不伤自尊

刘墉先生在《伤了自尊》中讲到一位白发苍苍的台湾地区老阿妈回忆她儿时上学的情景。在沦陷区的中国台湾,中国孩子跟日本孩子在一起上课,每天下午放学前,学校都会给孩子们发糖吃,这时老师总会说:“同学们把小眼睛闭起来,谁闭得好谁就有糖吃。”每次,她都把眼睛闭得紧紧的,可老师总说是日本小孩闭得好,只把糖发给他们。

大山深处执着阅读的教育筑梦人

书是一道厚重的门,垂青着每一位敲门者。那敞开的门扉里,是一口汲不完的井,是一座挖不尽的矿。苏霍姆林斯基说过:“一个学校可以什么都没有,但不能没有书。”阅读,与姚陵小学的老师相依相伴;执着阅读,让姚陵小学的老师继承和发扬优良学风,甘做大山深处的教育筑梦人。姚陵,历史悠久,人杰地灵。姚陵小学,学风浓郁,人才辈出。小时候,我在姚陵小学念书。那时,教师多是代课教师,有的初中毕业,有的高中毕业。

班级管理 从心开始

班级,是实施教育教学活动的基本组成单位,班主任是班级管理工作的基础保障力量。学校管理水平要提升,班级建设需优先发展;班级管理成效要提高,班主任培养需优先起步。由此可见,班级管理在学校教育教学工作中具有举足轻重的地位和作用。结合多年的班主任工作实践,比照优秀班主任的共性特征,深感抓班级管理工作,要“从心”开始。

一路拾珍

一路走来,我们总会失去很多东西,诸如童年、青春,以及肆无忌惮地笑、无拘无束地哭,直至整个原汁原味的你。而失去终乃人生之必然,意味着我们正逐渐地成长、成熟、成才及成功。前行的路上,对过去,无论再多不舍,也要坦然说再见;对未来,即便再多迷茫,还得勇敢不畏缩。感恩遇见拾缘分。告别了童年的玩伴,走出了儿时的小村子,我们来到“大地方”学习、工作、生活,遇见了新鲜的面孔,结识更多的朋友,融入广阔的天地。感恩遇见那个“懂你”的她(他),一路而来始终同甘共苦心心相印,敬养老人、哺育孩子、柴米油盐,时光静好华发渐生。感恩遇见那群“心动”的人,陌生的环境,全新的工作,不同的面孔,大家在工作中相识、在奋斗中相知、在平淡中相伴,日复一日、年复一年,彼此成就,携手前行。

名副其实

工作中我发现,很多所谓"教学名师"名不副实。很多学校搞教研活动时,推出的教师可以说是神通广大无所不能了:普通话标准流畅,教学设计时尚新颖,教学语言生动简洁,时间流程把控合理,教学效果似乎也很不错——总之一句话:"上得真好!"活动结束时自然也少不了身披红花手捧奖状与领导合影,成为"教学名师"。按理说,他们能把课上得这么好,教学成绩肯定也非常不错。

在我身旁,常有群星闪耀

榜样的力量是无穷的。在教育之路上,张桂梅老师便是引导我们一路前行的一盏明灯。张桂梅老师常年疾病缠身,却忍受剧痛,坚守贫困山区40余载;生活清苦,却节衣缩食,甘将所有投入教育;事无巨细,起早贪黑,只愿将代际贫困阻断;家访万里,苦口婆心,终于点亮大山女孩的追梦之路。作为教师,她用一生诠释了立德树人的真正内涵;作为党员,她时刻践行着中国共产党员的初心和使命。她的光辉,像太阳一样照亮了每一个人的心田;她的精神,像大山一样撑起了人民教师的信仰;她的爱,像春风,温暖了边疆、温暖了教育!

慢下来方能走得快

随着社会的不断发展,人们的生活节奏越来越快。人们都忙,忙意味着有事做,有奔头,有希望,意味着明天的生活将更美好。但是我们在繁忙工作的同时,可以适当把心态放慢,停下脚步理理思路,调整调整心态,或许能帮助我们更好地前行。慢下来,要先慢思想。慢思想不是停止不思考,相反是一种积极的工作态度,在工作中找到平衡,张弛有度、劳逸结合。这样有利于提高工作效率,有利于对工作系统梳理之后有效地分门别类地做出对策和解决方案。知道什么时候做什么事,不会眉毛胡子一把抓。给思想按上一个闸门,松紧有序,轻重有别,能更好更从容地面对工作和生活。

写点什么

我2000年参加工作,最初的几年,一直在教好学生成绩的生命线上苦苦挣扎,准确地说是被“分数”折磨得焦头烂额。那时候似乎只有学生成绩好才能说明一切,否则你整个人都是被否定的,轻易可被冠之“不敬业没水准”等名头。那时候心心念念的永远都是成绩,其他一切均可放下。那时候身边的同事还没有教育写作的念想,学校近百名老师,就不见谁写个文章或发表个作品,偶尔有之总让人难以置信。一晃十年,十年间改变了很多东西。虽然成绩依旧是教学的硬核指标,但对教师的评价已趋多元,课堂竞赛、论文写作、课题研究等成为不可或缺的重要因素。

传承井冈精神 坚定教育信念

7月1日的早晨,风轻云淡,我怀着喜悦的心情观看庆祝中国共产党成立100周年大会盛况:天安门广场红旗飘扬,《唱支山歌给党听》等经典歌曲在耳边回荡,直升机、战斗机如雄鹰翱翔,百发礼炮响彻云霄,护卫队英姿飒爽,《义勇军进行曲》雄劲嘹亮,团队代表"请党放心、强国有我"表担当。