小学科学教学中学生探究能力的培养

科学的发展与进步离不开坚持不懈的的探索精神,科学教学自然也不能脱离对学生探究能力的培养。本文对小学科学教学中存在的实际问题做出了深入的分析,并据此提出几点在教学中培养小学生探究能力的方法和建议。

小学科学课程资源的开发应用解析

主要研究小学科学课程资源的开发利用,总结了小学科学课程资源的分类与主要的载体形式和开发途径,从社区、校园和家庭三个方向,对小学科学课程资源的开发应用进行了讨论。

浅析电子白板技术对小学音乐教学的影响及正确使用

在课程改革进程加速推进的背景下,教育教学观念也发生了明显的改变,带动着音乐教育方法与手段日益丰富、多元。作为新一代高科技教学系统,电子白板依托于交互、共享、互联等特点,在音乐教学活动中发挥的作用日益显著。本文尝试将电子白板技术应用于小学音乐课堂活动当中,先概述了电子白板技术带给小学音乐课堂活动的影响,然后就课堂教学活动中正确使用电子白板技术的方法与技巧进行分析,论证了电子白板技术对提高小学音乐教学质量、提升教学效率的重要意义与价值,希望引起业内有关人员的关注与重视。

基于生活化教学理念的小学高年级作文教学探究

生活是创作的源泉,生活内容和情景是学生学习作文的基础。积累丰富的生活实践和素材,是创作出有内涵的优秀作文的前提。作文教学是小学语文教学中非常重要的一项内容。教师应基于小学高年级学生的生活实际,引导学生关注生活,发现美好和积极实践,对生活情景进行再现或创造,表达出真情实感,提高小学高年级学生的语言表达能力和写作能力。

如何实现小学低年级数学趣味性教学探究

小学教育中数学是较为重要的一门学科,对小学生以后的学习生涯具有奠基作用,小学低年级学生在实际生活中数学接触较少,在数学课堂学习中如果没有足够的学习兴趣带动,将导致学生积极性较低,久而久之,学生将对数学学习彻底失去自信心.因此,如何实现小学低年级趣味性教学,成为值得探讨和研究的问题.

小学数学课堂教学中动手操作有效性的研究

小学数学是义务教育的一门重要学科,对学生未来的成长以及人生发展都具有非常重要的影响。近几年,我国教育部门对基础教育的关注不断加强,对小学数学教育体制也做出了一系列的调整,期望能够通过直接有效的途径更好地提升小学数学课堂教学的质量。在小学数学课堂的实际教学中,教师除了为学生详细讲解相应的理论知识外,还要注意培养学生的学习兴趣以及自主学习能力,通过不断提升学生动手操作的有效性来快速提高学生的学习效率。

德育先行,立德树人——小学数学课堂教学中渗透德育的有效方法

陶行知先生说过“因为道德是做人的根本,根本一坏,纵然你有一些学问和本领,也无甚用处。”小学生正处于品德、性格形成与发展的初级阶段,而小学数学是促进学生逻辑思维发展的重要学科。数学教师要充分利用本学科的优势,运用数学深层蕴意结合德育知识内容,渗透在小学数学课堂教学中去,促进学生全面发展。

紧扣语文要素,感悟古诗情怀--以统编版四年级下册第一单元《古诗词三首》教学为例

古诗词是中国五千年文化底蕴的具象体现,在小学语文古诗教学中紧扣语文要素,引导学生感悟古诗情怀,可以落实语文要素,提升古诗教学的效果。因此,教师应紧扣语文要素设计教学,引导学生透过诗句感悟诗人的情怀。基于此,文章综合梳理文献,研究了在小学语文教学中落实语文要素的意义。在此基础上,文章结合统编版四年级下册第一单元《古诗三首》教学案例,深入研究古诗教学策略,帮助学生积累丰富的古诗学习经验,培养学生良好的情感态度。

综合学科游戏合作在课堂教学中的应用

综合学科游戏合作是体育课的重要组成部分,是激发学生兴趣、提升学生体能的重要手段。[1] 这里综合学科狭义地指小学教育中体育、音乐、美术三门综合学科。美术学科侧重于视觉表现,音乐学科侧重于听觉表现,而体育学科侧重于动作表现。这三门学科的合作可以打破传统教学中的单一的知识体系、 单一的教学方法、单一的教学氛围,开拓学生的思维与眼界既能完成教学任务又激发学生学习的兴趣,同时培养学生的综合创造能力。

分层式音乐教学 让学生个性飞扬

分层式教学是比较有效的教学手段,本文以课堂实例为证,从制定目标到具体的教学实施,再到作业的布置,真正做到因材施教,因人施教。

小议新课程理念下的语文课堂教学

《语文课程标准》指出:"语文课必须根据学生身心和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,激发学生的好奇心、求知欲、主动意识和进取精神,确定教学内容.选择教学方法"。它阐明了教师的教学方式变革是课程改革的重要特征。教师的职责就是营造一个有利于学生发展的自然教学环境.

浅析信息技术与语文学科教学课程的整合

信息化是当今世界文化、经济、科技和社会发展的大趋势。信息技术与学科课程整合无疑是有利于培养学生的自主学习和实践能力,为学生的终身学习奠定了一个知识和能力的坚实基础。本文就信息技术与语文学科教学课程整合的过程中的认识,从整合的理念及语文学科的信息技术整合、信息素养的内涵谈谈一些看法。

小学体育教师课堂管理之思考

文章结合小学体育课实践观察,思考小学体育课堂难以管理的问题。认为小学生心理和行为特征以及体育课程属性特征等因素影响小学体育课堂管理。通过分析提出"兴趣型课堂管理"方法,并提出具体实施策略。

重视数学文本阅读 唤醒思维源头活水--核心素养视角下小学生数学阅读能力的培养

新课标提出,要重视学生的阅读理解能力,做到因材施教,促进全面发展,但这些都需要以提高学生的数学阅读理解能力为前提,在传统教学中,很多人认为阅读主要体现在语文和英语的教学中,孰不知,阅读在数学学习中也是不可或缺的部分,什么是数学阅读?数学阅读就是学生对文字语言、符号语言、图表语言等进行正确转译的一种能力,但是,现今许多小学数学教师并没有意识到数学阅读的重要性。

探索适合小学书法课堂的综合游戏模式

兴趣是最好的老师,游戏能激趣,探索适合书法教学的综合游戏模式,能使枯燥乏味的技法学习,变得趣味盎然;能使学生注意力高度集中,课堂气氛愉悦,课堂目标高效实现;能够培养学生合作学习的团队精神以及主动学习精神,使他们在快乐合作中学习,主动探究,创造性地解决问题.综合游戏融合了体、音、美学科领域的各种游戏,充分调动感官与肢体语言,能把启发式、探究式、开放式、寓教于乐等教育理念化于无形中,能使教师优化课堂环节与结构,轻松驾驭课堂.

浅谈在诗文中培养学生的语文素养

在小学语文教学中,其教学目的不仅仅是让小学生能够获得更多的知识,也会让其在学习的过程中了解中国文化的产生以及文字的内涵,通过学习培养小学生的人文情怀和语文素养。其中诗文学习是语文教学中的重要一部分,在诗文学习中来培养学生语文素养是其他题材不能够取代的,所以教师应该充分的利用教学,展现诗文的意境以及情感,通过文字滋润小学生的内心,熏陶小学生的情怀,完善学生的品质。