以习惯奠基人生 用文化滋养成长——福安韩城一小学校文化建设的价值追求

学校文化是学校的灵魂，学校的价值追求是学校文化的核心。每所学校的不同，表面上看足建筑的差别，本质上是文化的差异。文化差异的核心又是由于每所学校价值追求的差异。因此，建构学校文化首先必须确定学校的价值追求。近年来，韩城一小在探究学校文化建设时，本着“以习惯奠基人生，

浅谈如何提高孩子的注意力品质

如今,孩子注意力不集中的现象日趋严重,许多家长为此发愁不已,老师也反映越来越多的学生上课走神、爱讲话、做小动作。本文旨在以现代教育学、心理学理论为依据,研究儿童注意力不集中的现象和危害,从家长、家庭环境、学校教育、社会因素四个方面浅析儿童注意力不集中的原因,并提出一些有助于改善儿童注意力不集中现象的对策,以期帮助孩子提高注意力品质,学会专注做事,专心学习。

弘扬陶行知先生教育思想力创品牌学校

福安市韩城一小（原名阳头中心小学）创建于1913年,现有27个教学班,学生1600多人,教职工80多人,校园占地面积6600平方米,学校曾被评为＂全国写字教育先进实验学校＂、＂全国书法艺术教育实验学校＂、＂福建省文明学校＂、＂宁德市警校共建文明单位＂等.学校于94年在福安市率先成立陶研分会,于98年被评为福建省陶研先进集体.2004年9月被授于＂省行知实验学校＂的称号,再次被评为省陶研先进集体.陶行知先生是我国著名教育家,陶行知的教育思想是我国现代教育史上的一座丰碑,影响广泛而深远.

巧用资源,让学生走进生活解决数学问题

随着时代的发展，教材中不可避免会出现“题材老化”“数据过时”等问题，实际上教材并不是唯一的教学资源，它只是为教学提供一个范例而已。作为一名数学教师要善于处理教材，灵活运用教材，学会加工改造教材，在不改变教材数学知识的前提下，脱掉数学知识已经老化、过时的“旧衣”，

福安美食

福安小吃好味道，访街问巷能吃到。街头常见海蛎包，外焦内嫩水煎包。金丝汉堡人称好，穆阳扁肉都夸好。形如马蹄大炉烙，大肠粉扣也不错。甜品最爱七层糕，年货必备炒米糕。

爱在哪里

妈妈把爱藏在哪了？哦，妈妈把爱织进了漂亮的毛衣里，呼呼的北风中，我不再寒冷。爸爸把爱藏在哪了？

浅谈关于尝试作业多元化评价的一点收获

又是一个“绿荫满树子满枝”的初夏时节，我望着自己教育教学之树上的点点绿意，不禁回想起自己还在进行的作业多元化评价尝试。这过程充满了实践的乐趣，我从中获益不浅，现诉诸笔下，请专家批评指正。

浅谈在数学教学中如何培养学生的实践能力

培养学生的实践能力是素质教育的核心内容，也是小学教学的任务之一。在小学数学教学中，学生的实践能力主要体现在学生能够根据已有的数学知识经验解决实际生活中出现的数学问题的能力，这就要求教师在教学中要从学生的生活经验和已有的知识背景出发，向他们提供充分的从事数学活动和交流的机会，从而提高学生对数学知识的应用意识，培养学生的实践能力。