中学英语高效课堂教学之我见

要改变传统的课堂模式,就必须大力推进高效课堂。如何抓好中学英语高效课堂教学,笔者认为应从这样几方面入手：一、必须用新的教学理念进行洗脑;二、要打破以教师为中心的课堂教学模式;三、精心组织学生进行课前预习;四、千方百计让课堂气氛活起来;五、教者应不断＂充电＂提升教学水平;六、注重现代多媒体教学手段的应用,使课堂生动起来。

谈“减负”背景下初中数学有效作业设计

当前大多数初中生反映,数学作业量较大,而在"减负"背景下,教师必须要科学合理地设计作业,促使学生轻松完成作业的同时,还能实现作业的目标。结合教学实践经验,总结了"减负"背景下初中数学有效作业设计的建议,以调动学生学习的积极性,提高学生的学习效率。

生本理念下初中数学前置作业设计教学现状分析

结合实践教学过程,从教师对学生信任度不够、前置作业相关研究不够深入、前置作业不能及时反馈评价、教学进度与学生个性化学习之间存在矛盾四个方面分析了生本理念下初中数学前置作业设计教学现状,分析了存在问题的原由。

初中语文综合实践活动课探索

初中语文综合实践活动课是提高学生语文素养,培养学生创新精神和实践能力的重要途径。因此,教师如果能够抓实抓好语文综合性实践活动的教学,学生将受益匪浅。多年的教学经验告诉我们,要抓实抓好这项工作,应该从综合实践活动的多样性与综合性上多下工夫。我们可以在教学实践中,从以下几个方面进行探讨。

利用新媒体让语文课堂更高效——新媒体在语文课堂教学中实践与研究心得

新媒体作为一种新的教育技术，已悄然走进了课堂。在语文高效课堂中，新媒体魅力毕现、活力四射，令学生兴趣倍增，为学生提供了一个合作交流的学习平台，使丰富的主题资源在课堂教学中绽放异彩，也是高效课堂的呼唤。对于这个“高效”，依我的理解：一是指教师指导学生学习的高效率，二是指学生课堂学习的高效益，三是指高效课堂改革带动教育改革所生发的高效能。只有在教师利用各种教学手段和方法指导下的高效率的学生学习取得了高效益的回报，这样的课堂才是真正意义上的高效课堂。构建高效课堂的目的在于让学生获取更多的知识，锻造各方面的能力，养成良好的习惯，培养丰富的情感，满足终身发展的需要。所以新媒体的应用更有利于实现语文课堂的高效。

初中语文写作教学方法的探究

人们学好语文的重要目的之一就是要学会写作,提高自身的写作能力。然而对于许多学生来说,他们在面对作文的时候,往往都是无话可说,无文可写,为了帮助学生摆脱这种困境,教师很有必要提升写作教学的质量,寻找新的写作教学的对策来弥补之前在写作教学中存在的不足,从而来提升学生的写作能力。本文主要从题目的分析,重点段落的仿写和巧妙的构思这三个方面来探究初中语文写作教学。

初中语文综合实践活动课多样化研究

从2011年以来,我校采用了＂1加33＂高效课堂教学模式,由一支粉笔、一张嘴的传统授课形式,改革到以学生为主体,学生自主参与活动为特征的高效模式。语文综合实践活动课的改革,大放异彩。在新课程、高效课堂实施以来,为了更好地落实《语文课程标准》中有关语文综合实践活动课的课程目标,对活动的方法、类型研究如下：一、坚持课外阅读1.正确认识课外阅读。

浅谈初中语文综合性学习教学

当前的社会是一个改革的时代，发展的时代，竞争的时代，我们要改变传统的观念，变“封闭式”为“开放式”。鉴于学习外来优秀经验的基础上加强初中语文的综合性学习教学，更好地培育他们的德智体美劳全面发展。正如古语所说，语文学习是一种语言学习，它是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程，既符合语文教育的传统，也具有现代社会的学习特征，这样有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提升自己的语文素养。随着新一轮基础教育课程改革的进行，以便更好地进行初中语文教学，进而提高课堂效率。本文将从对初中语文综合性学习教学概念的理解角度上，提出可行的措施来提初中语文教学的有效性，为教育朝更好的方向发展贡献自己微不足道却不可忽略的力量。

优化作业设计,提高初中数学作业的实效性

数学作业是课堂教学的延伸与补充,通过完成数学作业,不仅能够帮助学生理解课堂教学知识,还能够锻炼和培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。当前初中阶段学生的学习任务大,因此作为一线的数学教育工作者,要注重优化作业设计,提高初中数学作业的实效性。

实验 点亮学生的热情——“溶液的酸碱性和pH”实验生成性教学的课堂反思

实验对于教师"教"与学生"学"都发挥着不可替代的作用,其运用得到,能够激活学生的未知欲,点燃学生的学习激情,使化学课堂"活"起来.本文中,笔者就"溶液的酸碱性和pH"实验生成性教学进行了反思,提出针对性地实施措施,为构建高质量、高效率的实验课堂提供借鉴.

初中语文教学要注重四原则和四方式

人们的生活都离不开语文,语文将我们与生活紧密地联系在一起。它是人们沟通和表达情感的基础,也是学生学习其他课堂的基础。语文教学在所有的教学中占据着最特殊的位置,初中正是学习语文知识的关键时期,这一时期语文知识的学习对于学生文学素养的形成和语文水平的提高,以及日常沟通能力的增强都大有裨益。因此，语文教师在教学中要注重以下四个原则，并采取合适的教学方式，提高语文课堂教学的效果。

浅谈初中语文教学中免写券的应用

近些年来减轻学生课业负担的呼声越来越高,许多学校的教师为减轻学生的课业负担可谓绞尽脑汁。近两年来,免写券的应用比较火热,而教师制作免写券的初衷是为了调动学生的学习积极性,从而在一定程度上提高学生的学习效率。由于免写券还未被广泛应用于实际教学中,所以在初中语文教学过程中,如何使用好免写券,还有待于进一步的研究和落实。一、初中语文教学中免写券的作用1.有利于激励学生上课认真听讲。在实际的教学中,学生要想得到一张免写券,

拓展语文综合实践活动的方法

语文是各门功课的基础。唯有学好语文课,才能更好地学好其他功课。在《语文新课程标准》中指出：＂语文是实践性很强的课程,应着力培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径是搞好语文实践活动,这就要求教师除了上好一般性的语文课外,还必须专门组织学生上好语文综合实践活动课。而语文又是母语教学课程,学习资源和实践机会无处不在,无时不有。

初中思想品德课堂中创新性导入研究

随着新课程改革的进行,要求教师必须学会带着学生走向知识,而不是带着知识走向学生,也就是要坚持＂以人为本＂的理念,由以＂学科为中心＂走向＂以学生为中心＂;教师要由＂传道、授业、解惑＂的权威者变为学生学习知识的＂组织者、促进者、引导者＂。

建构思想品德生态课堂教学模式的研究

在和谐的、可持续发展的教育生态学原理指导下,初中思想品德生态课堂教学模式的建构就是要实现课堂生态。让教师和学生这一生命实体在良好的环境中自然、和谐、自由地成长。让知识为生命、生活、生存服务,用知识丰润自己的生命历程,逐步形成＂对话教学——实践教学——创新教学＂的思想品德生态课堂教学模式。一、生命互动,展示对话教学模式在建构思想品德生态课堂教学模式中,我坚持以生为本,将乐学、和谐、对话、合作等生态元素融于课堂教学,着力构建师生、生生对话的一种课堂教学生态对话体，让这种对话课堂为学生的生命、生存、生活服务。

新常态下如何扩展初中语文综合性学习

新课程标准中明确指出：＂语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提升语文素养,是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径,应给予大力倡导。＂

英语单词记忆方法探究

词汇是英语学习的前提,也是构成英语语言最基本的单位,失去单词就好比一座高楼大厦没有砖瓦一样,因此单词的学习显得尤为重要,可以说词汇量的大小在一定程度上反映英语水平的高低,所以词汇关是英语学习第一关。然而目前对于大部分学生来说单词的记忆是学习英语途中最大的障碍,很多学生在学习英语时产生畏惧感,逐渐对英语学习失去兴趣,最终在英语学习的途中掉队了。众所周知。

电子白板在高效课堂中的作用

随着教育信息化技术的推广,交互式电子白板逐渐普及,课堂的组织形式也发生了很大的变化。电子白板进入课堂教学,将会给课堂带来怎样的变化呢？一、电子白板的交互性,使课堂教学更加灵动电子白板强大的交互性功能为课堂教学中的师生互动、生生互动和人机互动提供了技术可能和便利,改变了课堂的互动方式,为建立以学生主动学习为中心的课堂奠定了技术基础。

实施综合实践活动课程的方法探究

综合实践活动课程是中学阶段课程教学的一个非常重要的部分。把综合实践活动课程融入语文课堂中，不仅让学生学到了知识，也让学生有了一定的社会实践能力。本文就将针对中学语文课堂综合实践活动的实施进行探讨。

新媒体技术在语文高效课堂教学中的实践与应用

在新形势下,传统的教学模式已经不能适应,新媒体技术在教学中发挥着重要的作用。随着基础教育课程的改革,以计算机技术与网络技术为代表的新媒体技术,运用现代教育的理论与技术,已经逐步渗透到了社会的各个领域。新媒体技术不仅为语文教学提供了切实可行的方法,还营造了新的数学学习环境与氛围。作为21世纪的学生,新媒体技术与语文教学的融合已经成为了在语文方面发展的愿望和能力最重要的基础之一。因此,新媒体技术在初中语文教学中的实践与应用显得尤为重要,为了提高初中学生的语文学习质量,本文针对新媒体技术在语文高效课堂教学中的实践与应用作了研究。