幼儿园足球运动的组织与开展——以福州市S幼儿园为例

近年来,越来越多的幼儿园意识到足球运动对幼儿身体发展的积极作用,并且结合园区实际情况开展了各具特色的足球游戏活动,也有个别幼儿园在实践中构建出园本足球游戏课程。将足球运动与幼儿游戏相结合,构建足球游戏课程,使足球运动内容符合幼儿身心发展特点的做法,有利于足球活动与幼儿教育深入融合,有助于幼儿接受全面的、科学的和可持续的足球教育。

幼儿园垃圾分类主题教育活动的开展策略

在幼儿园教育工作中,教师要积极开展垃圾分类主题教育活动,让幼儿掌握垃圾分类方法,给予幼儿更多参与垃圾分类活动的机会,使幼儿积累更多的生活经验、生活常识,增强主题教育活动的趣味性、体验性、实践性,让幼儿在垃圾分类、环境保护主题活动中增强自身的环保意识、垃圾分类意识,使幼儿成长、发展,实现幼儿德育和幼儿课程教育的深度整合,培养幼儿的人文素养和道德修养。

幼儿园大班实施垃圾分类的教学策略

《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出,要"在幼儿生活经验的基础上,帮助幼儿了解自然、环境与生活的关系,从身边入手,培养初步的环保意识和行为。通过学习了解垃圾分类和垃圾分类的方法、区域游戏、家园社三方合作的教学策略,让幼儿在自己主动的体验过程中获得对环保的意识概念,从而逐步形成良好的习惯。

浅谈幼儿园劳动教育的意义及实施策略

幼儿园的劳动教育,在教育实践中已经被淡化,即使部分教师重视,也仅仅局限于引导幼儿自己的事情自己做。帮助幼儿养成热爱劳动的意识并从劳动的过程中得到发展,这是幼儿园教育不可忽视的重要部分。

高质量开展角色游戏的策略——以中班角色游戏“海底捞”为例

角色游戏是幼儿基于生活的创造性和象征性游戏。文章以幼儿园中班角色游戏“海底捞”为例,从角色游戏主题的衍生、游戏前期准备、教师适时介入、游戏情境问题引导、激发幼儿反思、游戏分享与评价等六个维度,深入探讨高质量角色游戏的实施路径,为中班角色游戏的开展提供策略支持。

小班幼儿生活自理能力的性别差异探析

幼儿生活自理能力是指幼儿在日常生活中照顾自己的生活,通过自己的行动满足自身生理需求,为自己服务的各种最基本的生活技能。因为幼儿的生理和心理机能尚未发育成熟,需要在成人的帮助下学习一些生活的技能、技巧。生活自理能力就是幼儿亟待加强的其中一项技能。

我们的动物园

初夏降临,一本温暖童稚的绘本《一起去动物园》在大一班的孩子间传阅,爱的温情亦在教室里流淌,瑞瑞说:"小弟弟生病了,他有一个愿望,想去动物园。"贝贝说:"我们来建造一座动物园,邀请小弟弟一家来游玩。"可可说:"动物园里有长颈鹿园、鳄鱼池、孔雀园……"幼儿积极地讨论着,一个充满爱的主题建构活动"我们的动物园"就这样诞生了。

搬床那些事儿

新学期,我们搬到了一个新教室。由于新教室的布局呈狭长形,为了增加孩子们的游戏空间,园里对我们班的床铺进行了调整,把原来的固定床换成了可移动的叠叠床。每天,生活老师都要把全班幼儿的床摆成整齐的两大排,另外几张摆不下的会单独再摆一小排,搬床、收床、消毒床铺,比原来更忙了。