推进义务教育优质均衡发展的硚口实践

武汉市硚口区教育局以“全国义务教育优质均衡发展区”创建为契机,整合力量、加大投入、完善机制、统筹推进,全面建设高质量教育体系,加快建设教育强区步伐。坚持党建引领前进方向,聚焦目标定位,让优质均衡发展更笃定坚持和加强党对教育事业的全面领导,是办好教育的根本保证。

关于城市社区文化发展的几点思考——以武汉市硚口区社区文化建设为例

社区文化是指社区居民在特定的区域内,经过长期实践而创造出来的物质文化和精神文化的总和。它关乎着广大人民群众对精神文化日益增长的需求,关乎着经济社会的和谐、可持续发展。党的"十七大"报告中明确指出:"加大投入力度,加强社区和乡村文化设施建设"。目前,相对于蓬勃发展的社区建设而言,社区文化建设仍然处于相对滞后的状态。因此,要针对社区文化建设存在的问题,加强对社区文化建设的研究。本文以武汉市硚口区各社区的文化建设作为研究对象,努力探寻社区文化发展的有效途径。

“四个 100%”促学前教育高质量发展

近年来,武汉市硚口区坚持将“幼有所育”作为民生保障的重中之重,持续扩大学位供给、优化资源配置,强力推动住宅区配套幼儿园建设落实“四个100%”刚性举措,学前教育优质普惠发展基础得到进一步夯实,越来越多适龄幼儿实现了在家门口“上好园”。100%无偿移交,回收一个不少。硚口区制定《住宅小区配套幼儿园移交工作实施方案》,教育、城改、规划部门组建专班,主动上门,全时段向开发企业宣传住宅区配建幼儿园政策,引导开发企业不断强化“无偿移交”责任。

厚植幸福之本 夯实硚口教育之基

教育兴则国家兴,教育强则国家强。习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时的重要讲话,深刻阐释了建设教育强国的重要意义:建设教育强国,是全面建成社会主义现代化强国的战略先导,是实现高水平科技自立自强的重要支撑,是促进全体人民共同富裕的有效途径,是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程。习近平总书记的重要讲话,指明了教育强国建设的前进方向。

知行合一,全面发展:硚口区域学校管理策略研究

党的十九届五中全会提出“建设高质量教育体系”的目标,《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》(以下简称“十四五”规划)进一步明确了建设高质量教育体系的改革发展任务。党的二十大报告明晰建设高质量教育体系的路径指向,即“办好人民满意的教育,要加快建设高质量教育体系,发展素质教育,促进教育公平”。基于此,文章以“知行合一,全面发展”为区域管理思想,紧扣“质量治理”“区块评价”“五有五艺”“聚焦课堂”四个关键点,围绕生命成长工程,全面谋划区域高质量发展工作,培育具有国际视野、民族精神和家国情怀的硚口区“五有好少年”。

发挥教育云空间优势 构建区域德育新模式

基于硚口区教育云空间发展的背景与概况分析,探索了云空间+德育微课程、云空间+主题实践活动,云空间+多元性评价的教育新模式、新路径,旨在充分利用云平台,实施有效德育工程。

突出职教特点 进行审美教育

"美育是一种重要的世界观教育"(蔡元培语)。突出职教特点,进行审美教育,按照美的规律塑造人才,促进学生全面、和谐、健康的发展作用很大。本文仅从三个方面谈点粗浅体会。

以文明创建为契机 促进教育事业全面协调发展

近年来,武汉市硚口区教育局,根据区文明办总体工作安排,全面落实创建文明城区的各项任务,对照标准,分解指标,责任到人,分步推进,逐项落实。在环境创新、亮点工程和道德建设等方面下功夫。

安全与教育 责任与意识——谈如何加强学生安全意识和行为的培养

学生安全教育是一个不容忽视的问题，但彳主往是在发生安全事故后。才引起方方面面的足够认识。学生在校学习固然以学科知识为主，而每每在事故突发之时，才发现自我保护意识和能力是如此贫乏。

区域推进教育信息化工作的几点做法

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确指出：＂信息技术对教育发展具有革命性的影响,必须予以高度重视。＂2014年2月27日,习近平主持召开中央网络安全和信息化领导小组第一次会议强调：没有信息化就没有现代化。2015年11月19日,刘延东副总理在第二次全国教育信息化工作电视电话会议上的讲话指出：到＂十三五＂末,

推进优质均衡发展 全面提升教育质量

武汉市斫口区大力实施'区域教育均衡发展行动计划',积极开展省级国家义务教育均衡发展改革实验试点,不断推进义务教育优质均衡发展,全面提升区域教育质量。以均衡发展理念为导向,举全区之力,确保教育优先发展强化政府责任。成立由主管区长牵头,教育、人事、编制、财政、规划、发改委等相关部门为成员的义务教育均衡发展创建工作领导小组,定期召开会议。

借“云”飞扬:以信息化支撑引领教育现代化

为深入贯彻落实中央有关教育信息化的战略部署,完成《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》确定的教育信息化目标任务,武汉市硚口区将教育信息化工作纳入硚口教育发展规划的重点,全面深入推进教育信息化工作,以教育信息化支撑引领教育现代化。

特级教师大讲堂 信息技术教学一定要有学生立场

朱安平，湖北省武汉市矫口区教育局信息中心主任，网名高歌。高歌出自于电视剧《西游记》主题歌《敢问路在何方》中的“一路高歌向天涯”。高歌这个名字听起来有些高亢，却真实地反映了他不论是在任何风雨磨难面前，

发现表达的秘密——阅读教学中如何实现“言意兼得”

文章的表达无非“言”“意”二字,“言”指言语的外在形式,“意”指文本的内容、思想和情感。好的阅读教学既要引导学生关注“言”,又要引导学生关注“意”。笔者结合鄂教版《语文》四年级下册第六单元的《吆喝》,谈谈教学中实现“言意兼得”目标的具体做法。一、深入解读“言”与“意”要让学生达到“言意兼得”的目标,教师必须较为全面、准确地解读出在具体文本中“言”的特征和“意”的表现,并有选择地确定教学内容。

让所有孩子共同进步——武汉市中小学探索德育新形式

21世纪,创新已成为时代的主旋律。江泽民同志说:“知识经济、创新意识,对于我们21世纪的发展至关重要。”他还指出:“如果不能创新,不去创新,一个民族就难以发展起来,难以屹立于世界民族之林。创新,很根本的一条就是靠教育,靠人才。”在贯彻江泽民同志“以德治国”思想以及素质教育深入开展的今天,学校德育工作如何创新和突破,如何用前瞻的目光和辩证的思维去审视现实的德育工作,已不是一个简单的价值判断,而是一个具有实质性内容的实践命题。 过去一提“德育”,人们往往会想到“思想品德”课或德育课,想到说教。全面推行素质教育以来,德育正在发生可喜变化。走进我省的中小学校园,我们欣喜地看到,德育不断加强,但形式已经创新,显得生动活泼,中小学德育正在悄悄“变脸”。

建立会计信息真实性保障体系的建议

高质量的会计信息,不仅是宏观经济管理的重要手段,也是微观经济管理的重要手段。从宏观来看,利用会计信息,监督整个国民经济的运行情况,及时发现国民经济运行中的问题,可以发挥预警作用,以便政府有关部门及时采取措施,避免国民经济运行中出现不稳定,不协调的情况;同时。

借鉴IS09000管理模式 推行党务公开运行新机制

近年来,硚口区在全区教育系统试点,将现代企业管理IS09000模式的八项管理原则中的合理内核,与党务公开有机嫁接,提炼为"全面系统、领导效能、过程控制、持续发展、党员职工满意"五项原则,形成具有硚口特色的教育系统党务公开运行机制。

敬畏规律 鼓励创造

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称《纲要》）指出，“教育要发展，根本靠改革”，“把改革创新作为教育发展的强大动力”，这就对教育改革、教育创造提出了更高的要求。因此，作为奋斗在一线的干部、教师，迫切需要培养自己的创新意识、创新精神——教育创造成为了我们的现实需要。

节节课好 课堂理想的现实道路

“节节课好”是针对“一节课好”的异化提出来的。“一节课好”的本意是研究、示范、评优，对于促进学科的教学研究和教师的专业成长发挥了重要作用。但是．由于种种原因．“一节课好”被赋予了太多额外的价值．扭曲了人们对它的认识．由此产生了一系列的异化现象，主要表现为“一课成名天下知”的功利、“因一废十”的高耗、“教案剧表演”的虚假等．这些都偏离了教学的本真。

“节节课好”炼真功 增效减负强素质

＂减负＂是《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》就义务教育阶段明确提出的今后10年的三大发展任务之一。长期以来,武汉市硚口区坚持推行＂节节课好＂,以＂增效＂促＂减负＂,在区域和学校层面都取得了丰富的实践成果,值得我们关注。