如何让音乐课堂“活”起来

小学音乐教学的目的不是培养音乐家,而是鼓励学生积极参与探究与创造,开发学生的创造性思维潜质,培养学生的创新意识、创新精神,提高学生的创新能力。在教学活动中。

着眼能力 评改激趣

作文教学一般从作文指导入手。为了省时、高效、大面积提高学生的作文水平,我在研究学生作文心理、分析学生知识差缺的基础上,决定避免学生厌烦了的大讲特讲审题立意之类重复内容的无效劳动。一改常规,从作文评改入手,辅以引导观察。

低年级识字教学的新招

教师在识字教学时,要努力创设真实、生动、有趣的生活情景,营造轻松快乐的识字氛围,利用学生喜闻乐见的形式,让学生轻松愉快地享受自主、探究、合作的学习过程,激发学生自主识字的兴趣。一、创设生活情景,营造识字氛围如教学《菜园里》,教师在教室里事先摆放学生带来的各种各样的蔬菜,带领学生走进"菜园里"。

“长方形面积的计算”说课设计

一、说教材1.本节课是在学生初步掌握了长方形的特征和周长的计算方法,知道了面积的含义,初步认识了面积和会用面积单位直接量面积的基础上学习的。本节课是图形面积计算的开始,也是以后学习平形四边形、三角形等面积计算的基础。2.本节课的教学目标是,能探索总结出长方形面积的计算公式;会运用公式正确计算出长方形的面积;做到认真操作、积极思考、主动探索。

《恐龙的灭绝》教学设计

教材简析：《恐龙的灭绝》是人教版小学语文二年级下册的一篇科普文。全文以“恐龙是怎样灭绝的”为线索，介绍了恐龙灭绝的五种原因，但这些说法都不能让人完全信服，由此激发学生探索恐龙灭绝的兴趣和愿望。课文旨在让学生一方面了解一些恐龙灭绝的相关知识，开阔他们的视野，从小产生热爱科学的兴趣，另一方面培养学生的阅读能力和搜集、处理信息的能力，增强他们关注身边的事物的科学意识。低年级学生好奇心强，对周围事物感到新奇，具有丰富的想象力，教师教学时要采用自主、合作、探究的学习方式，以学生为主体，通过多种形式的朗读，以读促思，以读促悟，在读中想象，在读中体会恐龙带给我们的乐趣，诱发学生探索大自然奥秘的欲望。

《要是你在野外迷了路》教学设计

教材简介： 人教版语文二年级下册第五单元第20课《要是你在野外迷了路》是一首文字秀丽，包含着丰富自然知识的儿童诗，它以诗歌的形式用假设的语气，向我们介绍了四种辨别方向的天然指南针：太阳、北极星、大树、积雪。文章生动有趣，有效地渗透了自然科学知识，是向学生进行科普教育，发展学生观察能力的一篇好文章。教学时，教师要引导学生自主学习，结合学生的生活经验，借助多媒体手段，创设生动的情境，从多方位、多视角让学生去观察、认知与交流，引导学生在阅读中抓住重点词句品味，在读中理解，在读中感悟，并注重培养学生的口语交际能力，拓宽他们的阅读视野，达成教学目标。

《月亮的心愿》教学片段与评析

一、激趣引入，板书课题 师：同学们，在《品德与生活》课上，老师已经了解了每一个人的心愿，今天我们要来了解一位“婆婆”的心愿，请大家一起来看一看。（出示月亮的图片）看到这些图片，你想说什么？生：这些月亮婆婆太可亲，太可爱了。生：她们有的像月饼，有的像小船，有的像香蕉一样。师：是呀，月亮婆婆不但可亲，而且还特别有爱心。今天，月亮婆婆可是带着心愿来的，让我们一起来了解这位“婆婆”的心愿吧!（出示课题）

在那时刻

听，雄伟的国歌在神州大地上空回荡祖国儿女的心又一次为之震撼催人前进的“呐喊”在心灵深处激荡似回声深长。

我与山里孩子的“故事之约”

这个约定始于1993年3月，那年，我刚参加工作。工作之地是离我家20公里外的一个偏远小山村——鸭子坝。虽然这里偏僻，交通不便，一路崎岖，从家出发得翻山越岭3小时才能到达学校，我却毫无怨言，毫不退缩，路是我选的，我就要坚持走下去。事实上，在那儿的4年，也是我最快乐最怀念的4年。

珍爱生命从珍惜自己开始——“三生教育”随笔

一位加拿大姑娘凯丽到中国教授英语,课余时间给孩子们布置了一篇英语作文《你爱谁》。孩子们的答案几乎都一样:我爱爸爸妈妈,我爱祖国。凯丽觉得不可思议。课堂上她对孩子们说:"难道你们只爱爸爸妈妈和祖国吗?"孩子们说:"还有老师、学校、爷爷奶奶……"凯丽问:"再想想。