祁大林高中生物名师工作室

我们的团队西宁市祁大林高中生物名师工作室2015年1月开始启动运行。2019年11月,新一轮工作室授牌运行,现有来自10所中学的成员10名、学员7名及培养对象5名。2019年9月,首批省级工作室之一的青海省祁大林高中生物名师工作室挂牌于西宁市海湖中学。22位成员来自西宁市、海东市、海西州、海北州、玉树州共16个单位。

回归科学的本质——祁大林高中生物名师工作室实验教学实践探索

生物学科是科学的重要组成部分。科学在于认识世界、解释自然界的客观规律。科学学科的本质:科学探究和科学方法。科学探究的最重要手段就是:实验实验教学虽如此重要,但在实际的教学实践中还存在诸多问题。近年来,祁大林高中生物名师工作室以项目为抓手,通过科学史及实验教学聚焦课堂,实施了以实验教学研究为背景的“虚拟实验平台在高中生物学科教学中的应用研究”等2项省级课题及“运用数字化实验系统开展中学物理生物探究性实验的研究”等4项市级课题研究,出版了《中学生物实验创新教学案例集》,在核心期刊发表了《运用手机的拍摄功能玩转显微摄影》等多篇论文,承担了省培及市州的实验教学培训任务及展示,3人次获全国实验教学比赛奖项。

在模拟实验中发展科学思维科学探究学科核心素养——以孟德尔遗传定律模拟实验为例

在分析“性状分离比的模拟实验”设计原理的基础上,引导学生用科学的思维方法,选用身边的简单材料,创造性地设计相应的模拟性状分离现象、自由组合现象的探究实验,并进一步拓展到对自由组合现象的模拟等。引导学生认识事物本质,突破孟德尔遗传定律等知识难点。在此基础上还可引导学生设计模拟伴性遗传、复等位基因等的杂交实验,对分离定律和自由组合定律进行进一步的探究,达到发展学生科学思维、科学探究学科核心素养的目的。