毕业赠言”习作设计

【教学目标】 1.了解＂毕业赠言＂的文体特点。2.学习＂毕业赠言＂的相关写作知识。3.运用学到的知识创作毕业赠言。 【教学过程】 一、激情导入 1.师：＂多情自古伤离别。＂临别依依,总有许多说不完的话。看看古人是如何送别的？出示古诗——李白的《赠汪伦》。指名读,说说表达了诗人怎样的情感？

昆虫世界里的曼妙诗意——儿童诗赏析创作教学实录

一、聊昆虫诗，一起触摸童诗的语言 1．揭题：今天，我们一起走进有趣的昆虫世界。齐读。2．昆虫是地球上数量最多的动物群体，3v家对这个群体有多少了解呢？我们先来猜一组谜语。（依次出示谜语，猜一猜，读一读）

削繁适简,有舍才有得

我们在围绕教学目标选择教学内容时，常常会面临一个教学内容取舍的问题：教材上的例题是不是每道题都必须讲？讲到什么程度？是不是还应该加深或者减低难度？等等。那么解决这些问题的钥匙是什么？那就是学情。每位任课老师对自己学生的学情应该是最了解的，是最有发言权的，我们不必完全教教材，而应该大胆地取舍．以学定教，