基于核心素养下的小学数学分层教学策略探寻

在近些年来的教育改革中,对学生学科核心素养的培养越来越受教师的重视,已成为教育界一个非常热门的话题。在小学数学分层教学中,教师要考虑学生核心素养的培养,适应新的教育要求,结合学生的实际情况,有针对性地分层,尊重学生的个性差异,采用不同的教育方法和内容,给予合理的分层指导,形成有效的数学教育模式,让所有学生都获得有效提高。教师要积极分析目前数学教育中存在的各种问题,对影响学生学习的各种状况进行有针对性的改革,推动数学分层教育的顺利进行,实现对学生的全面培养。

论小学语文教学中如何培养学生的想象能力

受到我国应试教育环境的一部分影响,大部分人随着年龄的增长都会出现想像力逐渐缺失的现象。因此,学科教师把控好标准化教育的界线,在越是基础的教育阶段越重视学生天性的保护,可以让学生的想像力、审美力、质疑力等一系列的抽象能力有益构建。尤其是在小学基础阶段,语文教师借助作文教学展开小学生想像力的培育与挖掘不仅对教师而言十分重要,对学生的长远发展而言亦是十分关键。

新课程背景下小学体育健美操教学策略分析

自从落实健康教育、终生体育的教学思想以来,健美操逐渐进入了人们的视野中。健美操是一款典型的有氧运动,能够满足人们终身锻炼的目标,深受人们的喜爱。健美操在内容的编排及音乐的选择上,都体现着欢快的思想,使教师乐教,学生乐学,对中小学生终身体育意识的培养起到了积极的作用。