快乐教学在小学语文教学中的应用

所谓快乐教学,就是教师将书本内容进一步生活化,并用绘画、表演、音乐等形式,为学生创设自由的意境、舒适的心境、愉快轻松的气氛,辅之以多媒体教学手段,使学生饱尝愉快的情感体验,调动学生学习的积极性,开发学生的智力,培养学生的能力,提高课堂活动效率的一种教学方法。让教育充满阳光,让师生在心灵对话中快乐学习。

初中英语教学中融入梦想课堂理念研究

梦想课堂是以注重学生在现实情景生活中,根据自身体验找出解决问题的一种自觉学习。梦想课堂是一种全新的学习方式,更好地满足了学生的心理需求。梦想课堂具体实施上,学生需要在教师的指导之下,从社会和学习生活中去选定需要研究的小课题,并通过小组方式进行合作研究,这样不仅能提高学生的实践能力和创新能力,还能有效增强学生的社会责任感。在进行教师教和学生学的过程中,梦想课堂从真正意义上实现了平等、民主、互助的师生关系。

如何激发学生学习英语的兴趣

在英语教学中普遍存在一个问题,就是怎样提高学生对英语学科的兴趣。因为英语环境和人文环境缺乏,在农村中学这种现象更为突出。在这几年的英语教学中,关于如何激发学生学习英语的兴趣,我也总结了一些教学经验。一、首先要改变学生的学习态度我们常说：＂态度决定一切。＂英语这门学科的特点决定了它在实际生活中用处不大,尤其在农村的乡镇。因此,许多家长和学生都认为学英语无用,他们并没有从长远的角度来出发,没有从将来的发展出发,不知道英语已经悄悄地走进了我们的生活,

小组合作学习在数学教学中的应用

随着新课改的实施，小学数学教学中，有效地提高教学质量和学生们的学习能力也就成了目前课改的方向。在课改的大背景之下，教师要以学生作为课堂的主体，让他们在主动学习中，提高发现问题和解决问题的能力。从目前的课堂教学方式和长期的观察结果显示，教学方式的变革能够有效提高学生的自主学习能力、探究能力以及合作能力。因而小组合作的方式不仅能够切实践行以学生作为课堂主体的理念，同时还能够培养学生们相互之间进行合作的能力。

思维导图在数学课堂教学中的应用

1970年，英国著名心理学家托尼·巴赞首次提出了思维导图，思维导图的出现很大程度上提高了大家的记忆效率。作为教师，尤其是一名初中数学教师，经常会接触到概念、公式、定理、图形的讲述，初中学生需要学习的内容越来越多，如果不去加以引导和梳理，那么大量的知识杂乱无章地存在学生脑中，很容易导致学生学习效率下降。

游戏在小学英语教学中的应用

随着国家发展方向和国际化程度的加深，对于英语的学习已经深入到了小学当中，但是就目前的情况来看还是存在着一些问题，主要表现为小学生学习英语的兴趣，随着语言学习能力的提升呈现出了下降的态势。而将游戏有效渗透到小学英语教学当中，能够有效培养小学生的英语学习兴趣，还能够培养学生的人际交往和合作能力。游戏的方式不仅符合小学生的年龄特点和学习兴趣，还能够有效提高实际的教学效果。因而在本文中我会对相关问题进行具体分析，希望能够起到一些借鉴作用。

初中物理教学创新策略探究

初中作为基础教育的关键阶段，对学生未来综合素质的培养和学习能力的养成都起到关键作用。在众多学科中物理作为一门实践性和理论性都很强的学科，对培养学生的综合素质发挥着重要作用。随着新课程改革的不断发展，传统应试教育理念已经不适应时代发展的需要。

初中数学应重视反例教学

所谓数学反例教学,是指符合某个命题的条件而又不符合该命题结论的例子。简单地说,反例是一种说明某命题不成立的例子。一个数学真命题往往需要严密的证明,而假命题则靠反例加以鉴别。从教学上来讲,反例能够加深学生对正确结论的全面理解,令人印象深刻、过目难忘。1重视反例教学,培养学生思维的严密性在数学学习中,"观察一猜想一验证"

读出《心声》的多维意蕴

黄蓓佳的小说《心声》早已选入多个版本的中学语文教材。在这篇小说中,作者黄蓓佳不仅为读者精心塑造了一个小学生——李京京的形象,而且她还借助对李京京那一段难忘经历的描述,结合李京京在公开课上惊人的表现,表达了自己对诸多教育问题的关注。所以,小说题目中的"心声",应该不只是小说主人公李京京自己的心声,而且是包括作者在内,众多人的一种心声。因此。

王维诗画美在何处

王维不仅是一位杰出的画家,而且也是一位伟大的诗人,苏轼对其'诗中有画,画中有诗'的艺术评价更令人对其艺术创作刮目相看。如何才能引导只具有中学水准的学生去欣赏王维的创作特色呢?这不仅是每一位语文教师努力的方向,也是每一名中考学生不得不面对的问题。首先,'诗中有画'与'画中有诗'是对王维诗歌创作与绘画创作的客观总结。也就是说,结合其具体的诗歌作品。

在历史教学中突显学生的主体地位

当代教学改革的主题是强调学生的主体作用，突出学生的自主学习和研究能力的培养。由于教师的轻易“退位”，学生一时缺少“自主”能力，而引起教学秩序的“动荡”，一些课堂教学改革搞得“轰轰烈烈”，而最终又回复到原来的模式。究其原因，一方面，传统教学模式对学生的影响根深蒂固，学生长期形成一种依赖教师的习惯；另一方面，教师长期习惯于包办式的教学，没能对学生自主学习能力进行全面系统的培养。

新课改下的初中语文教学方法探讨

在新课改的大背景下,各种创新型教学方法,正逐渐走进初中语文课堂,以改变初中语文课堂学生学习效率低的问题。语文课堂之所以课堂效率低,主要是因为语文学习是一个日积月累的过程,学生的语文成绩也是一个逐渐提升的过程,又由于课堂教学内容相对传统,导致学生学习兴趣较低,所以,教师在语文教学中应该应用科学的教学方法,帮助学生提高语文成绩。