浅议幼儿园区角活动的指导策略

幼儿园区角活动的开展,是教师为幼儿活动开展的一个重要方式,幼儿教育中,利用区角活动可以提升幼儿的学习能力,促进幼儿教育的发展。在孩子进行区角活动的时候,教师应如何有效指导孩子的活动,一直都是老师们应该思考的问题。作者从幼儿区角活动开展的方法和老师在活动中如何引导的角度,论证了区角活动的有效指导,试图给老师提供有效可行的理论指导。

幼儿教育中游戏活动的设计思路分析

我国幼儿教育中,游戏活动是主要的教育内容之一。幼儿通过游戏活动,在游戏中体验愉悦的情感,并通过游戏了解世界,了解伙伴和事物,对提升幼儿的智力发育、促进幼儿良好性格的养成,都十分有利。游戏开展过程中,游戏活动的设计问题,一直都是一个具有难度的重要任务。在学前阶段,教师做为幼儿活动的重要指导者、引导人,作用不容忽视。并且教师的专业能力与素养,对幼儿行动的影响较大,在游戏中,如果教师的设计与指导有失偏颇,会极大的降低游戏的质量与成效。所以结合幼儿教育中的游戏活动,对游戏设计思路进行分析研究。

如何让幼儿尽快适应幼儿园生活

一、初入园幼儿不适应的原因为了帮助初入园的幼儿尽快适应幼儿园的生活,我们必须了解初入园幼儿在园里的具体表现以及不适应的原因,才能用"良药"来诊治幼儿的"分离焦虑症"。

时光,暖暖的

有时候,刹那间的一点光,一滴暖,都可成为生命中永不消散的感动;一个简单的动作,一句暖心的话语,一个关爱的眼神,足可以温暖人的一生……父亲是个孝子,但自我记事以来,他就在外地工作,很少能照顾得上家里的老小。每次匆匆见面后,又是长久的分别。我的母亲,一位普普通通的小学教师,既要干好自己的工作,还要照顾年迈的公公和一双年幼的儿女。母亲那时候经常犯胃疼的毛病,有时候下班,尽管胃疼,仍然一边用手按着腹部,一边做饭给我们吃。爷爷眼神不好,又不善于表达,所以脾气有些古怪,喜欢发火。很多时候,当母亲做的事情不顺爷爷的意时,爷爷就会发脾气,而母亲只是笑笑。我渐渐长大,有时候看到爷爷对妈妈发火,我就想替妈妈打抱不平,站出去说句公道话。每当这时候,妈妈总是使劲拉着我的手,摇摇头,笑着对我说:“闺女,爷爷是我们的长辈,你奶奶去世这么多年,他一个人也不容易。再说了,一家人嘛,不要和他计较。你爸爸不在家,我们要对他好,要孝顺他。”父亲虽然不经常回家,但他总能从爷爷的口中得知母亲孝顺他的点滴。父亲深深地感受到母亲为这个家庭默默付出的一切,所以他很珍惜我的母亲。媳妇好,爱情的后面是温柔的束缚;子女好,伦常会把一副叫责任的担子不由分说地让你担下去……这一切,虽然让人感到很累,但却温暖了时光,让人幸福无比。

走进民族节庆,感悟生活之美——幼儿园开展民族节庆活动教育实践

禄丰被学术界誉为“亚洲人类发祥地”,这里聚集着多种民族,其中彝、苗、回、傈僳族占比相对多于其他民族,禄丰县各族人民都有着自己各具特色的民族节庆活动。结合本地特色,幼儿园可以在一日活动、各领域、区角活动、环境、亲子活动中等,对幼儿开展民族节庆活动教育。既可以让幼儿知道各族人民是一家,又可以让幼儿在民族节庆活动中深刻感悟生活之美。

对初入园幼儿的引导策略

孩子上幼儿园,初次离开亲人和家庭,面对一个新的环境,陌生的教师、小朋友,无论在情感上还是在日常生活上都会感到诸多的不适应,必然会出现哭闹、紧张、不安等现象。甚至有的孩子生病,这些因素都会使孩子不愿意去幼儿园,这都是正常的。

让微笑成为教师的“第二语言”

微笑是教师和幼儿之间心灵沟通的"灵丹妙药",几乎所有的孩子都希望教师带着微笑上课。教师微笑的面容、亲切的目光,可以消除教师和幼儿之间的鸿沟。

幼儿自主游戏“四要”

一、要让幼儿有自选游戏的机会在幼儿游戏中,教师常常担心幼儿做这不行、做那不行,喜欢按自己的意愿给幼儿选择活动,殊不知这样会抑制幼儿的发展。为培养幼儿的自主性,每天早晨幼儿来园后,我让幼儿自选各种室内外活动,我预先准备各种游戏材料,如积木、拼图、花篮、计算操作卡、撕贴等,让幼儿自由选择、自由拿放。在游戏中,我鼓励支持他们,尊重他们的选择,幼儿玩得开心、玩得尽兴。室外游戏活动也是如此。

如何培养小班幼儿的绘画兴趣

日本教育学家木村久一说:"如果孩子的兴趣和热情一开始就得到顺利发展的话,大多数孩子将会成为英才和天才。"幼儿对绘画活动天生感兴趣,我们应该充分利用这一有利条件,激发幼儿的绘画兴趣。那么,我们该怎样科学地去培养幼儿的绘画兴趣呢?

中班语言活动——我喜欢的颜色

[设计意图]赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫构成了七彩斑谰的世界,美丽的色彩让幼儿喜爱,更给他们提供了广阔的想象空间。中班幼儿基本上能辨别一些常见的颜色,散文诗《我喜欢的颜色》语言优美,紧密联系生活,是一首幼儿很喜欢的诗。在学习散文诗的基础上,我引导幼儿学习用"我喜欢的颜色是什么色,什么的颜色。

培养孩子的情商

情商是指一个人感受、理解、控制、运用和表达自己及他人情感的能力。情商教育也就是培养孩子具有乐观、豁达的心态、外向、活泼的性格。