中学青年班主任培养策略探析

中学阶段是学生发展的关键期,需要班主任进行良好的引导。班主任是学生教育工作的组织者和引导者,青年教师则是班主任队伍的生力军,更是主力军,他们的工作质量和工作效益直接影响学校的教学和管理成效。青年班主任培养事关学生和学校的未来,学校要针对中学青年班主任的工作特点,从学校和教师实际出发,从师德培育、德育管理、校本培训和人文关怀四个方面着手,开展青年班主任培养工作。

育人为根本 创新为灵魂——福州第十五中学简介

福州第十五中学始建于1955年,为台江区属唯一一所全日制完全中学,是福建省三级达标校。学校位于福州繁华的主干道五一南路,校园育人环境良好,校容校貌整洁优美,学校拥有建筑面积9000平方米的综合教学大楼,内设网络教室、语音听力设备、高考监控系统和设施先进的各学科实验室;配有最先进的多媒体＂电子白板＂教学设备标准教室;还有标准的羽毛球场馆、篮球场以及塑胶跑道等。

乘创先争优之风 圆二级达标之梦——福州第十五中学党总支文化建设纪实

实观学校发展梦，就是要发挥基层党组织的模范带头作用，通过重铸师魂，传递正能量，办党和政府放心、人民满意的教育，实现“学生成才、教师成功、学校成名”的发展目标。鉴于以上认识，我校党总支全面深化“创先争优”和贯彻“党的十八大精神”，打造一支“业务精良、思想过硬”的党员队伍，引导广大教师成为让学生爱戴人民满意的教师，促进几代人学校发展梦的实现。

沉淀校园文化 引领学校发展——福州第十五中学校园文化建设实践

校园文化是学校的象征、符号和名片。积极、向上的校园文化是学校长久生命力、核心竞争力、发展推动力之所在。如果没有文化,从严格意义上说,这所学校只能算是一个单位,而不能称之为一所学校。学校文化主导着学校每个成员的言行,在潜移默化中影响着每一个成员的思维与行动。

不经一番寒彻骨 哪得梅花扑鼻香——福州第十五中学毕业班工作纪实

近年来，福州十五中的中考成绩取得历史性的突破，在福州市区学校初中素质教育目标考评表彰会上连续三次获得表彰。这些成绩的取得有学校领导的高度重视、统筹安排；有教师的真情付出、团结协作；有家长的密切合作、及时沟通。

特殊生校园管理策略探析——以福州第十五中学平安校园建设特殊生管理工作为例

特殊生管理是平安校园建设难点。近几年为加强特殊生管理,福州第十五中学积极制定措施,团结一切可以团结的力量,做好第一时间摸底建档,明暗两线同步监控,三条渠道推进管理,四道防线保驾护航,取得了积极效果。

中学生行为习惯养成教育的策略——基于福州第十五中学学生行为习惯养成教育的实践

《中小学生德育工作指南》(2017年)(以下简称《指南》)明确指出:“以促进学生形成良好行为习惯为重点……为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人。”由此可见,行为习惯养成教育是党和国家的基本要求与时代发展的需要。近年来,随着“城乡一体化”的不断推进,学校的生源日趋复杂,让学校对学生行为习惯养成教育面临严峻的考验,因此加强中学生行为习惯养成教育是素质教育中迫切需要解决的问题。

群文阅读教学在中学小说教学的应用探究——以鲁迅小说为例

群文阅读作为当前阅读教学的重要途径,使阅读更加系统化、科学化,教学成效也更加显著。以鲁迅小说为例,阐述群文阅读应根据教与学的特性厘清教学目标,以课文为主文本确定适宜的教学内容,还需要规划清晰的教学程序。

思政视角下中学劳动教育开展方式及实践途径探究

近年来,国务院关于《全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》使得劳动教育逐渐受到各学校的重视。劳动教育课程的开展形式、课程的评价体系和授课地点等与传统课程也略有不同。思政教育注重从精神理念层次对学生进行塑造和培养,教师要在思政教育核心思想的指导下,将中学生劳动教育与历史地理等学科融合,形成多种项目驱动教学,组织校园主题农场创建,推动家校联合实践,开设实用性科技发明课程,对学生的劳动意识与能力、集体观念、生命与生态观等进行科学有效的培养,丰富劳动教育课程的开展形式,提升劳动教育课程的趣味性。

基于虚拟实验的初中化学实验作业设计

随着“双减”政策的落地,如何使作业“减负增质”成为许多学者关注的重点。化学实验作为化学学科的基础,是内化知识的重要桥梁,相应的作业设计也应涉及实验内容,发挥实验价值。由于化学实验存在不安全因素、学校设备有限等问题,传统的化学作业设计以化学知识为主,相应的实验作业很少。利用中央电化教育馆虚拟实验室平台进行实验作业的设计,以初中金属章节中金属铁的“一氧化碳还原氧化铁”知识点为载体设计分层作业案例,期望发挥实验作业的育人价值,培养学生的思维能力,提升学生知识迁移的能力。

运用角动量守恒定理解析舞蹈旋转类动作

引言小彩旗在2014年春节联欢晚会上充当“时间轴”的角色,连续不断旋转舞动四个多小时引发了广泛热议。她用近乎相同速度的无限旋转,轻盈飘逸、清澈典雅的优美舞姿,给观众留下极为深刻的印象,真可谓意犹未尽,挥之不去,深受感染。不禁引发多重思考:舞蹈旋转动作是否如此简单?舞蹈旋转动作的影响因素究竟有哪些?如何运用科学的理论和方法对此进行定量分析?无独有偶,著名舞蹈理论家欧建平先生1991年翻译的美国迪肯森学院(Dickinson College)物理教授肯尼斯·罗斯(Kenneth Laws)所著的《舞蹈物理学》一文,恰恰涉及了抛物线、悬链线等几何图形,用二次函数、双曲余弦函数分析舞蹈现象,引入角动量定量分析舞蹈动作等。1毋庸置疑,这些数学物理知识的介入,不仅可以帮助观众更好地鉴赏舞蹈,还能够为舞者的动作改进和编导的动作设计提供有力的学理支持;与此同时,正是在跨学科交叉研究的创新探索中,开拓出舞蹈与数学、舞蹈与物理学的学术新天地。

“双减”背景下初中历史教学提高学生积极性策略

随着“双减”政策的落实与推进,减量、增质、提效为教育教学的优化发展指出了新方向。在初中历史教学中,学生课堂参与度与其积极性是影响课堂教学效果的关键因素。就当前的教学现状看,不少学生在学习活动中缺乏积极性与学习热情,导致课堂氛围沉闷、学习效率低,不利于落实“双减”政策的具体要求,更无法充分发挥历史学科的育人价值。

大单元视域下初中古诗词读写融通教学策略

在大单元视域下,依照新课标的要求,实现古诗词阅读和写作有效融通的教学策略有两条路径:一是契合人文主题,表达自我思想,向古诗词学习“个人成长”和“家国担当”的文章立意;二是契合语文要素,提升表达能力。除了引导学生发挥想象,扩改诗词,还可以让学生创意表达,推荐诗词。

核心素养视域下初中古诗词大单元教学的策略

在基于语文核心素养的初中古诗词大单元教学中,教师可以通过“落实大情境学习”和“践行跨学科融合”提升学生的文化素养,通过“关注语言和写作手法”和“培养表达和写作能力”提升学生的语言素养,通过“灵活运用方法支架”和“实施诗词比较教学”提升学生的思维素养,通过“探究思想情感之美”和“探究审美情趣之美”提升学生的审美素养。

跨学科视域下初中人工智能课程教学的实施

人工智能本身属于一个综合领域,涉及多种类型的学科知识,这也为初中人工智能课程教学带来一定难度。跨学科教学以融合教育作为出发点,可在整合不同学科内容的基础上,降低学科学习难度,开阔学生学习视野,对于初中人工智能课程教学而言具有一定实践意义。为此,立足于跨学科教学视角,探究关于人工智能课程教学设计与实施策略,认为教学中应融合语文、农业和工业内容,开展项目式学习,不断拓展初中生认知范围,并实现学科间的交叉融合,为推进初中人工智能课程的有序实施提供支持。

思维导图在初中数学函数解题教学中的应用

思维导图是一种图形化思维工具,通过关键词、颜色和图形展现信息的层次结构和相互关系,有助于提高记忆和理解能力。在初中数学函数的教学中,解题不仅要求学生掌握基础概念和计算技巧,而且要求他们能够理解函数之间的关系以及其在实际问题中的应用。思维导图的引入,旨在帮助学生构建数学概念之间的连接,促进深层次理解,并在此基础上提高解题效率。然而,将思维导图应用于数学函数解题教学过程中,存在一定的挑战,特别是在教师的技能熟练度和学生的接受度方面。因此,探索有效的应用策略,对于提升思维导图在数学函数教学中的实际效用具有重要意义。

基于深度学习的本真历史单元主题教学的实践研究——以统编版高中《中外历史纲要》教材为例

深度学习的本真历史单元主题教学是一种以深度学习为核心,探究历史真知的学习方法,旨在帮助学生透过历史表象,深度理解和掌握某一主题或领域的知识。通过单元知识整合有益培养学生深度学习的历史思维能力,提高学生综合素养,深度学习的本真历史单元主题教学是应对新高考教学改革新形式,这对探索课程改革、落实学科素养、实现历史学科深度学习有重要意义。

深度学习视角下高中化学单元整体教学设计策略研究

随着新课程改革的深入,传统教学模式已经无法满足当前教育教学发展的需要。为了应对这一挑战并加深学生的学习深度、提高学生的应用能力,文章从深度学习的视角出发,探讨了高中化学单元整体教学设计的重要性,剖析了高中化学单元整体教学设计面临的困境,并提出解决策略。旨在强调深度学习在高中化学教学中的价值,并为教师提供新的教学思路和策略,使学生能够更好地理解并应用化学知识,为未来做好准备。

基于大单元教学的初中物理教学策略研究

大单元教学模式聚焦学科知识内涵,在培养学生综合素养、提升学生学习能力等方面作用显著。文章以大单元视角下初中物理教学现状为切入点,在明确大单元教学法对初中物理学科意义的基础上,提出合理创设大单元教学情境、有效拓展大单元教学内容、积极做好大单元作业设计、高效开展大单元实验活动以及充分强化大单元教学评价等举措,有效解决目前初中物理教学中存在的教学设计深度不足、教学资源运用不合理、作业设计效果有限等问题,以期为初中物理教师基于大单元教学视域持续探寻物理教学的优化策略提供思路。

发挥中学图书馆在素质教育中的作用

介绍了图书馆与素质教育的关系,阐述了中学图书馆在素质教育中的作用,并针对目前中学图书馆所面临的问题,提出了充分发挥中学图书馆在素质教育中的作用的对策。