高校哲学社会科学科研育人问题研究——基于马克思人的全面发展理论视角

马克思关于人的全面发展理论认为,人的全面发展是多维度的,包括人的能力的提高、需要的满足、社会关系的丰富、自由个性的发挥等诸多内容。马克思在《资本论》中还指出:“智育、体育与劳动教育等相结合是造就全面发展的人的唯一方法。”对于高校来说,立德树人始终是根本任务.

理工科大学哲学社会科学研究特色的探索——以华南理工大学哲学社会科学研究为例

理工科大学哲学社会科学研究有不少传统文科院校无法比拟的优势生长点。这些优势生长点就在与自然科学、工程技术、部门和行业发展战略及发展政策等方面相结合的应用文科上。充分认识和积极准确地捕捉这类优势生长点,理工科大学哲学社会科学研究就能走出自己的特色,并在一些新的交叉学科上占据优势。

关于人文社会科学学科建设的初步思考

科学文化与文学文化的不同发展方式与差异一直客观存在,也导致了学术资源和学术主导权的纷争,伴随社会经济的发展,不轻视和偏废任何一种科学才是走向人类文明的必然之路。近年来,中国连续出台系列繁荣与发展人文社会科学领域的重要政策,研究队伍日益壮大、科研资助力度不断增强。借鉴国内外一些知名高校的文科发展历史和国内部分高校的改革动向,西安交通大学提出构建"交大特色、交大风格、交大气派"的人文社会科学体系,深化体制机制改革;加强学科布局,健全学科体系;汇聚高端人才;实施重大研究课题引导计划;搭建转化交流平台;改革经费管理制度等改革举措。

人文社会科学成果评价若干指标内涵及其关系

构建科学、公正、合理的人文社会科学评价指标体系,一直是管理部门和学术界的共同愿望。创新、价值、质量、影响力、显示度等是各种指标体系中的使用高频指标。当前在理论研究和评价实践中,由于评价者对其确切涵义的理解不当,导致了诸多评价指标与评价目的偏差,从而造成评价结果的失真。旨在从评价指标的源头入手,厘清各个指标的内涵及其关系,以期为学界同行提供借鉴。

甘肃省哲学社会科学研究竞争力分析——以国家社科基金立项为视角

国家社科基金立项已成为评价单位哲学社会科学研究竞争力的关键指标。通过对"九五"以来甘肃省国家社科基金立项数量、单位分布、学科结构及核心负责人等多角度统计分析,勾勒出18 a间甘肃省哲学社会科学研究生产力分布及变化情况,进一步提出加强资源整合和中青年学术领军人才培养,增强项目的竞争优势和研究后劲,是提高全省国家社科基金立项和提升哲学社会科学研究竞争力的关键。

理工科大学发展哲学社会科学的模式和对策探讨

发展哲学社会科学已越来越成为理工科大学的办学共识。由于大部分理工科大学哲学社会科学的发展起步较晚,相对于综合性大学,整体实力还比较弱,因此其发展必须在遵循哲学社会科学特点和规律的前提下,积极主动引进外部力量的支持。理工科大学要实现哲学社会科学的发展,必须要有正确的理念、健全的制度、足够的投入三方面的保证。

试论高校哲学社会科学协同创新中心建设的三个体系

高校哲学社会科学协同创新中心是涵盖高校、政府、企业和其他社会团体等多个利益相关者的合作共同体。其建设应着重处理牵头高校和各协同主体等"四对关系",构建全面反映各方利益诉求的组织管理体系;构建优化整合校内外人力资源、坚持问题导向、突出研究优势以及相关体制机制保障的人才培养模式;同时坚持立体全面、差别化、管评分离和公开透明的评价原则,构建多元化的绩效评价体系,以达到实现高校创新能力提升和国家创新发展的最终目的。

“双一流”建设背景下理工类高校哲学社会科学发展策略

"双一流"建设背景下理工类高校哲学社会科学的发展,应做好顶层设计,广泛凝聚共识;依托学校优势学科,大力发展交叉学科研究和应用型研究;在人财物和政策方面给予支持;大力发展科研团队和科研基地。

高校人文社会科学研究成果评价体系研究

高校人文社会科学研究成果评价面临新的挑战,需要完善科学的人文社会科学研究成果评价体制。在学术评价过程中,一要在评价体系中确定合理、有效的指标评价,注重评价体系机制创新。二要建立符合人文社会科学成果特点的综合性评价体系:包括科研成果由量到质的转变、人文社科成果转化的重要性、建立代表作评价制度等一系列有利于建设良性发展的人文社会科学研究成果评价体系机制。

人文社会科学若干概念辨析

如何认识人文科学、社会科学、人文社会科学、哲学社会科学等概念不仅是一个学科分类的基本问题,而且也是一个构造和规范学术思维空间的重要问题。因此,我们有必要对这些概念及其相互关系作出较为规范的理解和厘定。

学科分层与哲学社会科学的能力建设

经过近代中西文化的碰撞与交融．中国的哲学社会科学一直走在“本土守望”与“外域吸收”的双重路径上。其间既有个体的心理振荡，也有学人共同体的交互激发，更有政府的关切和卷入。在自然科学日益成为国家建设的主要工具而受垂青的同时，人文学科秉承经年形成的传统．尽展个人的视角，凸现个性化语言．在学问的弯路上执拗蹒跚。其超个人的，国有的职能始终因时左右，难成定见。

学术共识视域下的防治哲学社会科学领域学术腐败问题的合理性

学术腐败内涵理解为拥有学术权力与行政权力的个人或集体违反学术道德滥用学术权力谋取个人私利或集团利益的行为。达成学术共识的评价指标有同行评议,学术共同体对学术认识的承认,学术权威对学术认识获得承认的影响。本文从理论角度分析学术共识,认为学术共识本身具有矛盾本性,学术共识的达成离不开社会承认。学术共识是防治哲学社会科学领域学术腐败问题的重要对策。

中日社会科学成果评价比较研究

比较不同国家社会科学成果的评价,有助于对不同国家的社会科学成果和社科成果转化的研究,把握社会科学评价的规律,加大评价对科学研究的促进作用,让社会科学更好的为经济发展和社会进步服务。本文通过比较中国和日本在社会科学成果评价中的异同点,发现二者都存在评价的专门人才缺乏、评价标准和对标准的理解不统一、重视论文被引用次数等次优评价方法的相同点;而在评价主体、评价时间和评价制度的完备性方面存在不完全相同的做法。最后,通过比较中国和日本在这些方面的异同,学习日本成果评价的先进做法,我们得出应该建立全国联网的项目库、成果库和专家库,培养科技评价专门人才和扶持民间设立社科成果奖励的结论。

地方性高校人文社会科学研究发展策略研究

近年来地方性高校的人文社会科学研究发展迅速，但由于体制、观念等方面存在一些问题，影响其进一步快速发展，应从学科建设、评价机制、经费管理等方面加以改进。

我国省级哲学社会科学评奖政策比较研究——基于31个省级评选办法的分析

省级哲学社会科学优秀成果奖是申报和获得教育部高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)的重要参考和基础,是各省、自治区、直辖市哲学社会科学研究领域内的最高奖项,也是对哲学社会科学工作者的认可和奖励。通过调研我国31个省、自治区和直辖市关于哲学社会科学优秀成果奖的评选政策,运用文本分析法对评奖政策的价值取向、参评条件、奖项设置和评审程序四个方面进行比较分析,揭示我国省级哲学社会科学优秀成果奖的评奖现状,指出部分省份评奖中的问题并从评奖周期、申报时限、参评范围、奖项数量设置、奖项类型设置、评审程序、奖励办法七个方面提出改进建议,以期为提高省级社科奖评选的科学性和合理性提供参考和借鉴。

代表中国先进文化的发展方向 繁荣人文社会科学研究

在当今社会,文化已经成为社会和经济发展的战略资源,成为一个国家综合国力的重要组成部分,文化的予盾与冲突也成为构成国际竞争和冲突的重要因素.

重构与推进:新文科背景下的高校哲学社会科学变革

新文科建设区别于传统文科,围绕新科技革命和产业变革、全球化风险社会和建构中国特色哲学社会科学的时代背景而展开。以新文科为背景,我国高校哲学社会科学研究面临理论场域和话语体系的拓展和重构、现代大学制度中的学科界限和壁垒的突破和超越、研究范式和研究主体的更新与改造等挑战。新文科背景下的高校哲学社会科学研究应当加快改造现有学科体系、推动知识生产模式转进、完善知识话语体系、打通科研与教学界限,以实现高质量内涵式发展。

地方高校推进哲学社会科学繁荣发展的困境与路径

高校哲学社会科学,正处于历史最佳的发展机遇期。占全国高校95%以上的地方高校是高校哲学社会科学繁荣发展的主力军,是区域哲学社会科学人才培养和服务地方高质量发展的重要主体。但地方高校哲学社会科学的发展,也正面临着资源投入不充分、不均衡,同质化发展而缺乏学科特色,人才队伍数量和质量不合理,社会服务能力与地区发展需求不匹配等困境。新时代地方高校,应紧扣国家和地方经济社会的发展需求,走小而精的特色化发展之路,通过引育并举的方式来建设高质量的人才队伍,建立名城名校融合发展的长效机制,从而推进哲学社会科学的稳定和繁荣发展。