传承书院文化 涵养厚德少年——福州市南公小学“书院教育”的实践及研究

福州市南公小学借鉴书院教育的教学理念和教学模式,营造富有教育意蕴的校园环境,设计凸显礼文化的课程体系,打造百家争鸣的师资队伍,建构自由开放的生本课堂,培育自强自立的厚德少年。通过推行书院教育,传承书院文化,涵养厚德少年。

例谈Scratch游戏创意设计与建议

结合在Scratch公开课准备中对教学设计反复推敲的过程,阐述Scratch环境下编程教学的感悟以及进行教学效果分析,以期提高Scratch教学质量。

向日葵的“向阳”之谜

前一段，学校举办科艺节时，主持人提出了一个问题：“向日葵真的会向着太阳转吗？”没想到，这个问题竟把我们难住了。是呀，谁也没有亲眼看到过。活动结束后．我不甘心，暗暗决定要解开这个结。

巧架音乐课堂上美丽的彩虹桥——运用打击乐器创建更加丰富多彩的音乐课堂

打击乐器，具有悠久的历史，区域跨度广阔、表现方式丰富、拥有品种繁多、应用范围广泛。如果在音乐课堂中能巧妙地运用打击乐器，这样不但学生注意力不集中的问题解决了，而且又提高了学生的兴趣，增强了学生的节奏感。打击乐器就像是一道美丽的彩虹，架起了孩子们与音乐之间美好的桥梁。

《快乐的课间》教学案例

[教学设计] 《快乐的课间》是四年级音乐第四课的内容,本节课主要进行歌曲《哦,十分钟》和音乐知识:拍号及指挥图示、用打击乐器为歌曲伴奏等内容的教学.通过复习二拍子、三拍子指挥图式及强弱规律,在学习歌曲的过程中从歌曲情绪的了解,到旋律的熟悉,再到休止符、切分音的掌握,到歌唱、用打击乐伴奏等,让学生轻松地掌握本课知识.

心随趣动——浅谈如何激发孩子学习音乐的兴趣

如何激发孩子学习音乐的兴趣,心随趣动,让音乐成为伴随孩子成长的好朋友,是本文探讨的内容。教师要善于抓住契机,运用不同的方法在音乐课学习的各个环节寓教于乐,充分调动学生的学习兴趣。

音乐教学案例《快乐的课间》

一、教学设计:《快乐的课间》是四年级音乐第四课的内容,本节课主要进行歌曲《哦,十分钟》和音乐知识:拍号及指挥图示、用打击乐器为歌曲伴奏等内容的教学。通过复习二拍子、三拍子指挥图式及强弱规律,在学习歌曲的过程中从歌曲情绪的了解,到旋律的熟悉,再到休止符、切分音的掌握,到歌唱、用打击乐伴奏等,让学生轻松地掌握本课知识。