做教师不讲“理”,你会不会尴尬

在计算教学中是算理重要还是算法重要？我暂且不去讨论，不妨先来看一个惬意的笑话。我还在读书的时候就听老师讲过这样一个故事：一位师范生到小学去教课，他教的内容是“5以内的加法”。

知识≠常识

在课程改革的今天,我们经常会听到这样的话：＂学生的计算能力大不如前了。＂与课改之前相比较,现在的计算教学目标确实降低了,但这并不代表学生的计算能力可以＂大不如前＂。如果学生会计算三位数除以一位数却不会计算四位数除以一位数,这是否说明教师的教学是不成功的呢？假如学生真的理解了三位数除以一位数的算理,那么四位数乃至五位数除以一位数对学生来说应该不是问题,因为这仅仅是知识的迁移而已。本期的话题＂计算教学要不要学生学会迁移＂正是基于此提出的。当教师教给学生算理的同时,有必要进行适当的拓展引申,进而收到举一反三的效果。

生命不只是为了开花

和同事聊天时，一位老教师给我们说起一种名为沙漠依米的小花，这是一种长在非洲土地上最普通、最不起眼的小草。然而，它会在某个清晨突然绽放出光彩夺目的花朵。她让我们猜猜花期有多长，很多教师都说了自己的猜测，可是没有一个人回答正确。最后，她告诉我们，依米的花期只有两天，然后它会随着母株一起枯萎。

谈小学生的诚信教育

中国古代便流传下来一个“狼来了”的故事，它告诫人们：一个会说谎的孩子，最后会失去救援而被狼所吃。失去诚信，在交际上会失去朋友，在商业场上会失去顾客，做学问会一无所获。只有诚信，才是步步成功的通行证。在推行素质教育的今天，以诚信教育为突破口，加强小学生思想道德建设，不失为一条行之有效的途径。下面我结合实际工作，谈一些粗浅认识。

小学数学课堂教学中的情境创设

创设教学情境，不仅可以使学生更容易掌握数学知识和技能，而且能让学生更好地体验教学内容中的情感，使原本枯燥的、抽象的数学知识变得生动形象和饶有兴趣。

师生有效沟通的原则与技巧

师生关系是学校教学活动最基本的一种人际关系,良好的师生关系对学生思想品德的养成、智能的培养以及身心和个性的全面发展都大有裨益。而良好师生关系的建立则有赖于师生之间的有效沟通。

让综合实践活动充满生活气息

《新课程标准》指出:"要积极开发并利用校内外各种资源,让学生通过实践,增强探究和创新意识,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力,增进学校与社会的密切联系,培养学生的社会责任感。"我校根据自身的特点,紧扣现实生活,有目的、

还习作一个真实的面目

近年来,部分教师将语文教学实践中的"联系生活"的含义理解为生活来源于课本,或是教师认定好"范文"中的生活。从而约束了学生们对生活的感知。

巧用线段图 提高应用能力

在小学数学教学中,应用题占了相当大的份量,学生只有学会学好应用题,才能在生活中解决实际问题,也才能最大限度地调动学生的学习积极性。因此,应用题既是数学教学中的重点,也是难点和热点。在教材和练习中,有很多应用题,文字表述较为抽象,数量关系较为复杂,而小学生由于年龄和阅历的关系,思维一般处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡且形象思维还占据主导地位的阶段,他们对于一些涉及抽象思维的问题理解起来比较困难。所以。

低年级口语交际教学摭谈

小学阶段是一个人语言发展的黄金时期,因此尽快培养学生准确地运用语言的能力是小学语文教学中一项不容忽视的任务。那么,怎样对低年级学生进行口语交际能力的培养呢?一、激发学生口语交际的兴趣教师要善于凭借教材,因地制宜创设生动、有趣、符合学生心理、年龄的情境,为学生营造良好的口语交际氛围,让学生在特定的氛围中受到话题的感染。

“分数的意义”教学设计

教学内容： ＂分数的意义＂是人教版数学五年级下册第四单元的第一课时教学内容,它属于＂数与代数＂学习领域,是一节概念教学课。

如何培养山区学生的综合素质

一、培养综合素质的重要性由于受山区特定的条件影响,山区小学生综合素质的培养存在着很大的难度。而综合素质与学生综合竞争能力息息相关,综合竞争能力是一个民族生存、发展与进步的灵魂,是民族兴旺发达的动力。要使社会更高、更快地发展,就应当在更深、更高的层次上开发人力资源,在科技发展上再创辉煌。因此,培养小学生的综合素质也就极其迫切和重要了。

“合作学习”在数学教学中的现状及改进策略

合作学习是指在小组和团队中为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习,是学生以小组为单位的学习形式。作为一种新的学习方式,合作学习有利于发挥学生的主体作用,培养合作意识,增进团结协作精神;有利于因材施教,弥补教师难以面向有差异的众多学生教学的不足。

抓住“四多” 提高课外阅读能力

一、课外阅读内容多面1.推荐与教学内容相关的书籍。课外阅读作为语文课堂教学的延伸和补充,要让学生能在课外阅读的广阔天地中自由驰骋,教师有必要紧扣教材寻找课堂教学和课外阅读的结合点向学生推荐好书。如学习了《草船借箭》,可以让学生阅读《三国演义》;学习了《景阳冈》,可以向学生推荐《水浒传》;学习了《卖火柴的小女孩》

让学生学会发现和提出问题

发现问题和提出问题,在人类漫长的历史进程中,始终是其思维活动的极其重要的容,并伴随着人类的不断发展和进步。可以这样说,不会发现问题和提出问题,就没有人类的今天。大科学家爱因斯坦也曾说过:"一个问题的产生通常要比结论的得出更为重要。"那么,在科学教学中怎样培养学生发现和提出问题的能力呢?我认为,应该从以下几方面入手:一、改变教学方式孩子从降生到这个世界的那一天起,他就觉得这个世界是神奇的、美丽的,他对世界充满了好奇,有着许许多多永远也探究不完的问题。而教师如果改变陈旧僵硬的教学模式。

如何更好地制作多媒体课件

随着学校多媒体设备的完善,多媒体辅助教学越来越受到广大教师的青睐,使用多媒体制作课件的教师也越来越多。现在制作多媒体课件的软件比较多,PowerPoint以其功能强大、简单易学、普遍性强等优点,仍然是很多教师制作多媒体课件的首选。

“约分”教学设计

教学内容：人教版五年级数学下册第84．85页例3、例4及相应练习。教学过程：一、故事导入1．课件出示：一天，蛋糕店老板要招聘一名服务员，来应聘的人还真不少。老板准备了一个大蛋糕，要求应聘者在2分钟内切出这块蛋糕的75/100。