刍议小学语文教学评价语言表达现状及改进路径

通过对小学语文教学评价语言在运用中显现出的不足之处的了解,从关注学生的个体差异,注重语言的激励性、准确性等方面来提高评价的有效性,运用丰富多彩的语言去评价和引导学生,让学生更好地掌握知识与技能,改进学习方法,以此增进学习的积极情感与态度,帮助学生树立正确的价值观。

借助信息技术提升小学数学课堂教学效率路径研究

随着信息时代的到来,信息技术在教育教学领域得到了广泛应用。小学数学作为基础教育的重要组成部分,是培养学生逻辑思维、创新能力和综合素质的基础。信息技术在小学数学教学中的应用,能够为教育改革提供新的思路、方法和手段,使教育更加开放、多元、个性化和互动化。如何在小学数学课堂上运用信息技术,提高学生学习效率,是教师需要深入研究的重要课题。对此,通过分析信息技术在提升小学数学课堂教学效率方面的重要作用,在此基础上探讨借助信息技术提升小学数学课堂教学效率的路径,以期为相关教师提供参考。

绘译时光密码——“古厝文化”主题小学美术特色教学活动的实践与思考

随着“文化强国战略”的持续推进,传统文化的传承保护、发展创新也愈加迫切。“传承和弘扬中华优秀传统文化”作为义务教育艺术课程的总目标内容之一,小学美术课堂和学校美育活动成为中华优秀文化艺术学习和传播的重要阵地。结合学校特色,以内涵丰富的福州古建筑资源为载体,打造“古厝文化”美术特色教学活动,使传统文化真正走进课堂、走近学生,推动传统文化传承、保护和发展,在唤醒文化自信的同时,培养青少年保护和传承传统文化的责任感和使命感。

基于“三教”理念和信息技术的小学数学课堂改进策略

文章通过具体教学案例,指出“三教”理念融合信息技术软件中的投票功能、拍照功能和评价赋分功能可助力小学数学课堂的教学改进。可基于重体验的投票功能指向真实学情可视,让课堂交流有的放矢;基于促思考的拍照功能指向交流素材可视,让课堂交流简捷高效;基于善表达的赋分功能指向学习评价可视,让课堂交流生动深刻。

劳动教育对提升小学生心理健康水平的研究

随着教育改革的不断深入,素质教育逐渐收到了社会各界的普遍认可,并成为当前教育教学工作开展的重要理念依据。在此背景下,心理健康教育也越来越受重视,成为素质教育中十分重要的组成部分。心理健康教育是一种利用心理学知识进行疏导,以帮助学生走出认知误区、激发学生内在动力的教育模式,其在促进学生心理健康发展方面发挥着不可或缺的作用。而劳动教育作为促进学生全面发展的一种重要教育内容,在帮助学生形成正确劳动观念、劳动意识、提升学生实践能力、培养学生个人情感方面有着不可或缺的作用。为此,笔者就以劳动教育为依托,探究新形势下劳动教育对小学生心理健康水平的影响。

例谈数据赋能作业分析与教学改进

通过对学生课前预习作业、课中练习作业、课后巩固作业等作业结果数据的统计与分析,确定教学起点,做到以学定教,反思调整改进教师的教,促进学生的学,切实减轻学生的课业负担,提高教学有效性,积累教学经验。形成“作业目标--作业设计--作业实施--作业分析”的循环,发挥作业诊断功能,进一步提高作业实施过程的有效性。

高校足球教学中分层教学法的应用及策略

随着我国教育改革的深入推进,分层教学法作为一种更加注重个体差异、因材施教的教学方法,正逐渐被广大教育工作者所接受和应用。本文旨在探讨分层教学法在高校足球教学中的应用及策略,以期提高教学效果,培养学生的足球技能和兴趣。

聚焦学习数据 提升小组合作学习成效

学习行为数据能为教师的教学决策提供有价值的参考依据,智慧教学环境下的小组合作学习应聚焦学习数据。通过判断、分析、反馈、评价等举措,融合学生在学习过程中的体验、思考和表达,及时作出判断和策略调整,有助于提升小组合作学习成效。

部编版小学语文教科书选文例析

部编版语文教材的编写,基于现阶段素质教育的发展以及学生个体成长特点的要求。部编版教材在内容与结构形式上,不同于以往其他版本的语文教材,其中最为明显的特征便是对核心素养的关注。语文教材中,选文阅读教学部分占比最大,承担着学生核心素养培养的重要责任,教师必须在教学过程中充分发掘。文章从小学生核心素养培养的角度出发,研究分析小学语文部编版的阅读选文内容,以帮助教师实现教材使用的最大化,教学质量的最优化。

问题教学法在小学体育教学中的运用

采用实验法研究了问题教学法在小学体育教学中的运用,通过对比实验组和对照组学生的差异发现,问题教学法能够有效地促进学生对体育教学的认识、参加体育学习的兴趣,并能够有效地提高学生的体育学习成绩,研究同时分析了问题教学法在小学体育教学中运用的策略。

信息技术“大数据”支持下的小学数学精准教学

信息化时代,信息技术与课堂教学深度融合,大数据也为精准教学提供了材料支持。近些年来,基于电子设备终端学习过程的数据记录、课堂实时分析并形成过程性跟踪评价、智慧教学决策等手段极大地帮助了教师实施精准教学,同时也为学生创造了一种全新的学习方式。下面,笔者就如何深入地分析数据、挖掘数据背后的信息,从而调整教学决策,实现教育教学水平的提高做些探讨。

走进小学音乐课堂的儿童音乐剧

很多小学在进行小学音乐教学的时候,方法比较少,教学内容也比较单调,学生学得乏味和枯燥,学生的学习兴趣不大。老师对音乐教学也不够重视,这就直接导致了小学音乐课堂教学效率非常的低下,这对学生音乐素养和综合素质的提高是非常不利的,所以,老师在进行音乐教学的时候,应该根据新课改的需要,对音乐教学进行创新,将儿童音乐剧很好地引进去。学生往往会比较喜欢儿童音乐剧,它以讲故事的方式,能够将学生对音乐的兴趣激发出来,提高学生的音乐素质和综合素质。

“积累小学生基本数学活动经验”课堂教学策略

《义务教育数学课程标准》中指出,学生在学习的时候应当通过学习的过程获得适应社会发展以及生活中所需要的一些基本性的常识或者是活动经验。所以说,数学活动经验就成为一种最为基本的数学素养,也成立当前数学教师在教学的过程中所应当关注的一个重要问题,对于学生来说,课堂也就成为小学生获取知识以及积累相关的数学经验的一种重要的途径和渠道。

基于劳动教育理念下的小学科学课程探究

随着社会的不断发展和进步,劳动教育的意义和价值越发受到关注。在实际的小学科学教学实践中,如何基于劳动教育理念对小学科学教学创新进行探讨,如何把劳动教育和科学探究更好地结合?文中基于劳动教育理念对小学科学课程的教学方法及科学课程构建进行探讨研究,从科学学习的不同层面举例说明如何在科学学习中融入劳动教育理念,为小学科学课程的教学方法提供一定的参考。

小学信息技术微课程的设计与应用研究

由于小学信息技术课程具有科学性与特殊性相对较强的特点,再加上这一学科的开设正处于初级阶段,因此必须采取切实可行的措施将学生的学习积极性充分地激发出来,促进信息技术课程教学效率的有效提升。而微课程在信息技术课程中的应用,不仅为小学信息即时库存提供了全新的教学思路,同时利用微课程制作的信息技术课程微视频,对于引导学生学习信息技术课程的相关知识具有极为重要的意义。

静悄悄的战役——浅谈学习共同体背景下的小学语文作业有效布置

作为信息时代知识创生的学习平台,倡导＂活动的、合作的、探究的学习＂模式的学习共同体已在教室的课堂中生成,然而作为课堂延续的作业却仍旧形式单一、内容死板。有效地布置作业能够紧密联系起学习共同体的诸种要素,达到真正意义上的共同学习、共同成长。从布置作业的主体性、开放性以及实践性三方面着重阐述如何有效地实施改革。

基于核心素养下的小学数学试题设计之我见

随着时代的进步,数学核心素养的培养已成为衡量数学教学有效性的重要标准之一。数学试题的考核作为重要的检验手段,其在设计上应以素养为导向,在培养双基(即基础知识和基本技能教学)的基础上重视对学生综合能力和综合素质的检验。

指向思维训练的小学语文作业设计实践

作业是提高学生语文核心素养的重要途径之一,合理、科学的作业有助于巩固学生的知识与技能,培养学生的思维习惯和学习能力。下面,笔者从以下几点谈谈自己在平时教学中是如何优化作业设计,促进学生思维发展的。

小学高年级整本书阅读策略初探

《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称《课程标准》)指出,要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品味;提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本书。小学高年级是培养学生良好阅读习惯,提升学生阅读能力的最佳期,也是初小阅读衔接的关键期。为了更好地落实《课程标准》关于“阅读整本书”的相关要求,用好统编教材,教师要引导学生积极开展阅读整本书的学习活动,设计符合学生阅读规律、激活学生阅读兴趣、提升学生思维力的有效策略,从而在整本书的阅读中开阔学生知识视野,培养学生阅读能力。

技术为媒 精析学情 对症施教——基于学情分析下的小学语文课堂教学实践与思考

随着全国中小学教师信息技术能力提升工程2.0 (以下简称“能力提升工程”)的全面推进以及《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)的发布,课堂教学中,“学”为中心、以“生”为本的理念更为深入人心。能力提升工程倡导教师对学生的学情分析是首要,体现了学情分析作为一切教学起点的重要性。