游戏在幼儿园教育中的运用与融合

游戏式教学作为幼儿教育事业的中心与重心,是幼儿在身心健康发展过程中不可或缺的一部分,在幼儿园内积极开展适当的游戏活动,可以提高幼儿的想象力、与人沟通的能力以及处理问题不焦躁的能力。将幼儿的日常教育与游戏结合起来,可以促使幼儿在游戏中得到知识,获得快乐。

儿童视角下的探索:激发幼儿深度学习的策略与实践

本文从儿童的视角出发,探讨了激发幼儿深度学习的策略与实践,强调了以幼儿的兴趣和需求为中心,构建充满探索和创造的学习环境的重要性。一、相关理论概述1.深度学习。深度学习指的是一种追求理解和掌握深层次知识和技能的学习方法。在教育领域中,深度学习旨在帮助幼儿建立对基础知识之上的进一步理解,发展高阶思维技能,如逻辑思维、解决问题、创造力和合作能力等。

学前教育中的情感教育与社交发展研究

情感智力和社交技能在儿童的全面发展中起着至关重要的作用,对建立积极的人际关系、提高学习效果以及预防心理健康问题都具有重要意义。

如何治愈幼儿教师的工作“焦虑症”

近年来,随着幼儿教育备受关注的大好形势,幼儿教师这份平凡又特殊职业者也成为备受关注的群体,与幼儿教师朝夕相伴的九年工作经历,让我对这个群体由陌生到熟悉,由熟悉到深思,初识幼师你会发现这份职业的平凡,走进幼师你会感叹这份职业的无私,读懂幼师你更会体会这份职业的淡淡忧伤。

校园文化落地有声 特色办园路在前方

走上幼教岗位七年，参加教育工作十七年，从乡镇初中、到城区小学，再到幼儿园，这样充实的工作经历让我越来越喜欢这份职业，在一次次成长中也越来越明白做一名好园长的责任与意义。校园文化在之力儿园管理中十分重要，无数好园长恰好是在文化创建土壤中成长起来的。校园文化是一张活的名片，它应具备以下特点才更有活力。

提升专业素养 全方位促进教师专业发展

一、幼儿教师的专业发展 对于幼儿教师的专业发展目前有三种理解,第一种是指幼儿教师专业成长的过程;第二种是指促进教师专业成长的过程;而第三种则指的是教师专业发展的一个过程,是幼儿教师专业结构的不断更新和丰富的过程,同时也是教师个体不断发展的过程,需要通过教师的不断学习、实践才能实现。