秦九韶公式的一种导出方法

课程标准要求把数学文化融入课堂教学,要想真正做好,就要求广大教师广泛地阅读数学史,了解数学概念、公式、定理产生、发展的过程,体会其中的方法、思想.1秦九韶公式南宋著名数学家秦九韶(1202—1261)所著的《数书九章》卷五“田域类”里有这样一个题目:“问沙田一段,有三斜.其小斜一十三里,中斜一十四里,大斜一十五里.里法三百步.欲知为田几何.”答曰:“田积三百一十五顷.”

“五方法”提高数学教学的有效性

什么样的数学课堂教学才是有效的教学呢？笔者的理解是：有效的课堂教学不但要加强“双基”，还要开发学生的创造力；不但要让学生学会，而且要让学生会学，特别是自学，能让学生学会自我领悟。在数学课堂教学中，只有真正培养了学生的创新意识和创新精神，才能有效开发学生的创新潜能，全面提升其创新能力。那么，在教学实践中，如何提高数学课堂教学的有效性呢？我认为，有以下五个方法。

注重化学实验教学,培养学生创新精神

化学是一门以实验为基础的自然科学,学生从实验现象中去认知事物,掌握化学基本原理和基本技能,并通过自己的操作来培养各种能力,从而促进思维的发展和综合素质的提高。如何全面培养学生完善的实验能力,是我们每一位中学化学教师需要认真思考和长期深入探索的问题。

钌(Ⅲ)-钨酸钠-甲基紫-PVA缔合体系中钌的测定及应用研究

在聚乙烯醇(PVA)存在下,钌(Ⅲ)与钨酸钠及甲基紫形成的离子缔合物在580 nm处产生最大吸收。据此建立了测定钌(Ⅲ)的光度分析方法,其表观摩尔吸光系数ε=1.966×10~8L·mol^(-1)·cm^(-1),方法的检测范围为2.0~4.5 ng/25 mL。大量存在的常见离子对钌(Ⅲ)的测定不产生干扰,方法有较好的选择性。该方法用于冶金样品中钌的测定,结果令人满意。

电流表与电压表的三重角色及应用

在高中阶段,很多情况下需要考虑电压表、电流表的内阻对电路的影响,需按实际情况处置电流表、电压表,导致电流表、电压表所扮演的角色增多和连接方式发生变化。为了打破学生对电流表、电压表认知的思维定式,深化对电流表、电压表的作用和功能的认识,以便能更好地为电学实验设计服务,选取4个例题着重从学科核心素养的科学思维方面诠释电流表、电压表的三重角色及应用。

基本不等式的应用技巧

基本不等式的应用技巧主要有转化、乘1、配凑、消元、放缩等技巧,应用时要注意条件,即一正、二定、三相等,这三个条件缺一不可.常用于求最值、范围与证明等方面.

高中生物课堂教学反思

在生物教学中,我们都有同感,时间紧任务重,教学任务完不成,就常常找自习课去加班完成,教师累,学生就更不用说了,无形加重了学生的学习负担,可大纲就如此安排,静心细想,可能是我们在教学过程中对教材的处理上存在些问题,应该认真反思.

伏安法测电阻实验中仪器的选择及组装之我见

伏安法测电阻的原理是部分电路欧姆定律的变形式,即根据R=U/I测出导体两端的电压和通过导体的电流,这样就可以代入上式算出导体的电阻.伏安法测电阻电路的设计主要包括两个大的方面,第一方面是仪器的选择,具体表现为量程不同的电流表、电压表的选择;最大阻值不同的滑动变阻器的选择;第二方面是仪器的组装即接法的选择.以下从这两方面展开论述:一、仪器的选择对电流表、电压表量程的选择主要涉及以下三种情况.

浅析初中语文作文教学

写作是集识字、阅读、理解、观察、思考、书写等多种能力为一体的综合性语言活动，是学生系统地表达知识经验、生活情感的书面语言形式。写作对提高学生的语文水平有重要的作用，是语文教学中不可忽视的一部分。初中作文教学的目标是培养学生具备一定的写作能力，

介绍一种遗传学问题的解法

本文针对高中生物“遗传与变异”部分的教学中 ,学生解题时容易出现的错误进行归类分析 ,介绍了一种有效的解题方法。

初中语文群文阅读教学的实践研究

阅读是学生学习知识和获取信息的主要方式,如果学生的阅读能力过于低下,就会导致学生在知识的学习和理解上受到影响。对语文学科来说,主要的学习方式是以课文形式去开展的,主要是让学生通过自主阅读去进行探究思考,让自己的学习效率得到提高。群文阅读的开展可以使学生加强阅读的整体性,同时还会使学生逐渐地感受到自己的主体地位,发挥出学生的学习积极性。因此,教师在语文课堂的教学过程中可以尝试使用群文阅读的方式引导学生学习,以促进学生语文素养能力的养成。

加强实验教学 提高学生能力

化学是一门以实验为基础的科学,化学实验可以帮助学生形成概念,理解巩固化学知识,培养学生观察现象、分析问题、解决问题的能力. 化学教学要重视化学实验的教学,把采取一些措施使实验贯穿于教学过程中,充分发挥它在教学中作用,不但能激发学生的兴趣,还会产生源源不断的学习动力.

新课程理念下的化学课堂有效教学的策略

高中化学教学要追求课堂教学效益的最大化,有效教学的教学理念和策略是一重要途径.新课程理念的＂有效＂更强调高中化学的学习是一个主动建构知识,发展能力,形成正确的情感态度与价值观的过程,可以采用兴趣化教学, 生活化教学, 信息化教学, 探究性教学等教学策略实施有效教学.

运用思维导图辅助高中英语语篇教学

思维导图作为人们关注的一种新型的教育方法,可以帮助学生在英语学习中建立科学的文本结构,增进学生对语篇学习的理解力并发展其正确的阅读能力.本文通过利用思维导图进行高中英语课堂语篇教学的课前导入,然后进行课堂知识结构构建,最后提升学生对课后知识的巩固和提升,希望给教育同行一些借鉴.

高中化学新课程作业评价探究

新课程教育改革关注的是学生的综合素质,教育的改革推动了高中化学教学模式的改进.作业作为教学过程中检测学生课堂知识掌握情况的必要手段,在高中化学教育中起着重要的作用.在进行化学作业设计时,-定要注意作业与课堂知识相结合,学会将课程资源转化为作业素材,丰富学生的作业形式,开阔学生的视野,激发学生的创造力和学习化学的积极性,从而提高高中化学课堂的有效性.

高考生物实验专题考点与考法探究

本文围绕考试大纲中对实验部分的要求以及对学生实验技能的要求,归纳总结了课本上的基础实验,以及实验设计中的方法的技巧 .

初中体育教学提升学生主动参与策略探讨

在传统的初中体育教学中,学生主动参与课堂的积极性不高,影响了学生的学习效率。在新课程背景下,教师应该在体育教学中采取有效的教学措施来激发学生的学习兴趣,使学生积极主动的参与到体育活动中,从而促进学生全面、健康的发展。本文首先分析了初中体育课堂中学生主动参与性不足的原因,然后针对如何在初中体育课堂中提升学生的主动参与度提出了几点策略。

浅析初中体育教学愉快教学措施和学生积极性培养

在新课改不断深化的背景下,教学过程中更加注重凸显学生在课堂中的主体地位。在初中体育教学中,为了提升课堂教学的效果,教师需要采取有效的措施来激发学生的学习兴趣,为学生创设丰富多彩的课堂教学情境,使学生更加积极主动的参与到体育活动中。本文首先分析了初中体育的教学现状,然后剖析了影响学生课堂参与性的主要因素,最后针对如何进行愉快的体育教学提出了几点策略。

分层教学促进初中语文课堂教学有效性研究

在新课改的全新理念下教师要结合初中生的实际情况,在初中语文的实际授课中开展个性化和差异化的教学策略,就是让每个初中生都能得到最大程度上的有效教育,也是为了让教师在理念和手段上实现提升。分层教学体现的正是这样的一种理念,同时在语文授课中也是对每个初中生素质和能力的促进。文章分析的是如何借助分层教学,让初中语文的实际授课更加有效。