浅谈在高中生物课堂教学中学生论证意识的培养

新课改关注学生核心素养,作为其重要组成部分的科学思维其核心是科学论证。当前,培养学生的论证意识很有必要。本文主要围绕课堂教学是培养论证意识的主要途径展开,多角度,多手段,多方式培养学生的归纳论证,演绎论证意识和能力。

藏羚羊的眼睛

你/青藏高原的精灵/飞奔的身影和历史一样悠久/面向着可可西里的卓乃湖/你的眼里流动着神圣的光芒我一直想用最隆重的礼节,把这首诗献给藏羚羊。第一次在电视屏幕上看见它们。

权衡阐释，缘事说理——材料作文“登山三说”升格示例

对于登山，尼采曾说，不要爬上山顶去．也不要站在山脚．从半高处看这个世界真美好。但杜甫认为，会当凌绝项，一览众山小。而粱漱溟则认为，人生当如在山脚．寻常人过寻常人生，有无成就，亦可不管。