精短古诗文当堂成诵“五法”

笔者在长期文言文教学中，注重采用多种手段加强诵读教学，并借助多媒体等现代教学设施培养学生的审美情趣，激发诵读经典的热情，促使学生对精短的文言文当堂成诵。从表面上看，这样的方法固然有死记硬背的因素，看似笨拙，实则巧妙，颇有一定的收获。