初中地理课程跨学科主题教学的探究

《义务教育地理课程标准(2022年版)》在课程内容的最后一个板块阐述了跨学科主题学习,并给出了两个案例。虽然案例没有详细说明地理课程跨学科主题教学设计的基本思路和方法,但是课标却要求地理课程跨学科主题学习的课时容量不少于地理课程总课时的10%。许多一线地理教师因此感到困惑,地理跨学科主题教学到底该怎么设计?基于此,笔者从设计的思路上对初中地理跨学科主题教学进行探讨。

历史教学中的德育渗透策略探究

立德树人是教育的根本任务,德育要贯穿到学科教学的始终,体现在教育的各个阶段。在初中历史教学中,德育的渗透旨在使学生在学习历史知识的同时,进一步提升精神境界,不仅能增进家国情怀,更能提升核心素养。笔者就初中历史教学中的德育渗透提出几点策略,以供参考。

初中地理学习方法与能力的探究

地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境关系的学科,具有综合性、区域性等特点。它兼有自然科学和社会科学的性质,在现代科学体系中占有重要地位,对于解决当代人口、资源、环境和发展问题,维护生态安全、建设美丽中国有十分重要的意义。