注重心理特点 讲究批评艺术

教育工作者的实践说明,对中学生进行思想教育应坚持以表扬为主的方法。但由于每位同学主观努力程度的差异,他们在前进的路上总会出现这样和那样的过错,这是正常的现象。同学们有了缺点、错误,老师特别是班主任就要及时地教育批评他们。批评得当就会使同学们进步;若方法生硬。

语文教学，多问几个“假如”

在语文教学中，假设的作用不可忽视。教师在教学实践中应带领学生尝试不同类型的假设，尤其注重假设在阅读与作文教学中的运用。这样有利于培养学生提出的问题和解决问题的能力，拓展其想象空间。

“90后”也终将老去

“90后”这个平凡又复杂的词，一些大大小小的论坛为它而生，一篇篇青春手记为它而写，一群少年带着一股潮流长大。饶雪漫在《按时长大》里曾经说过：归根到底，成长是一种幸福。我是很赞同这句话的。

特点 启示 导向 别解——1995年全国高考数学试题综合评析

一年一度的高考结束了.今年的全国高考数学试题有哪些新的特点?它对中学数学教学有什么启示?会产生什么导向作用?试题还有哪些巧妙的解法?这些问题是高中数学老师和学生们当前普遍关心和议论的话题.为此,我们特请一些大、中学老师、教学研究人员及考生就以上问题发表自己的意见和看法,现选登部分来稿供读者参考,希望能对大家有所帮助.