微课程在小学心理辅导课中的应用

科技进步引领信息化、网络化时代,为小学心理健康教育带来新机遇。微课程紧密结合现代信息技术的课程形式,以精练的内容、多样的形式、强大的互动性为特点,在小学心理健康教育领域大放异彩。其生动有趣的方式不仅能迅速吸引学生的注意力、引发兴趣,更能高效传递心理健康知识,助力学生轻松掌握。因此,微课程的引入让心理健康教育更贴近学生实际需求,丰富情感体验,提供更多的成长机会。小学生心理健康因此而得以坚实奠基,全面健康成长得到有力推动。

体验性德育:让小学德育走向自然生态

体验性德育是一门“以生为本”的德育。在德育过程中,“体验性德育”从“主体缺场”转向“主体在场”;在德育内容上,“体验性德育”从“脱离生活”德育转向“融入生活”;在德育方式上,“体验性德育”从“规训控制”转向“对话交往”;在德育路径上,“体验性德育”从“封闭断裂”转向“开放生成”。“体验性德育”不同于知识性德育,它能让德育实效性从低迷的困境中走出。

小学语文群文阅读课程建设的理论与实践

本研究以我国小学语文群文阅读为研究对象,探讨了小学语文群文阅读课程建设的理论与实践。首先,阐述了小学语文群文阅读课程的目标、内容和教学方法;其次,分析了小学语文群文阅读课程建设的理论基础,包括群文阅读的概念和特点、小学语文群文阅读教学的内涵与价值以及相关理论支撑;最后,对小学语文群文阅读课程建设的实践进行了分析,包括课程建设原则、步骤和教学方法。本文旨在为我国小学语文群文阅读课程建设提供理论和实践参考。

“互联网+”背景下小学英语教学的创新路径

随着经济全球化和科学技术的不断发展,互联网信息技术给我们生活的方方面面带来了巨大的变化,教育被普遍认为是未来互联网行业最受关注的领域。"互联网+"为教育带来了机遇,例如,近两年使用的"一起作业"APP软件,主要是基于课程的开发,能预习新知,针对教材上的重点单词以及主要句型,设置有趣、有情境的活动,使孩子们在开心、轻松的氛围中完成英语作业,实现了让学生进行个性化自主学习。

“互联网+”背景下小学数学课堂教学策略研究

现在信息技术的发展已经较为成熟,“互联网+”的概念耳熟能详,生活中也处处都是科技的影子.“互联网+”的使用在教学中也是一种新的突破.对于小数数学教学来说,“互联网+”的应用可以给学生创造一个更好的学习空间,帮助学生提高学习效果.因此,文章基于“互联网+”背景对小数数学教学进行了深入探究,希望可以为改善课堂教学效果做出贡献.

小学校园欺凌情况的原因及对策分析

随着现代网络传播速度的加快,校园欺凌事件已成为我们公众经常予以讨论的话题。校园暴力事件的频发,尤其是出现在中小学校园中的暴力事件,其对学生及社会产生了一系列不良反应。不仅伤害了被欺凌者本身,也对于其他学生和家长造成了恐慌心理。针对这一现象,无论是从个人、学校还是社会层面,都应当给予重视,制定相应的制度措施,加强防范机制,保障学生的人身安全,使学生健康成长。

小微课 大应用——刍议微课在小学数学教学中的应用

微课作为一种新型的教学资源,有利于激发学生的学习兴趣、促进学生对知识的理解,满足学生个性化学习的需求。文章结合教学实践,提出利用微课提升小学数学教学实效的有效路径,即巧借微课的声像刺激功能,激发学生学习兴趣;巧借微课的动态演示功能,促进学生知识理解;巧借微课的个体学习功能,满足学生个性化学习。

浅谈做好小学班主任工作的几点经验

班主任工作是衔接学校和家长之间的桥梁,起着一个纽带的作用,由于班主任工作是纷繁复杂的,各种各样的事情都要处理,特别是小学生的班主任,更是繁杂。本人就根据笔者多年任小学班主任中总结的一些经验,和大家分享交流,同时,愿大家提出宝贵意见,和我进行意见交换。

如何构建充满活力的小学英语口语生态课堂漫谈

随着现代经济发展的不断进步,各国之间不断进行经济和文化交流,国家之间的联系越来越紧密。为了方便交流,掌握一门外语尤其重要。英语作为当前使用率最高的语言,吸引了受教育者的浓烈兴趣,也需要我们不断地进行深化学习。尤其作为小学英语教师,更应当构建英语生态课堂,从小培养学生对英语的学习兴趣,提高英语口语能力,掌握英语的使用技巧和方法。

刍议小学语文高年级阅读教学策略

本课题从小学高年级段（五、六年级）学生当前的课外阅读现状出发，研究小学高年级阅读教学策略，从而激发学生对于课外阅读的兴趣，掌握阅读技巧，提升阅读素养，最终学以致用，提高写作能力和自身的文化素养，使学生以积极的心态去学习知识，从而成为语文学习的主人翁。

小学语文单元主题教学策略的实施

在语文教学实践中，教师对写人一类的文章开展“主题教学”的尝试，一般以“话题切入、探究文本、比较拓展、链接生活、升华自我”作为教学的基本框架。但这是个开放的框架，事实一上。．教师可根据不同单元主题的特点，充分挖掘本单元可以利用的教学资源，灵活运用多种方法和策略，让学生“入境”，所谓“入境始与亲”，再通过对重点（最好是经典的）文本的敲打、感悟、反思，感受文本主题的内涵和语言的魅力。本文结合教学实践，就主题教学的策略作一些探究。

浅谈小学语文教学中中国传统节日渗透的策略和方法

伴随着经济全球化,西方节日文化对于我国传统节日的冲击越来越强烈,许多学生对于我国传统文化的认识程度淡薄,且盲目跟风,导致对我国传统节日文化认知的缺失。因此,在小学语文中开展中国文化传统节日的教育就显得尤为重要,对传统文化节日的保护迫在眉睫。

小学德育中如何更好地实现家校合作

德育一直以来都是学校教学的重点之一。特别是随着新课改的颁布，学校更加注重学生素质的培养并大力发展德育。但是学校也深刻地认识到，学生的德育工作仅靠学校单方面的努力是不够的，还需要有家庭的支持进行家校合作。主要针对小学德育中如何更好地实现家校合作进行分析，希望能够为相关的研究人员提供借鉴意义。

小学数学教学中生活情景的应用

文章就小学数学教学中生活情景的应用提出了以下几点策略:明确情景的原则,寓教于乐;构建生活化情景,激发兴趣;设计生活化练习,学以致用;创设生活情景,培养学生的想象力和逆向思维。

以儒家五常美德为例浅谈传统文化在小学语文教学中的渗透

儒家五常即：仁义礼智信,是自古以来立人之本,属于优秀传统文化的精髓,小学生学习有利于建立良好的价值观。以儒家五常为例讨论如何在小学语文教学中渗透传统文化。

跨文化交际意识培养在小学英语教学中的潜移默化

任何语言的学习都不应仅仅停留在知识层面的学习上,对该语言所蕴含的文化习俗也应该有所了解和掌握,以实现真正意义上语言的交际功能。因此在小学英语教学中,教师应在注重语言本身知识和技能教授和训练的同时,对学生的英语思维能力、表达习惯,以及跨文化交际意识等方面进行渗透和培养,从而提高学生英语的综合运用能力。

基于学生身心健康的小学体育足球活动的组织策略

足球是一项世界性竞技运动,将其纳入小学体育课程教学结构之中也是为了充分利用足球运动的竞技性与趣味性来综合提升小学生的运动能力,优化小学生的运动品质,从身心健康两个角度来全面推行体育改革.将从设计循序渐进的足球训练计划,提升小学生的运动能力;兼顾共性与个性身体素质差异,保护小学生的身体健康;挖掘足球运动的体育精神,优化小学生的心理素质三个角度分析小学体育教师应该如何通过足球运动保护小学生的身心健康.

小学低年级语文教学中创新能力培养探究

创新是引领发展的第一动力,是建设现代化经济体系的战略支撑。中小学时期是培养学生创新能力的最佳时期,在小学低年级语文教学中,教师要不断更新教学观念,通过创设教学情境,鼓励学生大胆质疑,巧设实践活动,拓展学生想象空间等途径,培养小学低年级学生的创新意识,不断提高学生的创新能力。

STEAM理念在小学劳动教育教学中的应用

随着新时代教育评价改革的深化落地,“五育并举”“五育融合”已成为推进了素质教育深入发展的重大命题。在此背景下,STEAM走入课堂已然成为不可逆转的趋势,多媒体技术作为信息技术在教学领域的主要载体,合理运用多媒体,将STEAM理念渗透到教学中,设计项目式的教与学,不仅能够让课堂变得生动而有趣味,而且有助于提高学生的信息化素养,促进其综合素质的发展。而小学劳动教育作为一门以培养学生劳动素养为核心的综合性实践课程,对学生今后的发展至关重要。如何在教学过程中应用STEAM课程理念,发挥学科优势,促进学科融合,优化教学内容俨然成为老师们不得不思考的重要课题。

小学德育中“家、校、社会”一体化学生管理模式

家庭教育是人生接受教育的起点，在人的一生中，家庭教育起到起点和基础的作用。正确的家庭教育能够帮助孩子融入校园教育，也能够与校园教育互相取长补短。因此，各个学校采取了各种方法来加强家校共育，请家长参与到教育教学工作中。在家校共育过程中，也存在着部分问题。随着信息技术的飞速发展，运用互联网进行家校共育的沟通协作，已经成为当前教育方式的趋势。