在故事教学中培养幼儿的语言表达能力

语言是人类最重要的交际工具。正如《幼儿园指导纲要》中说的"鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,尝试说明、描述简单的事物或过程,发展语言表达能力和思维能力"。因此,运用讲故事的方式培养幼儿语言表达能力,是促进幼儿语言发展的最佳选择,对全面提高幼儿的语言能力十分重要。现在我就从事幼教以来自己在故事教学活动培养幼儿语言表达能力方面谈谈自己的做法。一、利用游戏激发幼儿学习故事的兴趣夸美纽斯认为"游戏是儿童认识世界的途径。

如何运用故事活动促进幼儿语言学习

语言是思维的外衣,它更是人类社会交往重要的工具。语言在人类发展史上先于意识,因此对社会的进步发展有着重要的作用。如何培养儿童的语言能力已成为家长们的热门话题。众多的专家、学者从实践研究中总结出了许多促进儿童语言能力发展的经验和方法,在将前辈们的思想理念运用到实践工作中的基础上,对在故事活动中促进幼儿语言能力发展有了一些新的感悟。

浅谈从幼儿园教师虐童事件反思幼儿教育管理

近年来出现了很多幼儿教师虐待儿童的事件,如打耳光、扯耳朵、扔垃圾桶等,这些事件严重影响儿童的身心健康,造成了极其恶劣的社会影响。幼儿教师是十分崇高和神圣的职业,应该是儿童的引导者、守护者。而近期发生的虐童事件严重地摧残了孩子幼小的心灵,阻碍了整个幼儿教育事业的发展。深入探究发现存在着教育资源配置不合理,教师缺乏职业道德,幼儿园管理缺失等其原因。打造职业道德高的教师队伍,提升幼儿教育水平,是目前幼儿教育的迫切需要,也幼儿教育管理的根本所在。

巧妙化解幼小衔接中出现的问题

大班幼儿即将进入小学成为一名小学生，他们是否能很快地接受从幼儿园幼儿到小学生的转变，让他们更快地适应小学的生活，是家长关注、焦虑的问题；幼儿期待、恐惧的问题；也是一年级老师头疼的问题；更是幼小衔接工作的关键问题。作为一名教师要充分利用所学理论知识和教学经验巧妙化解幼小衔接中出现的一系列问题。那么如何巧妙化解幼小衔接中出现的一系列问题呢？我结合当地实际情况，在幼小衔接方面进行了探索。