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不妨做“叶的事业”
1
作者
彭翔
《素质教育大参考》
2008年第7期1-1,共1页
绿叶、花朵、果实象征着树的年华与成熟,是树的内涵裸露在外的东西。当凉爽的秋风阵阵飘来,自然界呈现出一片金黄的秋色之际,当你踏在结满硕果的果园,自然会对一排排的大树、一串串的果子怀有莫大的兴趣。咬一口蜜甜的果子,心里充...
绿叶、花朵、果实象征着树的年华与成熟,是树的内涵裸露在外的东西。当凉爽的秋风阵阵飘来,自然界呈现出一片金黄的秋色之际,当你踏在结满硕果的果园,自然会对一排排的大树、一串串的果子怀有莫大的兴趣。咬一口蜜甜的果子,心里充溢着甜的滋味。也许这时,你对花已没有观赏的兴趣,对叶子更是不屑一顾。
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关键词
教育制度
教学方法
成功经验
自信心
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题名
不妨做“叶的事业”
1
作者
彭翔
机构
福州市二中特级教师
出处
《素质教育大参考》
2008年第7期1-1,共1页
文摘
绿叶、花朵、果实象征着树的年华与成熟,是树的内涵裸露在外的东西。当凉爽的秋风阵阵飘来,自然界呈现出一片金黄的秋色之际,当你踏在结满硕果的果园,自然会对一排排的大树、一串串的果子怀有莫大的兴趣。咬一口蜜甜的果子,心里充溢着甜的滋味。也许这时,你对花已没有观赏的兴趣,对叶子更是不屑一顾。
关键词
教育制度
教学方法
成功经验
自信心
分类号
G521 [文化科学—教育技术学]
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
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1
不妨做“叶的事业”
彭翔
《素质教育大参考》
2008
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