教师教学考核评价与激励机制的探索——以福州大学公共基础课教师为例

制订合理有效的教师教学考核评价与激励机制,是提高教师教学积极性和主动性,提升教学质量的重要保证。本文以福州大学公共基础课为例,阐述公共基础课教师所面临的现状,以及学校制订的教学考核评价指标与激励机制方案,构建了教师教学评价与激励机制的流程,通过分析当前教学考核评价与激励机制所面临的问题,提出了教学考核评价方案和"三位一体"的激励机制,并从提升教师的积极性和教学质量方面提出了建议,为制订科学合理的教学考核评价与激励机制提供参考。

高校教师教育管理方式与高校学风关系——以福州大学为例

用结构方程建模,对福州大学314名大学本科生的调查分析表明,高校教师教育管理方式、大学生学习内动力是高校学风的影响因素,特别是大学生学习内动力和辅导员教育管理方式直接影响学风。学习内动力在教师教育管理方式对高校学风影响中起中介作用。因此,高校应该突出大学生自身学习内动力的作用,加强专任教师与辅导员之间的沟通与协作,合力提升大学生学习内动力,加强和改善学风建设。

高校本科生创业意识及其影响因素的实证研究——以福州大学为例

创业意识是大学生实施自主创业的先决条件。为有效开展大学生创业教育,深入了解国内高校本科生创业意识及其影响因素尤为重要。经问卷调查和实证研究得出:目前我国大学生创业意识弱,创业想法不成熟,实践创业点子的机会也较少;创业意识的影响因素多,且各因素之间相互联系、相互影响。针对以上问题与现状,提出了从个人、家庭、学校、政府、社会等不同角度着手,形成合力,以增强高校本科生创业意识的建议。

高校二级学院绩效考核排名与人才队伍状况相关性研究——福州大学的实践与思考

人才队伍状况是影响高校二级学院绩效考核排名的重要原因之一,但如何影响以及它们的相关程度如何,目前研究较少。文章综合运用文献资料调研、数理统计、相关性分析等方法对高校二级学院人才队伍状况与学院绩效考核排名的相关性进行分析研究(以福州大学19个二级学院2013—2015年三年绩效考核为例),揭示了人才队伍状况各项指标与学院绩效考核排名的相关程度,为高校完善绩效考核指标体系和人才队伍建设提供理论指导和实践参考。

论现代大学制度视域下高校人事制度改革

现代大学制度在宏观层面上的外部治理是指理顺大学与政府、社会的关系,而微观层面上是通过制度建设来完善大学内部治理结构,主要包括建立党委领导下的校长负责制,平衡学术权力与行政权力关系,改革校、院二级关系,大学文化传承与创新等。人才培养是大学永恒的主题,高校人事制度改革必须从创新人才观念、科学设岗、全员聘任、推行职员制、调动院级工作积极性出发,倡导建立教授治学、职员治事、教育家治校的内部治理结构,从而推动现代大学制度的建设与完善。

美、德、日高校人事制度改革分析及借鉴

人事制度改革是现代大学制度建设的重要组成部分,关乎着高校治理体系和治理能力现代化。研究表明,美国、德国、日本高校人事制度改革各具特色,美国高校具有人事管理自主、岗位聘任严格、薪酬体系完善的特点,德国高校具有师资结构多元、聘用程序严密、薪酬效用显著的特点,日本高校具有教师队伍稳定、兼职教师较多、任期考评管理的特点。对比其它国家,借鉴国外高校人事制度经验,遵循终身教职与聘期考核、严格聘用与逐级晋升、人才储备与合理使用、专职教师与兼职教师、固定工资与绩效激励相结合等原则,力促我国高校人事制度改革取得新突破、新成效,助推我国高校“双一流”建设。

以“中国梦”引领新媒体时代大学生思想政治教育创新的思考

新媒体时代下,大学生思想政治教育的手段、环境、内容和主体等面临着诸多挑战,增加了大学生思想政治教育者的引导和教育的难度。"中国梦"的提出,为大学生思想政治教育工作摆脱困境提供了良好的契机,高校思想政治教育工作者需要科学把握"中国梦"与大学生思想政治教育工作契合点,以"中国梦"引领大学生思想政治教育创新。

高校人事代理制的现状及改革路径探讨

介绍了人事代理制的含义及其在高校中实施的意义,分析了高校人事代理制的现状和存在的问题,针对代理人员、代理机构和保障体系所面临的困境,提出了高校人事代理制改革路径。

大学治理:美国的经验与启示

大学治理结构是大学制度的核心,构建一个适合社会发展要求、符合本国实际的大学治理结构,是现代大学制度建设的根本任务。归纳和总结美国大学治理的发展历程,分析美国大学治理的特点及价值,旨在对中国大学治理所面临的结构性调整进行有益的探索。

高校协同创新中心人事人才政策述评

随着"2011计划"的实施,各高校纷纷成立协同创新中心以提升高校竞争力,高校协同创新中心的人事人才政策备受瞩目。协同创新中心中的人事人才政策,既面临高校人事人才政策面临的困境,又置身协同创新中心这一背景下,对其发展提出新挑战。

高校人事管理人员知识结构分析及其优化路径探索

构建一个合理的知识结构,是高校人事管理人员面临的一个重要课题。基于对高校人事管理人员知识结构存在主要问题的分析,就如何优化其知识结构进行深入探索,提出优化路径,包括深化高校人事管理人员职员制改革、建设高校人事管理人员知识结构课程体系与教材、建立高校人事管理人员专业培训机构和师资队伍、搭建多形式的高校人事管理人员学习交流平台等。

创业型大学视角下地方高校创业师资队伍建设新探

创业师资队伍建设是创业型大学建设的关键所在,创业师资队伍建设为创业型大学建设提供了不竭动力和根本支撑。在明晰新形势下地方高校的发展定位之基础上,针对地方高校创业师资队伍建设的选聘标准局限、应用研究不足、考评机制滞后等问题,提出了转变角色认同、优化素质结构、创新建设机制的地方高校创业师资队伍发展路径,从而加快促进地方高校建设创业型大学。

论激励理念与现代高校教管工作效应——以高校人事管理工作为例

从学校管理心理学"激励"的功能与原则看,激励工作理念是高校人事管理工作的"基本法宝";激励工作策略是高校人事管理工作的"源泉与动力";激励工作策略实施效应是检验高校人事管理工作的"试金石"。

新形势下高校人事制度改革探索

人事制度改革作为高校改革发展的主要内容,事关新时代高素质教师队伍建设,与人才培养质量、教育教学改革联系密切,是建设“双一流”或高水平高校的重要抓手。当前,高校人事制度改革还存在一定的问题,主要表现为顶层设计不系统、制度衔接不紧密、保障机制不健全。基于此,高校人事制度改革应聚焦岗位聘任、考核评价、薪酬激励、职业发展、服务保障等方面,根据改革的主要内容、实施要点、前提条件和制约要素的不同,既要有针对性地把准制度改革的关键点与突破口,又要注重制度设计的系统性、制度内部的匹配性、制度之间的衔接性、环境保障的有效性,深化制度改革,推动人才队伍建设,促进高校事业发展。

基于大数据的高校人事管理信息化建设研究

大数据时代的到来,改变了人们的日常生活、学习、工作方式,也给现代高校管理带来了机遇和挑战,人事管理作为高校管理中重要的环节,必须做到精准、高效、快捷、准确,显然传统的人事管理机制已不能够完全适应高校的发展,利用大数据构建高效的人事管理信息系统迫在眉睫。本文针对大数据时代高校人事管理信息化建设存在的问题,提出针对性的对策,对我国高校人事管理信息化建设提供一定的参考意义。

理工科大学毕业生流向探讨

经济体制和政治体制改革的深入开展,使理工科大学毕业生流动方向开始发生实质性变化,社会对大学生的需求正在从城市辐射向广大城镇、乡村;从全民企业转向集体、乡镇企业;从科研、高校、机关向基层单位发展;从重工业逐步转向轻工业。面对这种变化,搞清楚社会对各方面人材需要的轻、重、缓、急,认清毕业生分配的发展趋势,就能使人才在国民经济各部门、各地区的分布更加合理,就能以有限的投资取得较大的社会效益。一、城市对毕业生需求量趋于平稳,山区人才紧缺,今后应该“减城加乡”。

“双一流”建设背景下高校师资队伍建设研究

人才是第一资源,师资队伍建设是高校新一轮“双一流”建设的核心内容。当前“双一流”高校师资队伍建设,存在师资队伍结构不合理、高层次人才数量不足、师资国际化视野欠缺、教师培养体系不完善、教师激励机制不健全等不足,尚需坚持引育“大人才”、构建“新机制”的总体思路,既做强人才增量又激活人才存量。为此,“双一流”高校亟待从优化师资队伍结构、引育优秀拔尖人才、培养教师国际视野、健全教师培养体系、改进教师激励机制等方面着手,以一流的师资队伍支撑保障新一轮“双一流”建设。

基于AHP-模糊综合评价法的高校高层次人才评价

高校高层次人才的评价方法具有多样性。指标体系的建立,模型的构建,对评价结果具有显著的影响。AHP-模糊综合评价方法将定量与定性相结合,为高校引进人才提供了一种定量分析工具,使评价结果更加科学、公正和客观。

基于专业发展的高校教师发展中心建设的思考

随着以综合国力竞争为主的国际竞争日趋激烈,世界一流大学都在不约而同地把教师和教学发展提到了很高的地位,纷纷成立促进教师专业发展的专门机构。在借鉴世界著名教学发展中心先进经验的基础上,高校应从制度层面建立大学教学文化、针对不同类型的教职员开发不同的发展项目、有效促进教学与科研之间的平衡、完善有利于提高教学能力的教育评价体系,同时也要完善高校教师发展中心的建设模式及其运行机制。

谈高素质的高校师资队伍建设

高等教育的大发展对高校师资队伍建设提出了新要求 ,高校教师队伍在师德、知识结构、能力以及用人方面存在许多问题。高校应通过价值观教育、教师培训。