阐述小学数学教学中如何培养学生的数学应用题解题能力

受到新课改教育教学要求的影响,小学教学工作越来越受到教育教学工作者的重视。学生数学应用题解题能力的高低,直接影响了学生对数学知识的综合运用能力。所以,在小学数学的教学中,做好学生数学应用题解题能力的培养就成为了一项十分重要的任务。

小学课堂中的教学模式

传统教学模式中,教学活动主要由教师讲授完成,学生自主学习能力较差。信息技术的应用,主要停留在加深学生对知识的理解层面,并未从根本上改变学生学习方式。从信息技术的使用时段看,它主要应用在课堂教学中,课前、课后主要是学生的自主预习与自我练习,由此造成信息技术的生存周期只局限于课堂上,不能覆盖学生学习全过程,出现智慧教室大投入、小产出的局面。要想实现信息技术完全覆盖教学活动,必须二者统筹兼顾。

思维可视化技术在小学数学教学的应用

一、小学数学教育现状(一)教学形式单一当前在小学数学的教学当中,仍是传统的黑板文字教学,形式单一,枯燥乏味,容易导致学生学习兴趣的下降。小学生的心智发展尚未成熟,且学习阶段需要引导与督促,不然会受到外界各种因素的干扰,被其他事物所吸引,导致学生容易出错等。学生是否注意力集中、保持较高热情度均会影响学生的计算准确率。

小学语文阅读教学能力的培养

阅读能力是语文学习的一种基础能力,小学生只有具备了一定的阅读能力才能顺利地学好语文,掌握必备的语文基础知识,正确分析与理解文文本材料,学会文学审美,逐步培养并提升语文阅读能力。一、精选阅读材料对于小学生来说,阅读教学最关键是选择合适的阅读材料,阅读材料的质量、深度以及可接受度直接影响到学生的阅读学习兴趣与效率,进而关系到阅读效果。

生活情境在小学数学教学的应用

在小学阶段,学生的思维主要以直观为主,抽象为辅,生活情境在小学数学教学中的运用显得合适而且有效。将熟悉的生活情景运用到数学的教学中,有利于高效的完成课堂教学任务。生活情景法,是数学教学中的一种重要教学方法,主要是指在教学工作中,教师引进生活中一些情境内容。

浅谈小学生数学学习兴趣的培养

“兴趣是最好的老师”,兴趣是学生获得知识和能力的源动力,对于小学生的数学学习来说,兴趣在其中发挥的作用尤为突出。小学生对于一切都存在着新奇感,感到一切活动都那么有趣,他们极易被感兴趣的、新颖的内容所吸引。可以说,兴趣对小学生学习数学的积极性、主动性,起着决定性作用,兴趣是他们学习的主要动力。

浅谈小学数学高效课堂策略

高效课堂是以学生终身发展的教学理念为指导,以规范具体的教学目标为导向。促进学生的终身发展、为学生终身发展奠基是高效课堂教学所遵循的理念。一、高效课堂教学首先教师要了解学生,做到因人而教1.了解学生个性。 2.了解学生原有认知基础。

如何提高小学语文课堂教学的实效性

近年来,随着新一轮课改的不断深入,我发现,在轰轰烈烈的新课改中,在热热闹闹的课堂背后,还存在着一些貌合神离的现象,貌似实施了新课标,其实课堂教学没有实效性,教学效率低下.那么教师该如何提高课堂教学的实效性呢？

试论如何在小学数学课堂中应用小组合作学习模式

教学所提倡的是以学生为主，教师为辅的教育理念，致力于由传统的教师教学向学生自主学习过渡，明确学生在学习中的主体地位，使每一位学生都有适合自己的发展方向。关键字：小学数学；教学；

浅谈小学语文课堂的问题设计

古人云“学起于思,思起于疑”,“不愤不启,不悱不发,创新源之“好奇”与“质疑”.课堂上适时适度、富于艺术技巧的提问,能激发思维,培养学生的有意注意力,培养学生的自主学习意识.因此,语文教师更应注意课堂提问的艺术.

浅谈如何培养小学生良好学习习惯

小学是儿童形成各种习惯的最佳时期,在这一阶段重视培养良好的学习习惯,不仅直接影响学生的学习成绩,在一定程度上还影响其能力、性格的发展。教师要树立为学生终身学习服务的意识,在思想上高度重视学生学习习惯的培养。教师要采取多种策略,培养小学生养成良好的学习习惯。

小学语文自读课下培养学生自主探究能力

在新时代的小学语文教学过程中，对于教师的教学方法要求越来越高，而对于学生的自主探究能力的培养也受到了广大家长和教师的重视。因此，该如何培养学生的自主探究能力呢？本文将针对小学语文的自读课，浅谈在自读课下，教师该如何培养学生的自主探究能力。

如何提高小学语文自主阅读教学水平

在新时代的小学语文教学中, 对于学生的自主学习能力的培养受到了广大家长和教师的重视.本文将针对小学语文自主阅读, 浅述在小学语文自主阅读的教学过程中, 教师该如何提升自己的教学水平.

浅谈小学生课外阅读习惯的培养

学好语文, 光读教材是远远不够的.因此, 增加学生的知识, 提高学生的语文素养, 必须重视课外阅读, 如大量阅读课外书籍, 从书中获取丰富的精神养料.我们要不断推选、 推荐各种适合学生阅读的书刊, 引导学生认真阅读, 养成广泛阅读的兴趣, 激励每个学生都养成课外阅读的习惯; 同时要加强阅读方法的指导, 教学生精读、 略读、 浏览等方法.

浅谈口算能力培养

口算能力是一项基本的数学能力,培养小学生具有一定的口算能力,是小学数学教学的一项重要任务。口算能力的培养,不仅与数学基础知识密切相关,而且与训练学生的思维、培养学生的非智力因素等也是相互影响,相互促进的。经过一年多的研究与实践,我认为:一、口算能力是数学基本运算的基础。

浅谈如何营造轻松的语文课堂氛围

良好的课堂氛围是指师生,情理相容、感情融洽和谐、平等合作的师生关系.积极的情绪（即愉快）能增加学生的学习兴趣,使思维敏捷,从而更容易接受知识,迸发出智慧的火花,焕发出语文课堂的活力,进而开发智力,陶冶情操,优化教学效果.因此,新课标强调学生要在愉快中学习.

体育教师应保体持爱的情感

任何活动都是在情感的影响下进行的,特别是青少年的行为,在很大程度上以他们的情感和情绪为转移.教学论专家鲍良克说：“情绪调节着学生对教学的态度和积极性,情感环境决定学生在教学中的注意力,有兴趣、满意、积极、精神振奋,还是冷漠、不满足、散漫、压抑.”可见,情感是维系和协调师生双边活动的纽带和桥梁,是教学活动的灵魂,直接影响着教学效果的好坏.

不要让情绪主宰教学

又是一节不欢而散的语文课,我的情绪低落到极点.我异样的神情,引得办公室里的同事们纷纷向我投来询问的目光.于是我向他们倒出满腹的苦水.这段时间的语文课上,我老爱在班上发火,因为班上总有两三位同学心不在焉,不专心听讲,要么东张西望,要么搞些小动作,提醒了才一会儿,他们又依然如故了.叫起来回答问题,他们答非所问,一副摸不着头脑的样子,到考试时,严重影响到班上的成绩.但他们没有丝毫悔改之意,依然藐视老师的教诲,真是“是可忍,孰不可忍!”

我这样培养学生对语文的兴趣

小学语文教学应立足于促进学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础.我认为：在低年级,语文课堂上最主要的是培养学生对语文的兴趣.

如何做人民满意的教师

教师是一种使人类和自己都会变得更加美好的爱的职业教师教书育人过程中,也享受着教育的快乐和幸福.那么今天的我们应当怎样做一名党和人民满意的好教师呢？