浅谈中学数学教学生活化的策略

新一轮中学数学课程改革，进一步促使数学与生活的进一步接轨，对数学的认识不仅要从数学本质的观点去领悟，还要从数学活动的亲身实践中去体验。通过多年的教学实践，我觉得应充分挖掘数学教材本身所蕴含的生活性和趣味性，让学习材料生活化；既要创设生活情境，把数学问题生活化，让课堂生活化，还要关注日常生活，把生活经验数学化，让日常生活课堂化；更要运用课堂生活化的教法，调动学生善于质疑、自主研究、主动寻觅数学问题之间的密切联系。

农村中学校园欺凌事件频发的原因分析

校园欺凌现象在各大校园普遍存在.解决校园欺凌问题,为学生创造一个健康成长的环境是我国教育工作者正在努力探究的问题.校园暴力频发引起了人们的深思,文章针对农村中学校园欺凌问题展开深入探究,以期进一步了解农村中学校园欺凌事件频发的深层次原因,以对症下药,创建良好的校园环境,确保学生健康、快乐成长.

中学作文课堂教学所悟

作文是陶冶学生健康审美情操,培养学生良好品质,形成正确＂三观＂的一条重要途径。作文能帮助学生认识社会的丰富多彩,感受大自然的五彩缤纷,更能使学生分清人性的高尚与卑劣,鞭挞社会中的不文明行为,弘扬社会正气。优秀的作文何处来？我个人认为来自于对社会的观察与认识。那么如何引导学生观察社会百态,体察人生冷暖,我觉得应从以下三方面做起。

浅谈中学诗词有效教学的实施策略

学习古代诗歌，是了解、传承我国古代精粹文化的重要途径，对提高学生的语文综合素养是至关重要的。在高中诗词教学中，如何利用语文的工具性和人文性来实现语文诗歌教学三维目标真正的有机整合，提升学生的人生观、价值观呢？

提高中学生英语写作能力之方法

写作是一个高难度复杂的思维过程,它对中学生认识新知能力、逻辑思维能力、语言表达能力和组织能力都有相当高的要求。作为英语老师不但要从夯实基础抓起,坚持由易到难,由简单到复杂,循序渐进,还要确保平时的写作训练系统、高效,持之以恒,才能让中考学生在英语写作中立于不败之地。

浅谈初中地理研究性学习开展的问题及对策

何为研究性学习？从广义上来说，是指学生主动探究问题的学习；从狭义上来说，是指学生在学习的过程中，能够充分地发挥主观能动性，根据自己的兴趣、爱好来学习不同的研究课题，并在教师的指导下，以类似科学研究的方式来学习知识，

成人教育发展动态研究

成人教育是培养当代社会建设者和经营者的教育,是使人们进行终身自由学习而不断获得现代能力的主要途径,是学习型社会的重要组成部分。学习型社会中的成人教育已远非传统的学历认证教育,它具有了新的内涵和特点,迎来了新的挑战和机遇。

浅谈初中英语高效课堂的实施策略

初中英语教学的目标是培养学生的英语交际和英语综合运用能力。而这种能力的提高离不开课堂,所以在初中英语教学中,教师应运用科学的教学理念,把英语的内涵和趣味性融入到教学中去,使学生提高对英语的热爱程度和综合运用能力。目前初中英语课堂教学中还存在效率低等一系列问题。本文从教学思想、教育理念、教学手段、教学方法和教学质量管理等五个方面来研究初中英语课堂高效的策略。

试论公共危机传播中双向对称模式的构建

公共危机传播本质是政府、组织等面对公共危机而采取的降低风险、重塑形象的公关策略和手段.但在公共危机传播中,政府对危机事件多采取“冷处理”的态度,试图遏制危机事件成为舆论焦点,出现了媒体报道和官方“辟谣”的双方不对称现象.针对地方政府处理危机事件时在舆论的漩涡中陷入“塔西佗”陷阱的被动局面,建议在舆论引导中建立双向对称模式,实现政府、媒体、公众之间信息对称,从而正确引导舆论,实现社会和谐稳定.

大班额下数学小组合作学习方式的有效性探究

动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式,这既是新一轮课改对教师教学行为的基本要求,也是强化教师的引导作用,提高教学针对性、实效性,促进学生学习方式科学转变的重要目标。如何在大班额教学中,通过小组合作学习来提高数学教学质量呢？

浅析大班额下的小组合作学习策略

小组合作学习教学最显著的特点是自主学习、合作学习和探究学习,这种崭新的教学模式优化了英语课堂教学结构,改进了课堂教学方法,营造了自主、合作、和谐的气氛,提高了学习与教学的有效性。可是,在实际的教学中,组织管理难度大,体验参与活动难以到位,出现了＂少数人争台面,多数学生做观众＂的情形,教学效果也难以保障。如何在现有的条件下克服大班额课堂小组合作学习的弊端,尽可能提高课堂教学的效果呢？

新课程理念下开展阳光体育的实践与研究

2006年12月23日,在建国以来首次在北京举行的全国学校体育工作会议中,正式提出了＂全国亿万学生阳光体育运动＂的概念,所谓的阳光体育运动,就是让学生走出教室,走进大自然,享受阳光的温暖与运动的快乐,让运动带来快乐和健康。

初中英语听说教学与信息技术的整合探究

听说教学是初中英语教学内容的重要组成部分,将英语听说教学与教育信息技术糅合在一起,可以让听说教学变得更加生动,最大限度增强学生的学习兴趣,不断提高学生的英语应用能力,真正实现初中英语教学目标。

浅谈初中数学课堂教学中的问题设置

课堂教学是整个教学过程中的中心环节，在这一活动中学生是学习的主人，教师作为学生学习的组织者和引导者，就应根据一定的教学目标，针对教学内容，教学的重难点以及学生实际情况，设置一系列的问题。要求学生思考回答，调动学生思维的积极性和主动性，激发学生对课堂教学的兴趣，使他们真正地成为学习的主体。那么在教学课堂教学中，如何科学、合理地设置问题呢？

"相对论”在化学教学中的应用

早与晚有句俗语说得好:做事宜早不宜迟。意思是说为将要做的事情提前做些准备工作,使接下来的工作变得简单而顺利。大多数学校是在初三年级才开设化学这门课程,虽然在这之前,学生有了一定的英语字母书写的基础,为元素符号和化学式的书写奠定了一定基础。但对大多数学生来说,元素符号和化学式的书写、记忆仍有很大的难度。初三化学教材在第三单元才开始介绍认识元素符号和化学式。为了避免突然接触太多的符号,给书写和记忆带来麻烦。

《撑起自我保护伞》教学设计

【教学目标】知识：掌握日常生活中自我保护的方法和技能能力：提高日常生活中自我保护的能力情感态度价值观：认识自我保护的必要性。

“简快作文”教学评析

“简快作文”创始人翟暾老师“简单、快速、多写”的作文理念和易于操作的“简单指导一渎范文一学生写作一互评一自评”的作文教学方法深受学生喜爱，也值得我们在作文教学中借鉴!

初中英语高效课堂之我见

高效课堂教学作为推进素质教育、提高教学质量的主要渠道,是对学生实施素质教育的基本途径和主要形式。那么,在教学中如何打造高效的英语课堂呢？一、整合教材内容,预设高效课堂1.合理利用课程资源,创造性备教材。教师在设计教学目标的时候,要不拘泥于教材,优化课程资源,对教材进行转化生成,把知识、技能、情感、策略和文化几方面结合起来。如可以根据自己的教学风格和实际的学情,对教学内容或形式进行整合（增减、改变或替换）,

如何让思想政治课贴近学生生活

中学思想政治课是一门具有鲜明时代特征的课程。但是教材相对于形势发展总是具有一定的滞后性。教师如果在思想政治教学中能密切联系时政热点,可有效弥补教材的滞后与不足,提高学生学习思想政治课的积极性,开阔学生的视野,培养学生分析时事政治的能力,提高学生的政治敏锐性,增强学生的爱国主义情感。在具体的教学中。

浅谈导学案在初中化学教学中的应用

《全日制义务教育化学课程标准》要求化学课程倡导从学生和社会发展的需要出发,发挥学科自身的优势,将科学探究作为课程改革的突破口,让每一个学生都能够以一种愉悦的心情去认识五彩缤纷的化学物质和多姿多彩的化学变化,增强学生对化学的好奇心和探究欲望,激发学习兴趣,培养学生的自主学习能力、实践能力和创新精神。导学案的应用实际上就是课改的践行与推进。在化学学科中,导学案的整体思路是教师先做好学案,