大数据时代提高中职医学专业学生信息素养的方法

随着科技的不断进步,大数据信息的高速发展,使医学专业的学生获得更多的医学资讯,但是大数据下的医学信息良莠不齐,一定程度上影响了学生对信息的判断能力。在信息化发展迅速的今天,如何有效地提升医学专业学生的信息素养,是当前医学教育工作者必须面对的一个重大课题。本文对大数据时代中职医学专业(简称“中职医”)学生信息素养存在的问题进行分析,并提出怎样提高学生信息素养的措施,为学生提供更多更好的医学知识,使学生能够更好地适应社会发展的需要。

材料力学课程思政挖掘路径及教学实施

为了进一步促进材料力学课程思政建设,本文分析了材料力学课程思政教学现状,并在此基础上从古人智慧、超级工程、工程事故及哲学思维等方面挖掘材料力学课程思政元素,积极采用混合式教学模式及探究式、案例式等教学策略,开展材料力学专思融合教学,在教授专业知识的同时提升学生内在涵养。最后通过教学过程实例,阐述了材料力学课程专思融合教学过程,教学实践表明教学效果良好,可为新时代材料力学课程思政教学及一流课程建设提供一定参考。

中职《电子技术基础》教学中实践创新能力的培养

中职教育在培养技术人才和提升就业竞争力方面发挥着重要作用。作为中职教育的核心组成部分,电子技术基础课程为学生提供了电子领域的基本知识和技能。随着科技的不断进步和产业的快速发展,要求中职毕业生不仅具备扎实的理论基础,还要具备实践创新能力,能够在面对复杂电子技术问题时提出创新解决方案。

中职生自我隐瞒对专业心理求助态度的影响:自尊和污名的链式中介作用

目的:考察中职生的自我隐瞒、自尊、专业心理求助污名与专业心理求助态度之间的关系。方法:采用自我隐瞒问卷、自尊量表、专业心理求助污名量表、专业心理求助态度问卷对240名中职生进行问卷调查。结果:① 中职生的自我隐瞒、自尊、专业心理求助污名、专业心理求助态度,四个变量之间显著相关。② 自尊在自我隐瞒与专业心理求助态度之间的中介效应显著,专业心理求助污名在自我隐瞒与专业心理求助态度之间的中介效应显著,自尊和专业心理求助污名在自我隐瞒和专业心理求助态度之间的链式中介效应显著。结论:自尊和专业心理求助污名在自我隐瞒与专业心理求助态度之间起链式中介作用。

中职英语教学中翻转课堂与分层教学模式的融合探究

自“三高四新”战略提出以来,英语素质教育的重要性日渐凸显,为了更好地激发中职英语课堂的教学活力,很多教师将分层教学法应用于高职英语翻转教学中。分层教学模式应当有效融合于翻转课堂的各个环节,包括自主预习、课堂互动和实践、教师评价环节等,以此来帮助学生深化对知识的理解和应用。基于此,本文首先论述了当前中职英语教学中存在的问题,并结合翻转课堂与分层教学模式的融合意义提出了几点策略,以供参考。

中职学校财务会计教学模式改革的创新思路分析研究

中职学校的教育目的是为了培养适应社会发展的高素质技术人才,在提升学生基本技能的同时,也是为了让他们在未来能够更好地融入工作中去。财务是企业的命脉,是企业正常运营的保证。所以,对财会专业的学生而言,除了要具备一定的理论知识外,还要拥有一定的职业素养,因此在会计教学中注重提升中职学生的财会素养对其今后的发展具有重要的助推作用。文章就中职财务教学模式如何改革进行初步探索与分析,以期使学生在日后的工作中能够发挥实际作用。

江永女书数字化保护与传承策略研究

了解江永女书对研究女性文化与民族起源,人类文字与语言发展,人类文明起源与发展历程等方面都有着重要的价值。但是,随着时代的变迁,自然传承人的相继离世,江永女书的传承后继乏人。文章分析了江永女书数字化保护与传承的意义,探讨了通过数字化手段制作江永女书语音库、文字库、资源库,建设数字化平台,融合线上和线下学习等保护与传承的策略。

关于中职文言文教学质量提升的策略研究

文言文是学生在学习语文知识的过程中遇见的重要文章类型,熟练掌握文言文知识及学习方法不仅有助于提升学生的语文学科综合素质,同时也有利于丰富其学习思维与个人情感。而在当下中职文言文教学过程中却存在着教学模式单一、学生语文基础相对薄弱以及师生互动缺乏这三个问题,这些问题的存在一方面影响了学生学习效率的提高,另一方面也对教师顺利贯彻教学方针产生了不利影响。因此,针对这三个问题,本文提出了包括夯实学生学习基础、优化语文教学形式在内的多项建议,希望可以为教师提升文言文教学质量提供参考。

以生为本,潜移默化——谈职高语文教学中的德育渗透

自“立德树人”教育总方针提出以来,德育教育已成为各级教育阶段的主旋律。语文作为培育学生人文素养、精神品质、道德素养的主要学科,在职高这一关键阶段,其承担德育教育的重任也在不断凸显。如何秉承“以生为本”“潜移默化”的教育理念,实现职高语文教学中的高质量德育渗透,实现学生的全面成长成才,成为职高语文教师绕不开的课题。本文结合现阶段职高语文教学的现状,就立德树人在语文课程中的渗透实施展开深入讨论。

任务驱动教学法在中职英语教学中的探索及实际运用

近年来,随着新课改的不断深入,传统的教学方式已经不能适应现代化教育的需要。在中职英语教学中,教师要根据学生的实际情况,采取科学合理的教学方式,充分发挥学生的主观能动性,培养学生自主学习能力。任务驱动教学法就是一种新的教学模式,在任务驱动教学法中教师与学生之间是一种互动、合作、共同发展的关系。这一教学模式在中职英语教学中能够发挥出较好的作用,有助于促进学生综合能力和素质的提升。本文主要阐述了任务驱动教学法在中职英语教学中应用的意义以及如何运用任务驱动教学法提高中职英语课堂效率。

信息化教学环境下中职学生学习能力提高策略研究

如今,教育信息化已经成为我国教育事业发展的主要方向,中职学校作为我国技术型人才培养的主要场所,现代信息技术以及设备在教学工作中的应用逐渐普及,但也对学生的学习能力提出了更高的要求。本文以信息化教学环境下的中职学生学习能力作为研究对象,提出了中职学校在信息化教学环境下提高学生学习能力的具体对策。首先,本文就中职学生在信息化教学环境下的学习能力提升价值简单进行分析。随后,针对中职学生学习能力在信息化环境下提升面对的教学资源、时空限制突破方面的机遇进行研究。在文章的最后,结合笔者的教学实践经验,针对中职学生学习能力提升面对的学习环境、教师教学行为以及学生个人因素等多方面的问题提出了为学生建设良好的学习环境、教师教学行为积极转变以及学生学习观念和学习习惯养成的对策。

核心素养下中职英语高效课堂的构建策略

中职院校作为培养高素质技术人才的重要基地,其教育教学任务十分繁重,除了要教授学生专业知识外,还要注重提升学生的综合素质。英语作为全球通用的语言,其重要性不言而喻,因此中职院校英语教学必须要贴合时代潮流,创新教学模式,注重学科素养的培养。文章首先对英语核心素养的内涵进行分析,提出了核心素养渗透于英语教学的重要价值,之后根据现存问题提出了构建英语高效课堂的优化策略,希望对一线教师有所帮助。

基于单火取电的触摸控制单路双控开关电路设计

阐述基于单火取电的触摸控制单路双控开关电路的特点。探讨触摸控制单路双控开关电路的设计及功能,可实现开关控制、调光调速、定时控制。分析其实际应用,并提出应用建议,包括通过改变开关频率来调节电压、当需要切换到不同的开关状态时,可以在其中一个开关上增加电流。

中职女生节活动的实施策略研究

本研究围绕中职女生节活动的实施策略进行探讨,旨在 通过策略的优化提升活动的效果和参与感。分析了当前中职 女生节活动的普遍状况和存在的问题,如活动形式单一、参 与度不高等。接着,提出了具体的改进措施,包括增加活动 种类、优化活动内容与形式、增强互动性和参与感,确保策 略的实际可行性和有效性。研究结果预期能为中职女生节活 动的举办提供科学的指导和参考。