聊聊心理健康教育那些事儿

金秋十月,祁门县举办了一次小学生心理健康教育活动课课堂教学研讨活动。我有幸参加了这次活动,听了阊江小学方芳老师的《我们是一家人》和祁山小学曾勤老师的《我的无忧岛》两节精彩示范课。课后,我认真地进行＂教学反思＂,关于心理健康教育的那些事儿很想和大家聊聊。

浅谈新形势下我县农村成人教育发展之路

党的十八大及时提出了“坚持走中国特色新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化道路，推动信息化和工业化深度融合、工业化和城镇化良性互动、城镇化和农业现代化相互协调，促进工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展”的奋斗目标，在此新形势、新任务和新要求下，如何做好农村成人教育这篇大文章，值得从事农村成人教育的行家里手们研讨和实践，

统编语文教材六年级下册“古诗词诵读”板块教学策略——以《采薇(节选)》为例

古诗词是中华优秀传统文化的瑰宝,是语文教育教学的重要资源,承载着丰厚的育人价值。六年级下册教材最后的“古诗词诵读”板块选编了十首古诗词,目的是增加学生的积累,引导学生迁移运用小学阶段掌握的学习古诗词的方法,为更高年段的学习做准备。这个板块的教学,可通过熟读积累、提供学习支架、研读课标及教材等方法,培养学生的语感,做好小学与初中的衔接,同时激发学生学习古诗词的兴趣,丰厚学生的人文素养。

当代西方科学与宗教关系反冲突论批判

在科学与宗教的关系问题上,“冲突论”一直占据着主导地位。目前,这种观点遭到了以巴伯、布鲁克和康托尔等为代表的西方学者的广泛质疑与批判,反冲突论思潮盛行一时。不过,当代反冲突论在批判过程中又走到了另一个极端。即使在今天,“冲突论”在一定的意义上仍然是可以成立的。

刘少奇与抗日民主政权的合法性问题

抗战爆发后,新四军开赴华中敌后战场,由于国民党借“合法”、“统一”等名义压制人民抗战力量的发展,以及王明右倾机会主义的不良影响,广大干部群众对“合法性”没有一个正确的认识,不敢放手建立抗日民主政权。刘少奇到达华中后,全面论述了抗日民主政权的合法性问题,指出了建立和巩固合法政权的具体步骤,使华中抗日民主政权普遍建立起来,虽然刘少奇忽略了一定条件下合法形式的必要,但他的思想对华中抗日根据地的贡献是巨大的,在我党统一战线史上具有极其重要的地位。

培养学生发现和提出问题的实践研究

本文通过实例探讨初中数学教学中培养学生发现和提出问题的途径：一、通过学习活动提升学生数学观察、分析、概括、归纳等数学思维品质；二、对教材内容深加工，创设有利于学生发现和提出问题的情境，让学生在学习中形成科学、正确的分析，进而发现及提出问题的习惯；三、通过开展课内外的各种数学实践活动提升学生的发现、提出问题的能力．

“双减”背景下低年级非纸笔评价的三个关注点

在“双减”背景下,低年级大多采用非纸笔评价方式关注学生的发展。目前非纸笔评价多以“一校一案”展开,存在重结果轻日常,在评价目标、评价内容和评价形式等方面的科学性、全面性、准确性不足。笔者认为非纸笔评价有三点值得关注。

核心素养下低年级非纸笔测评的实施路径探究

“双减”政策明确提出小学一、二年级不进行纸笔考试,为全面了解低年级学生的学业情况,教师应采用非纸笔评价方式关注学生的发展。如何让非纸笔评价全面、准确、真实地测评出学生的综合素养,促进学生的发展呢?将非纸笔测评工作纵深化、常态化、系列化就成为了教师力求突破的重点、难点。

胡海铭：矢志大山不言悔 甘当师生领路人

在黄山市祁门县率水河畔，有一所始建于1965年的乡村学校——凫峰中学。这所曾经鲜为人知的学校，近年来却异军突起、声名远播。为探究其原因，笔者近日访问了这所偏僻的乡村中学，走访了这所学校的老师、学生和家长，发现其成功的秘诀在于该校拥有一位矢志大山不言悔的好领路人——胡海铭校长。

观音堂的竹子

游过观音堂的人都知道：观音堂之美，藏于七彩怪石，蕴于飞瀑绿水，隐于茂林修竹。