在中学音乐教学中融入社会主义核心价值观

音乐作为美育的重要组成部分,以其深厚的人文底蕴和浓郁的文化关怀,潜移默化中提高学生的思想品德修养及审美情趣,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,引领学生全面健康成长,同时能更深入地体会社会主义核心价值观。柏拉图说,音乐教育,除注意道德和社会目的外,必须把美的东西,作为自己的目的来探究,把人教育成美的和善的。那么,如何在中学音乐教学中涵养社会主义核心价值观,努力满足学生多样化、个性化的发展需求呢?

小学数学生活化教学的实施策略

数学新课程标准指出要引导学生运用数学的眼光和数学的语言认识现实世界、分析现实世界以及表达现实世界,同时指出数学教学要与时俱进,反映社会发展的需要。这些理念为生活化教学的实施奠定了坚实的理论基础。在小学数学教学中,教师可以将教学内容与学生的思维方式和兴趣爱好相结合,借助多种生活资源创设相应的教学活动,充分提升学生学习的自主性,促使学生掌握多种学习方法,有效提升小学数学教学效果。

探索语文主题学习 构建自主发展课堂

在教学中,很多教师只注重学生的短期进步而忽视长期积累,只注重课文的共性分析而忽视个性化的指导,这让语文课堂缺少了学习乐趣,让学生缺少了感悟体验,造成课堂高耗低效,学生对语文课提不起兴趣。面对这种局面,我们以语文课堂教学改革为突破口,优化语文主题学习流程,以提高教学效率。通过几年实验,目前我校已经形成了一套适合学生、教师的语文教学模式,创建了以阅读为核心。

浅谈低年级学生写话能力的培养

小学低年级写话教学是作文教学的启蒙阶段,是小学生作文教学的基础,对学生今后的写作水平、语言交流都起着举足轻重的作用。那么如何提高学生的写话能力,让学生轻松地写出自己所想呢?一、在阅读中汲取“精华”“读书破万卷,下笔如有神”。多读书能促进学生写作水平的提高。我经常鼓励学生多读书、读好书,并且培养学生养成“不动笔墨不读书”的良好阅读习惯。我让每个学生都准备好记录本,把自己感兴趣的、自己认为写得精彩的好词、好句摘录下来。通过大量的阅读积累大量的写作素材,使学生在说话、写话中信手拈来,不愁“肚中无货”。

初中语文作业设计探索

作业设计作为教学实践的一个重要环节,不仅是课堂教学内容的延伸与拓展,也是检验学生日常学习成效和检测教师课程教学成果的有效手段。因此,初中语文作业要设计基于课程标准、教学目标、检测教学效果的作业,以全面提升学生语文核心素养。作业内容及形式应多元分层,尊重学生个体差异。下面,笔者通过实例谈谈对语文作业设计进行的一些探索。

深入推进“五育并举”,落实立德树人根本任务

党的二十大报告指出:“教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。育人的根本在于立德。全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”陕西省神木市第十一中学深入贯彻党的教育方针,不断推进五育并举,落实立德树人根本任务,近年来进行了以下探索——.

浅析初中英语班主任特色班级管理的策略探讨

当前,我国有英语教师兼任班主任的班级管理工作,英语作为初中阶段的一个重要学科,在学生今后的发展中扮演着无可替代的角色。因此,如何改善英语课程,提高英语教学的效果,是每个英语教师都必须认真考虑的问题。班主任在指导学生成长的同时。

职业教育新型活页式教材的时代内涵及开发模式

受传统“活页式”概念的影响,人们对新型活页式教材的理解受限,目前多数活页式教材仍存在诸多问题。为了提高职业教育活页式教材开发质量,基于制造强国战略、国家教育数字化战略、职业教育高质量发展的时代背景,在已有成果的基础上,从行动逻辑课程范式、数字化、开放共享等方面论述了新型活页式教材的新内涵,最后,以打造中国特色世界水平的职业教育教材为目标,设计了全国统一的职业教育教材协作开发信息平台,并从团队组建、课程职业化改造、教材开发和资源建设、电子教材发布和纸质教材出版、教材使用与评价反馈、多渠道融入思政育人元素等方面论述了信息平台运行机理。

初中学生体育运动能力的有效提升策略

随着新课程改革的不断推进,提高学生的体育运动能力在体育教学中受到越来越多的重视。因此,在教学的过程中,教师首先可以利用体育科学知识帮助学生深刻认识体育运动的重要性,以此培养体育运动的意识。其次,教师可以利用视频引导学生细致地学习体育运动技巧,提升运动能力;组织学生参与形式多样的体育竞赛,让学生在对比和竞争中进一步提高运动能力。

“三教”改革背景下高职小学教育专业“小学现代教育技术”课程的改革与实践

分析了高职院校小学教育专业“小学现代教育技术”课程面临的突出问题,研究制定了课程标准,创新了教学内容,设计了理实并重、能力为本的“四段式”课程教学模式,梳理了教学基本能力与专业课程的对应关系,并以此为基础,构建了教学质量诊改运行机制。经教学实践验证可知,课程改革对提高高职小学教育专业人才培养质量具有明显的成效,不仅为高职小学教育专业“小学现代教育技术”课程教学改革提供了直接参考,也为其它专业课程的改革拓展了思路,其研究方法和结论可供教学一线相关教师借鉴。

小学语文作文教学方法创新分析

近些年来,随着新课改的实行,对小学的作文教学也提出了更高的要求。在小学教学阶段,作文是重要的教学内容,教学的方法是否合理直接关系到教学水平。语文作文教学由于其自身的特性,也会受到很多客观因素的影响,比如教学思想落后,教学方式缺少创新以及教学的素质偏低等,教师要提高小学语文作文教学的水平,以有利于推动小学教育事业的发展。

如何利用信息技术构建小学语文高效课堂

在新课标改的背景下,教师要从传统的教学模式中走出来,将信息技术运用到小学语文课堂教学,通过声音、动画以及图片的形式,给学生提供一个智慧学习的平台。在实践教学中,教师要科学合理地运用信息技术,营造良好的课堂氛围,激发学生的积极性,进而构建高效的语文课堂。

小学班主任工作中沟通技巧初探

小学班主任应注重掌握沟通技巧,在沟通时应当兼顾学生的年龄特点和个性化需求,提升沟通艺术,构建和谐师生关系,为促进学生和班主任有效交流提供保障。因此,本文将围绕小学班主任工作中的沟通技巧来展开分析,通过详细了解注重掌握沟通技巧的价值,再提出促进班主任和学生有效沟通的可行性对策。

初中英语课堂培养学生核心素养的方式探索

在多媒体快速发展的年代．世界的联系越来越紧密，国际化趋势逐渐加强，因此对于国际化语言的重要性也日益凸显，尤其是以英语为主的国际化语言是学生必须接受的一门科目，从幼儿园起学生已经接触英语，它在学生学习生涯中占有重要的地位，所以国家强调英语对学生的重要性。在初中，英语是学生三大主科之一，学生必须认真学习了解英语，为自己的未来打好基础，尤其在这样一个国际化时代，无英语寸步难行。

小学语文教学与班级管理融合策略探讨

在新形势下,提出小学语文教学与班级管理相融合的观点,是有现实意义的。因为在我国现行的教育体制中,从小学到高中均未设立专职的班主任岗位,往往都是由所在班级的语文教师来兼任班主任职务。仅凭这一点,将两者融合就是一个值得探讨的问题。本文分析了小语文教学与班级管理两者之间的关系以及小学语文教学对班级管理的重要性,重点论述了小学语文教学与班级管理相融合的几种策略,希望引起广大语文教师兼班主任的重视。

基于学生个体差异的因材施教研究与教学改革实践

当下经济发展迅速,科技发展也日新月异,大国之间的竞争更加激烈,因此国家对人才的需求逐渐增大。同时人们在物质生活逐渐满足后,开始对自己的家族的文化素养有了很大的要求。因为人们的思维随着环境的改变而不断进步,他们了解到未来的世界是一个高科技的时代。他们的后代需要具备先进的思想以及学历,这样才可以使自己的家族不会因社会的发展而被淘汰。而初中是一个人人生中十分重要的一个阶段。这个时期的学生追求自由、独立,不再像小时候那样凡事都听从父母的安排,对于很多事情都有了自己独特的想法,有时甚至会与父母产生分歧。这个时期的每一个孩子都是极为特别的,就像是一棵大树上找不到两片相同的叶子。基于学生的个体差异,所需要的是一个规范他们并且培养他们的平台。

基于微课的小学数学高效课堂的构建

小学数学是锻炼和提高学生逻辑思维能力以及抽象理论理解能力的重要学习科目,应当从青少年学习认知能力的角度出发深化其内在的教育意义,促使学生打下良好的数学学习基础。随着新课程改革的不断深入,构建小学数学的高效课堂成为当下小学教育阶段的重点教学内容,教师应当充分利用信息技术优势,发挥数学微课教学模式在小学数学教育阶段的重要教学作用,有效提高课堂教学质量,增强学生对数学学科的理解与学习能力。

初中英语课堂中渗透生命教育现状的问卷调查与分析

教师在初中英语课堂中渗透生命教育能够帮助学生理解生命的意义,认识生命的本质,增强珍惜生命、呵护生命的意识。本文以400名初中学生为调查对象,调查初中英语课堂中渗透生命教育的现状。调查结果发现,绝大多数学校和教师已认识到生命教育的重要意义,偶尔也在具体的教育教学实践中有意识地进行生命教育的渗透,但实施生命教育的过程中还存在对生命教育素材的利用不足、引导方法不恰当、教育深度不够等问题,特别是教学中涉及生命教育的频率较低,忽略了学生的情感体验。

小学语文教学中如何搭建民主对话平台

随着新一轮基础教育课程改革的逐渐深入,出现了一种新的教学形态——对话教学。对话教学是对传统教学方式的完善和创新,在教学实践中如何搭建有效的民主对话平台是对现代教师的新考验。民主平台搭建之基是转变传统的教育思想,并且要从创设良好的对话氛围、对话情境、设置有价值的问题和提升教师的语言艺术等方面入手。例如,在学习三年级上册《秋天的雨》第一自然段的时候,教师询问:“哪位同学能够有感情地为大家朗读一下?”这时一个学生站起来朗读,读罢教师开始点评:“你读得很轻柔,能告诉大家你为什么要这么读吗?”

对统编版语文“和大人一起读”的教学思考

从2017年9月开始,统编版语文教材得以全面推广,和传统的苏教版语文教材相比,呈现出较为显著的变化,增设了很多创新内容以及创新板块。以下是以新增板块“和大人一起读”为例,立足于教学内容、教学意义以及教学过程的实施和评价而做出的简单阐释。