乡音悠扬 茉莉芬芳——本土文化融入小学音乐校本课程的实践与探索

音乐教师在教学中应注重传承、发展优秀的文化遗产和特色民间艺术,引导学生学习了解传统音乐文化,培养学生热爱家乡文化,增强文化自信的优秀品格。

基于生活经验的小学数学说理课堂

数学来源于生活本身,与生活实际息息相关。在小学数学教学实践中,将生活中的经验和生活场景引入说理教学,不仅可以让学生强化数学知识和生活之间的联系,有效解决实际问题,同时还能培养学生的创新意识和创造技能,从而游刃有余地将数学知识理念应用于生活体验中,促进小学生综合素质的全面发展。

试论小学音乐唱游课教学活动有效开展途径

音乐是美育的重要途径,也是小学课程体系的重要组成部分。唱游教学是小学音乐教学的重要形式,在音乐教学中,通过唱游教学活动培养学生的群体意识和乐感,也是音乐教学大纲要求。为了有助于大家对小学音乐唱游教学的认识和了解,文章以小学音乐教学为背景,就唱游课教学的特点、小学音乐唱游课教学活动有效开展途径进行了研讨和分析。

浅谈信息技术在小学音乐识谱教学中的有效应用

《义务教育音乐课程标准(2011年版)》中提到,乐谱是记载音乐的符号,是学习音乐的基本工具,学生要具有一定程度的识谱能力,才有利于参与音乐欣赏、音乐表演和音乐创作等实践活动。信息技术作为一种新型的教学技术手段,对提高学生学习音乐的积极性,减轻教师教学负担等能起到重要作用。那么,如何有效应用信息技术激发学生的学习乐谱兴趣,从而提高识谱能力呢?

小学数学说理课堂的教学策略浅探

数学说理教学作为启发式教学的重要方式之一,是通过数学文字语言、图形语言和符号语言的表达来达到思维的概括化、条理化和精确化,在提高学生观察能力、思维能力、口头表达能力和检验学生学习效率等方面具有重要作用。文章从分析小学数学说理课堂的作用入手,针对当前小学数学说理课堂教学中存在的普遍问题,结合具体教学实践,深入探讨小学数学说理课堂在数学文字语言、图形语言和符号语言三个方面的具体教学策略,从而让学生"透"与"深"地理解、掌握数学知识,提高数学学科核心素养。

小学数学生活化教学的实践探析

随着数学知识的不断系统化、规范化,数学成为了一门抽象的学科。如果能够对数学进行生活化的加工,那么学生在思维上更容易产生共鸣,也能更快捷掌握知识。下面,笔者就数学生活化教学的实践谈些感悟。一、生活化的学习情境让学生沉浸其中近年来,随着信息技术的发展,很多中低年级的数学课都会使用比较热门的动画片角色来导入教学,并贯穿整个课堂。

浅析小学古典诗词的“三美”教学

当代教育理念要求下的教师,必须具备渊博的知识,高尚的人格和深厚的美学修养,在教学过程中起到审美主导的作用,在语文教学中能够体现和谐互动的审美化过程。以此理念为基准作者提出"三美"教学:一为吟诵,教学环境和谐之美;二为意境,师生关系的深情之美;三为技巧,教学过程的"灵动"之美。

小学语文朗读教学优化途径探讨

朗读是小学语文教学中一种重要且有效的教学方法,有效的朗读教学对培养学生的朗读兴趣、提升他们的语文朗读能力,锻炼其思考和感知能力等有着重要的促进作用。而目前的小学语文朗读教学存在一些问题,影响了朗读作用的发挥,文章从存在的问题出发,分析其原因,并结合实践教学经验,提出几点优化改进措施。

经典诵读与语文教学的整合研究浅探

《义务教育》语文课程标准（2011年版）提出：“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养，提高文化品位。”小学生应该从我国传统文化中汲取营养，接受优秀文化的熏陶，在读经送典中听其言、入其境、品其味、动其情，提高学生的语文素养，培养良好的品行。笔者在多年的语文教学实践中，对小学生的经典诵读与小学语文课堂教学如何有效整合进行了一些探索：

借助多媒体技术 点亮英语课堂

在现代社会背景下,人们希望通过科学的力量,推动教育质量的提升,因而致力于应用科学技术改革教育现状,这就催生出了多媒体教学这一教学模式。但任何事物都具有两面性,将多媒体技术运用于小学英语教学也并非是有百利而无一害的。

浅谈语文课堂的有效朗读

朗读是阅读教学中最重要、最经常的训练，是帮助学生理解课文、发展语言、陶冶情感极其重要的手段，也是感受语言、训练语感的基本方法。

我和围棋

“十九路纵横,纵横出一片天地,一黑一白,交错成一个传奇。”这就是围棋,我与它从小便结下了不解之缘。当时,年幼的我看着布满线条的棋盘十分好奇,抓起一把黑棋,将它们一个点一个黑棋地摆到上面。摆完后,我乐呵呵地拍拍手,仔细地看着自己的杰作,感到美中不足,于是又抓起一把白棋,把黑棋给围了起来。

浅谈简笔画在小学英语教学中的运用

简笔画是利用简单的点、线、面等符号语言来表现物象基本特征的一种简练、概括和生动的绘画形式。简笔画使用方便，只需几笔就能表现一种动物、一个人物、一个行动或一个情景等。在英语教学中，它能激发学生的学习兴趣，启发想象思维，把抽象的问题具体化，学生通过动手、动口、动脑等形式，对语言留下深刻的印象，激发学生开口的愿望。

关爱流浪动物

这次参加"武汉市小动物保护协会"发起的行动,我们的任务是救援一只德国牧羊犬。到达地点后,四周找不到它的影子,大家只能地毯式搜索。不久后,同组的凌大喊了一声:"在这儿,快来!"等我跑过去时,郭和凌已经大体清理完了它的脏皮毛。我递过毛巾,发现凌的额头全是密密麻麻的汗,郭的衣服已经湿透了,他们的双臂全是尘土。

遨游经典绘本 点亮英语课堂

英语绘本是一种不可缺少的阅读资源。它具有情节简单、画面优美、语言押韵、句型反复、寓意丰富等优点，这些都是吸引学生的特性，让学生更乐于去尝试与接受英语的挑战，而不再视英语学习为畏途。于是，笔者开始探索如何借助英文绘本这盏“明灯”点亮英语课堂，以下是通过平常的课堂实践总结归纳的几点心得。