中职数学教学策略的调查与探究——以湖南省祁阳师范学校为例

数学课程是中职生必修的一门公共基础课,但当前的数学教学现状令人堪忧,教学改革刻不容缓。通过改革,激发教师的教学热情和学生学习的兴趣,从而扭转中职数学教学现状,进一步提高学生的综合素质。

推广语言文字规范化,加强应用型人才培养——以祁阳师范学校为例

推行规范语言文字是时代发展的需要,对于湖南省祁阳师范学校的学生来说,更关系到日后的就业与发展,意义重大。学校作为主阵地,应该加强语言文字训练,采取积极有效的措施和方法,提升学生语言文字素质和能力,将知识与技能融合,将教学与职业对应,促进应用型人才培养。

准幼师“三笔字”技能培养模式探索——以湖南省祁阳师范学校为例

＂三笔字＂即钢笔字、粉笔字和毛笔字。＂三笔字＂书写能力作为准幼师必备职业能力的重要性日益凸显。作者以湖南省祁阳师范学校为例,从理念引领、师资保障、教学培养、实训巩固、氛围熏陶、活动提升、考核促进七方面构建了一个相互联系、互为补充的＂七位一体＂培养模式,以培养准幼师＂三笔字＂书写能力,开创了特色教育教学新局面。

中职学前教育师范生的教育与管理

中职学前教育专业是一个新兴的专业,学前教育师范生这个特殊的群体正越来越受关注。从目前的培养情况来看,学前教育师范生的教育和管理还存在一些很突出的问题。当务之急是开展生理教育和生理咨询、心理辅导和心理咨询,构建人格健康教育工程,加强就业指导工作。

学前教育师范生培养模式的构建及实施研究

实践水平的高低对于学前教育师范毕业生能否顺利地融入社会有着至关重要的作用。然而当前中国学前教育师范毕业生却普遍存在着实践能力低下的问题，这一问题的出现是由多重因素造成的，然而学校未将学校教育与实践教学良好地结合起来则是这一问题出现的关键原因。因此各师范院校理应构建一套完备的学前教育师范生教学与实践培养模式，以更好地推动学前教育的发展。

对中职学前教育专业师范生综合素质发展性评价的探讨

恰当而有效地对综合素质评价是培养学生的综合素质的重要环节。本文通过对素质、综合素质、学前教育专业综合素质等概念理解的阐述，结合学校工作实际，对综合素质评价指标体系、发展性评价的理念、评价的基本程序进行了探讨。尤其是指标体系中的典型行为体现了跟学前教育专业相关的特点，也具有很强的操作性。

做好中职师范生的思想政治工作

中职师范学生的思想是与现实社会紧密相联系的，他们除了受社会和家庭的思想影响外，又有其自身的特点。（一）层次多元化，文化基础参差不齐。随着中职师范学校招生规模不断扩大，来自不同层次、不同地域的学生，思想素质和文化素质显得参差不齐，从而给教学和管理带来很大难度。

学前教育师范生职业能力培养的实践与探索

学前教育专业是我校的品牌专业，湖南省示范性特色专业。多年来，结合用人单位对培养人才的要求，以及我校学前教育专业学生职业能力的实际，我们从培养目标、培养要求以及课程体系、人才测评体系、教育实习体系等方面进行了大胆实践和积极探索，并初见成效。

关于师范院校声乐教学的几点思考

随着新课程改革的发展,音乐在教育中的重要作用也突显出来,师范院校的声乐教学也随之发生了翻天覆地的变化。教学理念和方式的改革与创新,为培养优秀的专业型教育人才提供了有力的保障。本文从我国师范院校的声乐教学现状入手,分析了目前声乐教学中存在的问题,并结合教学经验针对这些问题提出了有效的解决措施,旨在为相关工作的开展提出建设性的意见,从而有效推动师范院校声乐教学的进步与发展。

师范院校舞蹈专业基本功素质训练与教学思考

现如今,随着人们审美品质逐渐提升,开始关注舞蹈这一艺术形式,通过舞蹈展示艺术内涵,增强审美体验。在师范院校教育领域,舞蹈专业占据重要地位,其中关于基本功素质的训练,一直是教育领域的重点内容。鉴于此,笔者主要围绕如何做好基本功素质训练与教育,展开分析,从而保证师范院校舞蹈专业教学更加高效。

现代教育技术在师范学校舞蹈教学中的运用研究

现阶段,随着我国社会快速的发展和进步,经济和科学技术水平都得到了一定的提升,特别是网络环境下,越来越多的高科技技术应用到各个行业之中,为各行各业的发展带来了基础保障。高科技技术应用到校园教育工作之中,为校园的教学工作开展带来了崭新的发展方向,因此,本文也就师范院校中舞蹈教学工作的开展进行分析,了解到现代教育技术在其中的应用效果,以期能够为师范院校中舞蹈教学工作的开展指明方向,促进校园中学生的进步。

三年制学前教育专业“工学结合、异地教育”培养模式探索

"工学结合、异地教育"是将学习与工作结合在一起的教育模式,由"四段渐进式"培养方案构成。它能够有力地化解理论与实践脱节的矛盾,同时较好地解决校内实训教学对象缺乏的问题,有助于学前教育专业学生边学习边实践,做中学、学中做,在学习中更新理念,在实践中获得本领。

影响淀粉盐酸水解的主要因素

通过检测不同盐酸浓度、不同水解温度、不同水解时间下淀粉水解所得葡萄糖的收率,探索盐酸浓度、水解温度对淀粉盐酸水解的影响,从而在此基础上确定最佳水解时间。结果表明,淀粉在2.5mol/L的盐酸及100℃条件下能得到理想的水解效果,太高的盐酸浓度易导致副反应发生,过低的盐酸浓度降低水解速度,延长水解时间。

浅谈多媒体计算机辅助课堂教学（CAI）在高中数学教学中的作用

随着计算机技术的发展及普及，它与各门学科之间相互结合，不断改进学科的研究方法，从而促进了学科的发展。本文就多媒体计算机辅助课堂教学（CAI）在高中数学教学中的作用，对它在高中数学教学中的优势及使用CAI教学应注意的问题进行了一些初步的探讨。

“永州异蛇”研究

对永州地区的主要毒蛇──银环蛇的生存条件、地理分布、群落组成、生活习性及资源前景等作了初步分析。

创设情境,加强幼儿园危机管理

幼儿园危机管理,直接关系到幼儿的身心健康和财产安全,也关系到幼儿园的生存和发展。我们可以通过案例分析、创设情境、集思广益,形成幼儿园危机管理和防范应对机制,提高危机预防与处理能力,促进幼儿园管理的科学化、精细化。

强化党建引领,服务基础教育

湖南省祁阳师范学校办学40年来,强化党建引领,以"服务基础教育,培养合格师资,办人民满意的学校"为办学理念,坚持用习近平新时代中国特色社会主义理论武装师生的头脑,坚持立德树人,为永州基础教育作出了应有的贡献。

永州市农村幼儿教师职业能力调查报告

《幼儿园教育指导纲要（试行）》在肯定幼儿教师地位的同时，对幼儿教师提出了前所未有的挑战。本文从湖南省永州市农村幼儿教师职业能力发展现状及农村师范学校培养幼师职业能力现状出发，对培养前期、培养过程中期、培养结果考察提出几点建议和看法：培养幼儿教师要注意培养制度的完善和政策的实施及效率；有针对性而又均衡地培养学生各种职业能力和素养；注重职业能力考查的具体措施的制订等，以供各位同仁借鉴。

提高声乐教学中学生自弹自唱能力的教学实践

随着素质教育的深化,社会对中小学以及幼儿教师的教学能力、教学技能提出越来越高的要求。新形势下的中小学音乐教师以及幼儿园音乐教师,不仅要具备扎实的音乐基础知识基本功,还要掌握自弹自唱技能。这要求师范教师在教学过程中不仅要给学生传授音乐知识,还要加强对学生自弹自唱能力的训练,以此提升学生的教学实践能力和创造能力,将学生塑造成一个高素质的准教师。

学前教育专业学生语言教育能力提高的途径和方法研究

"五个领域"背景下,幼儿的语言教育由过去独立的一门学科渗透到各领域,幼儿园语言教学的新特点对学前教育专业学生的语言教学能力提出了新的要求。提高学前教育专业学生的语言教育能力,要从构筑良好的语言教学大环境、重建语言教学的课程体系、加强口语表达能力培养、运用游戏活动开展幼儿园语言教学、熟练掌握多媒体的教学手段等方面入手。