浅谈小学语文教学的激趣方法

在新课程推进的背景下,需要改变传统的教学观念与模式,努力创建和谐的课堂学习氛围、丰富有趣的课堂内容以及高质量的教学水平。对如何构建小学音乐高效课堂进行简要的探讨,并提出了几点具体措施。

小学数学教学法的选择与应用

课堂教学质量的提升,受到了各种教学因素的影响,其中教学方法就是非常重要的一个.本文基于课堂教学的实际,通过文献法、教学经验总结法等对小学数学教学法的选择与应用进行了研究.研究认为,选择好教法是课堂教学质量提高的前提之一,而运用好法则是课堂教学质量提高的重要保障.选择与运用都必须立足于学生,立足于教学的实际需要,不能追风,不能随心所欲.

我国当前小学语文课堂评价的误区与矫正

在小学语文素质教育当中,教师的课堂评价是其中十分重要的一个环节,适当的课堂评价,可以在很大程度上将学生的学习兴趣激发出来,从而培养学生语文学习的信心,保证学生在语文课堂上的学习效率。就目前我国小学语文的实际教学情况来讲,小学语文课堂评价方面存在着一定的问题,这严重影响了学生学习的效率,因此,必须加以重视。笔者结合自身的教学实践经验,对我国当前小学语文课堂评价方面存在的误区进行了简要的分析并且提出了矫正的意见,希望可以为小学语文的课堂教学提供一定的借鉴。

小学日常教学管理问题探讨

随着我国教育体制改革的不断完善,如何通过日常的教学管理来为学校教育活动的有效开展提供良好的环境支持,保证教育效果的实现是小学教学管理工作的重点。义务教育阶段是学生思维和行为习惯养成的关键时刻,对于学生的成人和成才有着重要的意义。在学生学习个性化显著、教学难度增加的情况下,如何对日常的教学活动进行优质化的管理是从事教学管理活动者所必须思考的问题。

全纳教育理念下特殊儿童的教育方法初探

全纳教育是针对特殊学校的隔离式教育弊端提出的,旨在使特殊儿童融入普通学校,享有公平的受教育机会。目前,我国在以"随班就读"为存在形式的全纳教育中承担着重要的角色。教师要培养特殊学生积极面对人生、全面融入社会的意识和自尊、自信、自立、自强精神,就要坚持师爱的主题,创设和谐育人环境、促进积极参与、倡导集体合作,对学生进行能力培养,满足不同学生的不同需求,做到有教无类,促其成长。

论教师批判性反思与不断学习能力的培养

“批判反思”是一种自我觉察、超越自我，不断审视、分析、质疑、解疑的思维活动。“批判反思教学思维”具有内在的思想性，同时根植于道德的基础之中。它是敦促我们在做到对人尊重、认真倾听别人意见的基础上，为了改进教学活动而辨证思考，主动寻求突破的一种能力。

关于小学语文阅读教学的几点思考

小学语文是每个人学习语文的启蒙阶段,在小学语文的教学过程中,教师最为看重的一点就是小学生对于阅读技巧和知识的掌握,阅读是学生日后学习的基础技能,有了良好的阅读能力,学生才能自主完成接下来的系统学习,所以小学语文的阅读教学意义重大,但是在教师授课的过程中,却遇到了各种各样的阅读教学难题,无法把正确的阅读思路顺利地灌输给学生,本文将针对这个问题,结合理论知识和自身实践经验给出自己的几点思考,希望对于教育工作者们能够有所帮助。

学“真实”的英语,做快乐的学生

最近一直在流传着英语将退出高考的言论,对学生、家长和英语教师产生了一定的影响,让曾经的学英语热潮有了退去的趋势,姑且不论消息的真实性,英语作为一种语言,它承载着英语国家的历史文化,向正在学习和已经掌握这门语言的人们展示着它的历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、价值观念等,将国与国,人与人之间的距离在拉近。一种语言就是一种文明,一部源远流长的历史。