班级管理中学生良好行为习惯的培养策略

良好的习惯能改变一个人的人生,一旦养成便可使人受益终身。我国现代著名教育家叶圣陶说:“教育的目的就是培养习惯,良好习惯的养成,便是成功的开始。”班级是学生学校生活的“家园”,班主任是一个班级学生学习生活的管理者、指导者、引领者。班主任在班级管理中如何培养良好的班风,使学生养成良好的行为习惯呢?

新课改背景下初中语文教学中的情感教育研究

新课改对初中语文教育提出了新的标准和要求,其中要求初中语文教学要将关注焦点由“学科”转向“学生”。情感教育作为初中语文教学的重要组成部分,不仅顺应了新课改的要求,同时也是初中语文教学改革的必经之路。本文采用文献梳理法、调查法,从“重知轻情”“认知不足”两方面分析初中语文教学中情感教育问题,随后以部编人教版初中语文教材为例,以问题为导向提出针对性优化对策。

初中作文教学中的情境教学法运用策略

作文在初中语文教学中占据一定比重,其教学效果对学生语文整科成绩的影响也较大。因此,教师要强化作文教学,结合先进的教学理念和方式,对目前的教学工作加以完善和创新,从而解决目前初中学生作文写作中的重难点问题,提高其综合素养。本文从初中作文教学运用情境教学法的原则、重要性着手分析,并重点阐述了如何利用情境法进行教学,提出要创设真实生活情境、体验情境、表演情境等不同模式,以激发学生写作热情并丰富学生学习体验,为教学工作质量提升创造良好条件。

陕北民歌在中学音乐教学中的教学策略

《音乐课程标准》教学建议指出“要善于将本地区民族民间音乐资源运用在音乐教学中,让学生受到民族音乐文化的熏陶。”本文结合音乐教学实践,探究陕北民歌在中学音乐教学中的方法与策略,希望为保护本土非物质文化遗产作出贡献,并对音乐教育改革起到积极推动作用。

信天游融入初中音乐教学的价值与实践

流不尽的黄河水,唱不完的信天游。信天游被称为是陕北民歌中独树一帜的奇葩,其节奏自由,淳朴大方,高亢悠长。艺术手法多用于比兴、托物言志、借景抒情,曲调优美,朗朗上口。"她"是人民朴实生活的反映,是劳动人民思想感情的自然表露,是世世代代的陕北人吼喊出的山野之声,旋律自由高亢而富有节律,歌曲纯真而动人心弦。

梦的那边

心愿,像一粒种子,播种在心灵的土壤上。尽管渺小,却可以开出最美的花朵;心愿,像一条小溪,流淌在爱的大地上,尽管它涓细,却可以浇灌绿色的希望。在广阔无垠璀璨的夜空中,繁星环绕,晶莹透亮,仰望夜空的中星星,它们仿佛在问:“孩子,你有心愿吗?”

基于智慧课堂的英语听说教学新探

如今互联网已应用到我们生活中的各个层面,包括我们的学习和教学。现在的课堂教学大多采用了互联网技术,它符合学生的兴趣爱好,有利于激发学生对学习的热情度。英语的听说教学对学生的发展有直接的影响,因此本文基于智慧课堂,从三个方面对如何提高英语听说教学质量进行了策略探究,从而调动学生的学习主动性,帮助学生更好的提高自己的英语听说能力。