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数学教学“六字诀”
1
作者 邹水平 《湖南教育（上旬）（A）》 1999年第8期45-45,共1页
数学课堂教学必须还学生学习的自主权，让学生在教师的正确引导下，自我发现，自我掌握，自我发展，从而全面提高学生的数学素养。这就需要教师在教学中做到———１启。一切教学活动都要落实一个“启”字。教师在教学的各个环节中，... 数学课堂教学必须还学生学习的自主权，让学生在教师的正确引导下，自我发现，自我掌握，自我发展，从而全面提高学生的数学素养。这就需要教师在教学中做到———１启。一切教学活动都要落实一个“启”字。教师在教学的各个环节中，创设的问题情境、选择的尝试点都要有... 展开更多
关键词 数学教学 六字诀 基本性质 教师 数学课堂教学 学习方向 数学思维能力 数学素养 问题情境 教学目标
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