基于“教—学—评”一体化的初中英语听说教学策略研究

教师开展“教—学—评”一体化的初中英语听说教学,不仅可以增强学生的学习主动性,还能有效培养学生的学科综合能力,提升初中英语整体教学质量。文章首先阐释了基于“教—学—评”一体化开展初中英语听说教学的重要意义,然后分析了现阶段初中英语听说教学存在的问题,最后以仁爱版七年级上册“Unit 4 Having Fun”教学为例,详尽探讨了“教—学—评”一体化听说教学实施策略,希望可以发挥参考作用。

概念教学中学生数学核心素养的培养分析

随着我国素质教育改革的不断深入,教育教学越来越注重对学生综合素质的培养。而初中数学教学是培养学生数学核心素养的重要途径。数学概念是指人类对于客观事物本质属性具有数学特征的反映和概括,是一种反映空间形式和数量关系的思维形式。在初中数学教学过程中采取概念教学的方式,对培养学生的核心素养具有非常重要的促进作用。基于此,本文主要从开展问题驱动、亲历发展过程、融入思想方法等方面对概念教学如何培养学生的数学核心素养进行了分析和探讨。

论初中体育田径课堂教学策略

随着社会进步、科技发展,人们越来越重视学生的身体素质和健康问题。初中体育田径课旨在锻炼学生的身体,通过各种科学的运动方式给学生们一个强健的体魄。体育田径课在中学的课时少,时间短,不受重视,想要上好田径课不是一件容易的事情,这需要一个优秀的体育老师加上一些科学有效的教育方式。虽说初中生的课程没有高中般繁重,但也是并不轻松,所以体育田径课就起到了一个调节的作用,在帮助学生放松身心的同时保持学生的身体健康是当下田径课的重要目标之一。

初中体育课合作学习发展性评价初探

依据《体育与健康》课程标准,构建合作学习教学模式,以发展性评价的理念和功能,结合《体育与健康》五领域水平四目标,设计合作学习发展性小组评价和个人评价方案,采用小组,个人自评,互评及教师参与的交互活动,改变单一的终结性评价,评价以人为本,简单,易行,注重学生的发展过程,注重学生个体发展的独特性,使学生在原有的知识水平和心理水平上提高,目标明确,具有积极的导向功能,充分体现不求人人优秀,但求人人发展的课改理念。

初中写作教学“主题读写”的实践研究——以《我的烦恼》习作教学为例

初中写作教学“主题读写”法有三个操作环节,通过巧用主题类文、品读感悟借鉴,主题模仿到创新、写作能力巧生成,主题评议修改升格、形成系列共享。“主题读写”法是作文教学实践中有效的范式。

核心素养下的英语学科读写结合教学初探

在学生英语学科核心素养的培养过程中,需要教师科学处理好语言输入与语言输出两个环节的教学,有针对性地培养学生的语言能力、文化品格、学习能力和思维品质。对此,作者将结合初中英语课程的教学实际,强化阅读教学与写作教学之间的衔接,制定读写结合的教学策略,找到一条培养学生英语学科核心素养的有效途径。

基于核心素养的初中英语阅读教学探讨

随着教育的改革不断深入,教育对学生个人素质的要求也越来越高。初中是帮助学生养成英语素养的关键阶段,也为其高中阶段英语的学习奠定了基础。阅读教学是培养学生综合素养的重要手段,因此,初中英语教师需要从提高学生核心素养的角度开展阅读教学。本文简要探析基于英语核心素养的初中阅读教学方式。

核心素养下的初中英语写作教学探究

初中英语写作教学是英语教学的重要组成部分。为了提高学生对英语写作的兴趣,教师需要加强对学生写作核心素养的培养。英语学科核心素养定义为：＂能够根据自己的愿望和需求,通过口头与书面等语言形式,运用其他语言实现理解、表达和交流。＂文章将主要从核心素养在初中英语写作中的层次分析入手,对具体的教学过程进行分析,从构建新颖写作话题、加强写作教学的鼓励性评价等方面对英语写作进行教学探索,提升写作教学有效性,以供业内人士的借鉴与参考。

信息技术在初中数学教学中的应用

信息技术在初中数学教学中的应用,有助于创新教学模式、丰富教学资源、激发学生的学习兴趣。基于此,作者结合初中数学教学现状,分析了信息技术在初中数学教学中的应用价值。文章从课堂教学导入、数学知识讲解、创设教学情境、学生数学逻辑思维能力培养、课后复习等方面探讨了信息技术在初中数学教学中的应用策略。

初中数学教学中代数运算关键点教学研究

在初中数学教学过程中代数运算属于较为重要的教学内容之一,但初中学生刚开始接触代数,代数相关运算概念及方式具备抽象性及复杂性,导致学生代数运算的学习效率较差,学习难度大,使得学生失去代数学习的兴趣,降低初中数学整体教学效率,因此有效的代数关键点教学措施尤为重要。

细读文本 挖掘意蕴——以《伟大的悲剧》为例探析初中语文阅读教学

一切的教学都要立足于文本,离开了文本,教学就成了"无源之水""无本之木"。教师应引导学生通过文本的详细阅读,挖掘出每一个字、词、句、段背后的深意、意蕴和味道,进而领会作品的文学性及价值,实现《义务教育语文课程标准》对初中阶段学生提出的阅读要求,进而提高学生的语文核心素养。

浅谈如何发挥校园文化在初中英语课堂教学中的积极作用

校园文化内涵丰富,把校园文化通过各种方式自然融入英语课堂教学中,可以有效提升英语课堂教学质量。文章主要从校园环境的引入、校园人文的融合以及校园活动的渗透三个方面来阐述校园文化在初中英语课堂教学中发挥的积极作用。

初中体育课堂教学中伤害事故的预防分析

在初中体育教学过程中,比起锻炼学生的身体,教会学生基本的运动常识,更为重要的便是为学生创造一个安全的运动环境,使得伤害事故的发生概率降到最低,为学生创建一个安全的体育课堂。在进行教学之前,应做好充分的准备工作,使得安全教学成为体育课堂的第一宗旨。本文阐述了初中体育课堂教学中伤害事故的预防。

初中班主任德育工作方法探析

随着我国新课程改革的深入,初中班主任德育工作面临着新的任务与挑战.德育工作对初中学生的思想政治、道德与心理健康发展具有非常重要的意义,因此必须在中学阶段加大对学生的德育教育工作.这就需要教师不断提高德育工作的水平与质量,促进学生道德素质的提升.笔者结合自身工作经验,深刻分析了提高初中班主任德育工作的新办法与新思路,为同行提供参考与借鉴.

问题驱动和化归思想在初中数学课堂教学中的应用

在新课程改革的背景下,初中数学教师在教学中不但要让学生掌握较强的数学知识,并且要让学生形成较好的数学思想方法和学习能力,培养其运算能力和逻辑思维能力,为逐步形成数学创新意识奠定基础。本篇文章主要分析了问题驱动和化归思想在初中数学课堂教学中的应用策略。

体育教学美

体育教学是一曲"真、善、美"崇高而美妙,是一曲优美的旋律,丰富而独特的教学体系让你陶醉。通过教与学、高雅与威严、热烈与和谐、催人奋进。

初中校本作业有效性设计策略研究

初中校本作业是提高学生综合学习素养的必要教学环节,它遵从初中教学的规律,并依据学生的学习情况变化而设置,适用于全校学生在大体环境下的学习趋势。本文根据实际案例对初中校本作业进行了探索和研究,并对初中校本作业的有效实施模式与评价体系进行了反思。

如何提高初中音乐教学的有效性

如何建构先进的声乐艺术教学理念,正确理解科学的发声机理建立切合实际的发声体系,打破传统的“三种唱法”的思想禁锢,借鉴“西洋唱法”的先进经验,扎根在中国民族声乐艺术沃土。

如何灵活使用初中英语教材

一、生情分析 我校地处城乡结合部，本地学生少，外来务工人员子女较多，而且家庭状况和环境都很差，家长无力照顾和管教子女，学生的学习习惯差，加上社会上的不良习性对学生的负面影响，学生厌学情绪很浓，生源素质不高。