福州乌山小学一年级学生体质健康状况分析

一年级新生是体质健康测试的开始，也是小学阶段学校体育教学工作的开始。了解一年级新生体质健康状况，对后续阶段的体育教学计划制订大有益处。1．研究对象。乌山小学一年级285名学生，其中男生153名、女生132名。2．研究方法。根据《国家学生体质健康标准》（2014年修订）中规定的五个测试项目进行测试，并用2014年新版“校园学生体质健康管理与分析系统”对数据进行分析。

福州市小学体育游戏开展现状与调查研究

随着教育制度的不断深化改革,体育教学也受到了人们的普遍重视,尤其对于小学生而言。小学生是祖国的花朵,承载着祖国未来的光荣使命,科学知识固然重要,但身体才是革命的本钱,只有健康的体魄才能从事更好地学习。这个时候小学体育就显得尤为重要,但是以往陈旧的教学内容,单一形式的教学方法已经不能满足现在的小学体育教学现状,将体育游戏引进小学生的体育教学过程中,具有一定的重要性,现以福州市为调查对象,就福州市体育游戏在小学体育教学中的开展现状进行研究。

新课改下的小学体育教学创新探究

素质教育的不断发展无形中推动了小学课程教学模式的创新发展和教学体制改革的进程,教育要从小抓起,这也是素质教育所要求的,希望通过教学体质的改革和教学模式的创新来进一步提升小学阶段的教学水平和质量,从而为学生今后的发展奠定良好的基础,更利于学生的全面发展。而体育作为区别于语文、数学、英语等文化课程的特殊学科,一方面可以有效的培养和锻炼学生的综合身体素质,另一方面,还可以通过课程的科学设置来培养学生正确的价值观和团结协作的能力。然而在新课程改革的背景下我们仍然看做了小学体育教学中存在的一些突出性问题。文章本着进一步提升小学体育教师的创新教学意识和体育教学质量的目的,从体育教学创新发展问题入手,重点探讨新课改下的小学体育教学创新路径。

与情绪“握手言和”

我在网上下单买了点东西,价格比别家同类物品贵,但因为喜欢,还是买了。收到后感觉货不对板,我就与客服联系,询问情况。客服几番辩解不能说服我,便回复:“那你申请退款吧,就当送你了。”语气中透露着“这么点东西还要计较”的意思。我的火气立刻就上来了,瞬间在脑海里组织了一篇“小作文”,准备警告他不想着做好产品,只会忽悠客户,迟早要被市场淘汰!大概是突然严肃的表情吓到身边的同伴,问清缘由后,她疑惑:“他不是让你退款了吗?你还生什么气?”

演化升级,继承创新:从综合性学习到跨学科学习

语文跨学科学习是语文综合性学习的升级版,二者同属学习方式,皆具开放特性,皆有语文属性。但前者在学习领域的宽度、课程育人的高度、学科实践的强度、学习主题的覆盖面等方面,超越了后者。教师在实施语文课程跨学科学习时应吸取综合性学习的成功经验,合理扬弃。

"可见的学习"理论在教学中的应用策略

“可见的学习”理论要求“教师的教”对学生可见,同时也要求“学生的学”对教师可见。在教学实践中,可以让孩子参与评价,以实现“教学评价”的可见。文章探讨了在教学实践中“可见的学习”的应用策略,如“教师的教”对学生可见、“学生的学”对教师可见、“教学评价”的可见,以达到更好的教学效果。

阅读策略可见对自能阅读的影响

选用课文《月是故乡明》,以“体会作者思想感情”为核心目标,以阅读策略是否可见为分水岭设计两个教学方案,由同一位教师分别在两个原有阅读水平相当的班级实施。一个星期后,以课外读物为文本设计试题,让参与实验的学生在校内接受规定时长的测评,结果表明,阅读策略可见,学生能比较牢固地掌握了相关阅读策略并迁移运用于完成后续的阅读任务。阅读策略可见,以教师正确认识策略为必要前提,而精准施教则是关键,原型启发也可发挥重要作用。

加强语文实践,提高语文素养——基于小学语文教学“多朗读、多动手”的视角

语文素养的核心是语文能力,而语文教育的实践性特点决定了语文能力的提高必须通过大量的语文实践来实现。小学语文教师应该坚守课堂教学,保证学生充分的朗读时间和机会,引导他们有层次、有个性地朗读;同时通过引导动手做笔记、参与板书设计、表演课本剧等形式加强学生的动手实践的能力。这样双管齐下,才能真正培养学生的能力,提高他们的语文素养。

用多样诵读点亮小学古诗课堂

小学生学习古诗,比较直接有效的方法就是诵读。多样诵读可以使小学古诗课堂变得生动有趣。"花式诵读"注重诵读的趣味性,学生乐于参与。"情境式诵读"注重诵读的情境性,可以让学生在具体的情境中体会更好地体会诗词的意蕴。"个性化诵读"则强调张扬学生的诵读个性,这些诵读方法在小学古诗词课堂中得到实践,是学生喜闻乐见,也是行之有效的。

融合绘本教材之力 构建多元发展课堂 --以现行教材闽教版小学英语为例

文章针对绘本与现行小学英语教材有效融合话题,结合具体教学实例,谈如何借用绘本助力英语课堂,让学生在英语思维、学习策略、语用能力、情感态度、文化意识方面得到提升,构建多元发展课堂。

交际性活动在小学英语课堂教学中的运用

教学实践证明．形式多样且有意义的交际活动．对激发课堂活力、培养小学生的语言运用能力具有重要的作用。那么．怎样针对学生的年龄特征和教学内容设计出既让他们感兴趣．又能培养语言运用能力．且能激发课堂活力的交际性活动呢？笔者认为．教师在设计交际性活动时应注意以下几个策略。

地方优秀传统文化深度融合小学道德与法治课程的思考

在地方优秀传统文化与小学德法课程深度融合过程中,存在着教师对地方传统文化缺乏整体认知,忽视其当下诠释;内容甄别不足,忽视与儿童实际生活联系;二者融入形式单一,儿童立场缺失等问题。因此,教师要深度掌握地方传统文化的内在精髓;适宜构建教材体系,将教材内容合理化;创新多样融入方式,在活动中浸润美德。

小学美术审美能力的培养

美育,不仅仅是为了培养学生在生活中发现美、感悟美、鉴赏美的能力,更重要的是要让学生能够将心中的美以多样化个性化的艺术形式展现给世人,这也是发展学生素质教育的需要和要求。因此,在开展小学基础美术教育时,教师应当关注学生审美能力的培养,积极探寻有效的教学策略。

小学美术课中学生个性培养的探索

有个性才有创造性，现代教育理念鼓励学生个性发展。美术作品是每个小学生表现自己个性最直接的途径之一，也是培养小学生个性的重要手段与途径，美术课应当走出封闭，单调的课堂，创设开放的、充满活力的课堂，重视培养学生的个性，完善学生的个性，鼓励学生个性表现。

课文预习的“十二字令”——浅谈小学生语文预习方法辅导及其对课堂教学的作用

著名作家、教育家叶圣陶先生曾经说过：在精读指导前，得先令学生预习。古人云：凡事预则立，不预则废。作为准备活动，预习是学习过程的第一个阶段，其基本功能是联系学生的旧知和新知，激发探索新课程的欲望。

小学篮球教学中渗透游戏方法浅析

篮球运动是小学生非常喜爱的一项运动项目,篮球单元的教学是小学体育教学中的重要内容之一。小学生由于年龄较小,抽象思维能力一般比较差,学习的动力主要源于"兴趣"。在小学体育教学过程中,激发小学生对篮球的兴趣,需要教师在教学过程中全情投入,融入学生当中,积极引导学生健康快乐地学习。

小学数学教学中人文精神的培养策略

长期以来，在数学教育教学中，多数教师传授给学生的是数学知识和技能的“业”，而没有蕴涵人文精神的“道”；教学生如何求“真”，但忘了教学生怎样去找“善”与“美”。事实上，数学也是一种精神、一种文化，在数学教学中进行人文精神的弘扬、人文素养的培养是必要的，而且是可行的。

小学语文教学评价的问题与对策

教学评价是现代教学的一个重要组成部分，现代教学离不开评价。在新课程语文教学评价实践中存在着一些与困扰，现问题试加分析，并拟出相应的对策。

小学语文课堂渗透书法教学的实践探索

很多人认为,字能写好就不容易了,又不想成为书法家,为什么要学书法呢？诚然,如果要给学习书法寻找一个世俗的、功利的目的,或者说是从“有什么用”的角度来谈,确实很难有足够的说服力,因此,我们必须结合语文课堂的实践进行阐述.

小学体育教学如何在“趣”中求发展

兴趣是最好的老师,这句话相信每一个教师都知道。假如一个学生对体育课感兴趣,他就会主动参与,积极地投入学习和锻炼,那么教师在课堂上就会取得事半功倍的教学效果;反之,