冀南大地名校——磁县阜才中学

河北省磁县阜才中学是国办重点初级中学，全国快速作文实验基地。学校建筑有序、管理严谨、环境幽雅，是育人的理想场所，学校现有学生3000人余，教职工163人，教师学历全部达标，其中具有中学高、中级职称的121人。

浅谈如何提高中学生写作水平

写作不仅在升学考试中占有重要位置,而且对于一个人的培养和人性的定性,也起着重大作用。本文笔者就如何提高学生写作水平,提出自己的一些见解。

培养初中学生健康的心理品质

培养初中学生健康的心理品质是当代初中教育的一项重要内容。教师可以从培养学生的情绪，教育学生用脑卫生，正确对待学生的独立性。对学生进行性教育等方面进行教育培养。预防不良心理现象的发生，使学生健康成长。

从文艺振兴谈磁县乡村振兴

磁县,古称磁州,位于河北省的最南端。悠久的历史、独特的地理和人文环境孕育了灿烂的磁州文艺和习俗文化。从省级非物质文化遗产磁县怀调、磁县迓鼓、磁县扎纸、磁县剪纸、磁县坠子到国家级非物质文化遗产冀南皮影;从市级非物质文化遗产磁县背阁到省级非物质文化遗产梅花拳;从兰陵王入阵曲到崔府君出巡的传说……,无不诉说着磁州人所经历的沧桑和风雨,展现着磁州人的勤劳与智慧。

数学教学中学生能力的培养

在教师主导下小学数学教学过程是，学生个体主动认知的过程。然而，如何做好小学数学教学呢？从学习数学成功者的身上，我们可以看到，对学生数学思维能力的培养是关键，而数学课堂则是训练学生思维的主阵地。

关于在初中数学教学中学生团队精神的培养

团队精神是时下青少年欠缺的一种精神，因为大多是独生子女，所以彼此个性过于张扬，导致个人主义泛滥。而团队学习是新课程倡导的主要学习方式之一。它冲破了传统教学理论的藩篱，对教学过程给予了重新界定，对教师和学生的角色及作用提出了新的要求，尤其是对教师提出了新的挑战。下面就如何在数学教学中组织学生进行合作学习，谈谈我的体会。

简析中学教师教育心态的调整

好的心态可使人快乐,进取,有朝气,精神焕发;消极的心态则使人沮丧,难过,失去主动性。

试论初中语文课堂教学中学生学习兴趣的培养

爱因斯坦曾讲过,“兴趣是最好的老师”。我国古代伟大的教育家孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,生动地说明了兴趣在认知过程中的作用。在课堂教学中,培养学生的学习兴趣是提高学习效率,提高教学质量的有效手段之一。

论信息技术与中学语文教学的整合

随着以多媒体技术、网络技术为核心的信息技术的广泛应用，学校课堂教学正面临着一次重大的机遇和挑战。这将对教育的思想、观念、模式、方法等产生深刻的影响。

浅论中学生对政治课的学习兴趣

随着新课程标准的进一步实施,政治课教学的目标呈现日益具体化和细列化的趋势。他不仅包括知识目标、能力目标,而且还包括思想道德目标。为了提高教学质量,教师应认真钻研教材教法,提高自身的教学技能外,还应注意培养学生的学习兴趣,使他们有获取知识的要求和能力。那么,如何激发学生的学习兴趣呢？

浅议中学英语的创新教育

英语,作为未来时代的生存技能和沟通交流的必要工具。教育改革应先从教育观念入手,注意自身素质的不断提高和完善,营造民主,和谐的教学气氛,激活思维,培养学生的创造能力,推进创新教育,培育创新人才的主体是教师。了解最新教育创新信息,从而不断更新教育内容和方式,使创新教育永保活力。

中学英语教学刍议

在中学英语教学中，要正确认识语言知识与语言运用能力的辩证关系，以高素质的教师为中间媒介，促进学生在掌握语言知识的前提下，向语言运用能力转化。同时，要克服听说读写脱节的问题，加强听说读写技能各个环节的训练，发挥最大的整体效应。

基于核心素养的“教—学—评”一体化教学设计初探

新课标倡导“教—学—评”一体化,因此怎么才能做到“教—学—评”一体化,便成为当下的热门话题。学生价值观、必备品格和关键能力的形成,必然要落实到课堂教学中,所以课堂教学的核心问题也就随之转变为“教什么”“学什么”“怎么学”“学得如何”等。鉴于此,教师们围绕“教”与“学”以及“评什么”“怎么评”探讨“教—学—评”一体化方案,以期为广大同行实施“教—学—评”一体化提供参考。

初中化学实验教学策略探究

化学是一门自然科学学科,集理论知识与实验探究为一体,是初中义务教育体系中的重要学科之一。而在初中化学教学中包含着诸多化学实验,因此,开展高效化学实验教学具有现实意义。在实际教学中,教师应从核心素养的视角优化实验步骤与创新实验活动,使学生在构建化学知识体系的基础上提升化学素养,为他们的长期发展奠定基础。文章以初中化学学科为切入点,对核心素养理念指导下的实验教学活动进行深入分析。

利用初中化学教学培养学生学习能力的课题浅析

新课标要求初中教育不仅能够教授学生基础性的知识,还要通过不同科目的教授让学生能够提高自身科学素养和思维能力,为适应新课标的要求,初中化学进行了一系列的改革,从理解化学本质、激发学生对化学的学习兴趣方面,同时还关注不同学生对化学的学习能力,实行不同层次的教学,在此基础上努力构建新型的师生关系,让教学者能够成为学生的良师益友,而这些改革从一定程度上也改变了传统化学死板的教学局面,为提高学生自身学习能力打下了铺垫。

基于如何提高初中体育教学质量浅析

初中是中学生身心发展的重要阶段,因此初中体育课程在初中占据着很小却至关重要的地位,要想其他主科目学得好,就必须要求学生有一个强健的体魄,但现在学校并不重视学生的素质教育,而是一味以中考有关的体育考试内容为基准,对学生进行固定式教育,这种片面教育不仅不能够发展学生的体育特长,也严重阻碍了学生身心健康的发展,本文针对现今的体育教育模式,结合现今广大中学生的身心发展特点对如何提高体育教育质量给出相应分析。

初中数学作业的布置与批改

通过作业的布置与批改这一教学环节,很好地体现新课程教学理念,实现知识与技能、数学思维、解决问题和情感态度的四大教学目标,促进学生的全面发展。

对初中数学例题应用的探究

对于数学这一基础学科来说,初中阶段,是学生奠定数学根基的重要时期。如何引导学生更好地利用例题来打好数学学习的基础,要引起教师的重视。本文就以上问题从以下几方面展开论述:在初中数学教学中,利用例题分析的过程,充分发挥学生的主动性和合作精神,让学生在合作竞争中预习例题,在实践中应用例题,让学生创设例题,重视实际应用例题,运用例题巩固知识,形成知识链,在例题中掌握概念,从而对例题有一个深刻的理解,掌握每一节的基本内容,做到举一反三。

愉快音乐教学法之我见

所谓愉快音乐教学法,其实就是教师通过创造良好的课堂气氛,使学生始终在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行学习,从而达到事半功倍的教学效果。音乐教学要注意以学生为主体,紧扣音乐核心,要深化德育与美育教育。

浅析课前预习的重要性

课前预习能培养学生的自学能力和创新意识,对于学生整体能力的提高能起到积极有效的作用。