校内住宿学生自主化管理模式探索——以白河农业中学为例

结合甘肃礼县白河农业中学实际,基于教育改革和现代学校管理制度的发展变化,探索住宿学生自主化管理模式,以实现学生在生活教师的引导下发现自我价值、发掘自身潜力、明确自我发展,进行自我管理、自我教育和自主成长。学生自主化管理注重学生的个性发展,突出学生在教育中的主体性地位,有利于学生的健康成长。探索的自主化管理模式不仅在寄宿制学校中有应用价值,对当前疫情防控态势下对学校的封闭式管理也有借鉴之处。

农村中学学生厌学行为形成的原因及解决方法

农村中学教育是国家素质教育事业中的重要环节。然而基于外部因素和内部因素的双重影响之下,农村中学教育仍是我国素质教育事业中最为薄弱的环节。农村中学生普遍存在积极性不高、专注力低下、自制力不强等等学习问题,部分学生会对学习产生抵触心理,甚至形成厌学行为。针对这个教育痛点,必须全面分析农村中学教育现状,深入了解农村中学生的心理需求,进而对症下药,设计相应的解决方法,开展深层次、多维度的中学教学创新。本文从现行农村中学教育的不足之处出发,综合分析农村中学生厌学行为的形成原因,并有针对性地提出了一系列行之有效的教学优化策略。

农村初中学生厌学现象的成因浅析

厌学是指学生不愿到学校去或对学习失去了兴趣,对学习产生了厌倦或反感情绪[1]。学生的行为或活动与学校的教育教学活动相背离,与父母形成陌生人现象,因而经常逃学或旷课,甚至出现了违法的现象[2]。在部分偏远的农村,不良的家庭教育、功利性强的学校教育、不良社会风气的影响和其他特殊原因会使学生厌学现象出现,对教育增加了难度。摸清学生厌学的真实原因,找出恰当的教育策略,对提高人们对教育的满意度有很大作用。

提升农村中学语文教师专业素养的思考与实践

在 20 世纪,我国提出了“共同富裕”的发展目标,让一部分人先富起来。在教育领域中,实现人们精神世界的“共同富裕”也是我们从事教育行业的工作人员的奋斗方向。我国人口众多,截至 2019 年,共有农村人口 57661 万人,占比 41.48%。因此重视农村教育事业的发展,对根本上提高人民素质有着积极的影响。笔者以语文教学为例,简述有关提升农村中学语文教师专业素养的思考和实践。

案例教学法在农村中学思想政治课教学中的应用

所谓的案例教学法,也就是以实践过程之中具有代表性和典型性的真实案例,体现出具体问题产生、发展和变化的过程。在农村中学思想政治教学之中引入案例教学法,是农村中学教学改革的主要要求,能够将学生带入到案例情境之中,让学生在案例分析之中探索知识,强化学生的知识迁移和应用能力,为学生带来更加良好的学习体验。而本文则从案例教学法在农村中学思想政治课教学中应用的意义出发,探究了生活化案例、时事热点案例以及专业相关案例在教学过程之中应用的方法和策略,希望能为学生综合能力的提升提供良好的保障。

“双减”背景下提高初中历史教学质量的实践探究

“双减”政策发布后,相关教育工作者的迎来了更大的挑战。历史课程作为初中必修课程之一,要求初中历史老师必须跟紧现代教育的发展,逐步转变过去传统的教学方式和教学模式,并根据“双减”政策逐渐创造出高质量的教育课堂 [1]。本文从“双减”背景下提高初中历史教学质量的角度出发,旨在帮助初中历史教师打造高效历史课堂。

“工学结合”背景下中职学生管理工作的问题及对策分析

在“工学结合”背景下,一边工作一边学习有助于提升中职学生的综合素养和核心竞争力,但是工学结合的落实对学生管理工作提出了较高要求;而且中职院校是人才输出的重要场所,其教育质量对社会人才专业能力和综合素养具有直接影响,所以中职院校在学生管理中需要创新管理理念和管理方法,运用符合学校特点和满足中职学生客观发展需求的方法提升学生管理工作的实效性。

“双减”背景下优化初中英语作业设计的思考

“双减”政策颁发以来,对义务教育阶段学科教学提出全新要求。作业设计属于教学重要组成部分,英语教学中作业设计还存在层次不明、趣味性缺乏和实践性不足等方面问题,鉴于此,下文重点结合“双减”背景探讨英语作业的设计优化策略,以供参考。

农村初中班主任管理工作中的困难及对策

我国的教育事业在不断地向前推进,初中班主任的管理工作也随之变得更加重要。尤其是在农村地区这种教育环境比较差的地方,与城市之间的教育水平存在着很大的差距,因此,初中班主任的管理工作遇到很大的阻碍。而且农村的初中班主任管理必须要结合当地的实际教育情况,通过科学、合理的方式针对性地解决难点,进而为学生创造良好的基础。下面,笔者结合工作实践谈几点自己的看法。

引领学生走向自主管理的实践探索

现代教育理念注重发展学生的个性和主体性,强调教学要以学生为中心,促进学生各方面的发展,从而使学生实现自主管理。因此,在教育教学中,班主任要注重发挥学生的主观能动性,改变学生被动学习的状态,使学生体会到学习的乐趣,从而积极参与到教学活动中去,促使学生能够实现自我管理。下面,笔者结合工作实践谈几点自己的看法。

“互联网+”背景下初中语文阅读教学的开展对策

在"互联网+"的背景下,许多初中语文教师正在悄然转变教学思想理念。随着现代科学技术的飞速发展,很多新的教学模式也应运而生,这些教学模式在方便教师授课同时,也拓展了学生的知识视野,改变教师传统授课模式与学生自主学习模式。本文针对当前初中语文阅读教学现状展开探讨,并对"互联网+"背景下初中语文阅读教学开展浅显探究,希望能为其他初中语文教师提供良好的参考意见。

问题教学法在初中数学教学中的应用探讨

为了提高高中数学的教学效率,帮助学生更好地掌握和运用数学知识,从而提高学生的学习效率,对如何提高高中数学教学效果的有效策略进行了探究。

初中物理第二册失误拾零

初中物理第二册失误拾零□礼县白河农业中学王琼一、九年义务教育三年制初级中学教科书《物理》第二册（人民教育出版社）第１０５页第１０题是：一位同学做实验时，需要２欧、５欧、４０欧的电阻各一个，但是手边只有一些阻值为１０欧的电阻。请你为这位同学考虑一下，怎...

三法激发学生语文学习的主动性和创造性

教育家第斯多惠醴：教学的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。怎么让学生全身心地专注地主动地投入到学习当中，让学生爱上语文、会学语文、学好语文，让苦学变为乐学。尤其是在翻转课堂的春风下，让学生真诚地发自内心地说出“我爱语文”，主动性学习和创造性学习变得尤其为重要。那么，如何激发学生的主动性和创造性，提高课堂效率，构建精彩课堂呢？我想强调以下几点：

传统美德教育初探

一、培养中学生传统美德的教育方法传统美德教育是文明习惯的养成，是道德修养的提高，必须从日常生活的细节人手，从小事做起。常言道：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”在继承和发扬传统美德的同时，不能脱离现实，不能仅仅为讲“古”而“古”。传统美德要与现代精神相结合，顺应时代的变化，顺应中学生的心理成长。时代在进步，传统优秀文化被赋予了新的内容、新的涵义。在中学生传统美德教育中，需要培养他们竞争又合作、温故又创新的意识，培养他们独立自主、诚实守信的品质。

浅谈后进生形成的原因与转化对策

现在，后进生的存在是各类学校的一个普遍的现象。我们作为一个教育工作者。对此现象不能等闲视之。作为班级管理的主要成员——班主任，千万不能因为后进生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养与转化。相反，对后进生这样一个特殊群体，我们必须正确认识他们，研究他们，将我们应有的师爱洒向他们，让他们同正常的学生一样沐浴阳光雨露，健康成长。所以我们有必要了解他们的成长与教育对策。这样，转化后进生才能做到有的放矢，对症下药。

初中数学教学五种指导策略探究

教学的目的在于培养学生主动学习的能力，即提高学生的主观能动性。这个世上没有教不会的学生，只有不会教的老师。在课堂上为什么老师讲解的同一个内容有些学生能理解，有些学生却掌握不了？这跟学生自己的领悟能力是有关的，所以才需要我们的教师针对不同的学生制定不同的学习策略，让我们的学生自己学会“学习”。为了让我国的教育事业更好发展，也为了众多芊芊学子，特进行了初中数学教学的五种指导策略探究。

浅谈中职“机械基础”课程教学探索——力在坐标轴上投影的拓展

力在坐标轴上的投影是国家中等职业规划教材中静力学平面力系平衡方程的重要内容。其涵盖高中物理力学部分和高中数学三角函数以及二元一次方程等知识,然而大多数中等职业学校的学生初次接触到此部分内容,由于他们基础知识储备深度不足、理解思维能力欠佳,所以他们对此部分内容一筹莫展,学习起来堪比“蜀道之难,难于上青天”,无从下手。课后科任老师布置的习题更是不知所措从而形成恶性循环,以至于有些学生由此部分内容学习失败而丧失学习整体静力学的信心,从学习“机械基础”课程的关键环节中掉了最主要的一环链子。

小微课,大智慧——微课在初中英语教学中的应用研究

随着教育信息化2.0时代的到来,微课已经成为广大教师教学中采用的重要手段,借助微课平台提供的视听化效果与便捷信息传递功能,不仅可以帮助教师改变课堂教学形态,而且还能提供多元化的教学方法与思路,从而有效优化学生的学习环境,提升教学质量。本文即以初中英语教学为研究对象,探索微课在英语教学的课前、课上以及课后三个阶段的应用策略与措施。

如何在农村初中班级管理中运用情感管理

通过情感管理,可以将管理者与被管理者之间进行衔接,避免以往在教育中仅关注文科成绩,忽视学生情感的现状.使班主任教育得心应手,达到“润物细无声”的教育要求.农村初中班级情感管理非常重要,与城市情感管理相比,农村班级情感管理要考虑学生在实际生活中的各项制约因素.如条件制约因素以及教育资源制约因素等,保障学生与教师之间合理沟通、与家长之间合理交流、与同学之间友善互助.学校、教师、家长三大主体配合,生成新型教育氛围.