初中英语“教学评”一体化教学探索

初中阶段是学生学习英语知识的重要阶段。改革传统的教学模式、提高教学质量和效果,是当前初中英语教学面临的挑战。文章分析了实施“教学评”一体化模式时,教师如何通过明确教学目标和教学内容、完善教学方案、优化教学活动设计以及加强评价反馈等策略提高教学质量,期望可以帮助广大教师有效开展初中英语“教学评”一体化教学。

浅谈历史课堂教学技巧的应用

该文通过学习、研究、实践,寻找一些科学、合理的历史课堂教学技巧,例如导入新课的技巧、课堂小结的技巧和板书设计的技巧等,来增强历史课堂教学"引人入胜"的艺术魅力,充分发挥课堂教学的整体功能。

新高考改革背景下高中政治课堂培养学生核心素养的教学探索

随着社会的进步,我国的教育得到了很大的发展。高考是全国人民关注的考试,在新课程的推进下,高考也得到了很大的改革。在新高考改革背景下,高中政治课堂教学目标不仅是传授学生思想政治文化知识,更重要的是要不断培养和提高学生的政治核心素养,为了能够满足新课程的要求,教师必须不断改进教学方式,提高学科核心素养培养的效率。

高中历史教学应重视史料实证素养的培养

历史是不可逆转的,而史料是我们了解历史和认识历史的桥梁,离开了史料就无法发现历史本质和历史规律。梁启超在《中国历史研究法》中说:'史料不具或不确,则无复史可言。'傅斯年也曾说:'史学便是史料学。'因此,通过对史料的收集、整理和辨析,提炼出史料中蕴含的观点,是进行历史学习和历史研究的有效方法和途径。所以,教师应在平时的教学过程中,积极创造条件培养学生初步运用史料进行实证的能力。

基于大数据分析的高三语文精准教学路径探索——以小说阅读中形象概括分析题为例

当下,高三复习普遍存在效率低的问题,主要表现在部分教师止于对学情的浅层把握,而疏于探究深层问题。于是,机械的教学模式与新高考"优化""重效"要求之间的矛盾越发明显。如何精准定位教学目标与内容,让学生在训练中获得能力的提升,是每一位教师都应积极思考的问题。教师作为发展学生核心素养的助力者,应该在学情的精准分析和问题的聚焦突破上狠下功夫。