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焦虑对初中生英语听力的影响及对英语教学的启示
1
作者
陈学武
《科教文汇》
2011年第14期152-153,共2页
情感因素中的焦虑与二语习得之间存在着一定的相关性,许多外语专家认为焦虑会给外语学习带来负面影响。因此,降低学生的学习焦虑可以提高学生的学习效果和成绩。在本文中,笔者从揭示焦虑对初中生英语听力效果与成绩的影响入手,通过对这...
情感因素中的焦虑与二语习得之间存在着一定的相关性,许多外语专家认为焦虑会给外语学习带来负面影响。因此,降低学生的学习焦虑可以提高学生的学习效果和成绩。在本文中,笔者从揭示焦虑对初中生英语听力效果与成绩的影响入手,通过对这些影响进行分析,笔者得出一些提高学生听力能力的教学启示。
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关键词
焦虑
英语听力
英语教学
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职称材料
题名
焦虑对初中生英语听力的影响及对英语教学的启示
1
作者
陈学武
机构
福州二十一中学
出处
《科教文汇》
2011年第14期152-153,共2页
文摘
情感因素中的焦虑与二语习得之间存在着一定的相关性,许多外语专家认为焦虑会给外语学习带来负面影响。因此,降低学生的学习焦虑可以提高学生的学习效果和成绩。在本文中,笔者从揭示焦虑对初中生英语听力效果与成绩的影响入手,通过对这些影响进行分析,笔者得出一些提高学生听力能力的教学启示。
关键词
焦虑
英语听力
英语教学
Keywords
anxiety
English listening
English teaching
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
焦虑对初中生英语听力的影响及对英语教学的启示
陈学武
《科教文汇》
2011
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