中学体育教师专业发展的困境与出路

近年来，我国的基础教育体育课程改革正在驶入快车道。与传统体育课程相比，新的基础教育体育课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较以往的课程改革有重大创新和突破，这对于新课程的实施者——体育教师来说，无疑是一场专业性革命。因为新课改不仅要改变千百万体育教师的教育观念，而且要改变他们每天都在进行着的习以为常的教学角色、教学方式、教学行为、教学模式乃至己经习惯的生活方式，其艰巨性不言而喻。

成就动机与中学生流畅体验关系的研究

成就动机是一个人对于自己所认为重要的或有价值的事情乐意去做,并力求获得成功的一种内在动力。在运动心理学中,流畅状态是运动经验中的重要部分,优秀运动员在训练或比赛中的某些时段内会体验流畅状态。澳大利亚学者Jackson认为流畅状态是指伴随着运动员的技能与所要求的挑战相符的心理状态,是运动员全身心地投入比赛中出现的一种积极的体验状态,并将其界定为一种最佳体验状态。

以“问”为导向的初中语文课堂教学研究

随着新课改与素质教育行动的不断落地实施,初中语文教学面临着更多的教学挑战。在这样的宏观背景下,初中语文教师更要以“为何问”“问什么”“怎么问”作为初中语文教学的重要切入点,引导初中生发挥自身的主观能动性,真正开始思考语文教学的教学精神和核心素养,对创设高效课堂,领会新课改的全新教育精神,掌握新的教学知识点,培养对语文的兴趣具有重要意义。

例析高一衔接阶段英语记叙文阅读文本的解读与处理

记叙文阅读文本在人教版新课标高一阶段所占比重较大,涉及的内容广泛。本文从记叙文特征入手,结合具体教学案例从结构、语意、语言和策略四个角度解读文本和开展记叙文阅读文本的教学实践活动。

信息技术与高中美术教学关联产生的问题与对策

随着社会信息化程度越来越高,最原始的作画方式已经不能满足美术的需求,新型的教学设备开始在美术教学中广泛使用。如信息技术已融入美术教学中,使美术教学取得了更好的教学效果。因此,美术教师应在教学中注重信息技术的运用,以使学生获得更好的发展。

利用思维导图优化高中信息技术教学

在高中信息技术课程教学中,如何应用科学方式指导学生在学习中自主探索、创新,提升信息素养,成为高校教育者急需解决的问题。基于思维导图,分析研究科学、灵活运用思维导图开展高效教学的科学策略:严格遵循科学性、有效性、概括性原则;充分呈现教学目标、学习内容、教学评价,提高教学质量;科学整理学习思路,积极构建知识框架体系,加强自主学习;积极运用思维导图,指导电脑创作,有效提升教学质量及效率。

试论书法教学对高中生学习态度的影响

书法教学在我国一直是一项传统教学科目。它传承着中华传统文化,以及与之相对应的民族精神到现在。在新的教育课程改革实施之际,素质教育思想越来越备受关注,以传统文化的精华对学生进行心理引导已经成为一种必然趋势。

培养学生的创造性思维——新课改形势下的语文教学观

培养学生的创造性思维,是语文教学的关键,也是语文素质教育的重要内容,是培养学生素质能力和应对中考的需要。教师改变教育观念,是培养学生创造性思维的前提。培养创造性思维的方法和途径有很多,最关键是要营造生动活泼、平等交流、主动探索、大胆质疑的课堂气氛,采取积极肯定的鼓励方式,还要让学生广泛吸收优秀作品中的创新思路,时常做拓展性的续写、补写或改写,多角度作文等。

初高中物理衔接之矢量教学的探讨

义务教育物理课程主要注重学生学习兴趣、探究能力、创新能力、科学态度和科学精神方面的培养，认知性目标以了解、认识、理解为主．高中物理课程的知识与技能目标则上升到应用，它对学习者的逻辑能力，抽象思维，数学基础以及生活经验等各方面都有较高的要求．高一是初高中衔接的重要阶段，在知识层面，高一的学生最需要突破的是矢量学习，教师可以以矢量教学为媒介，帮助学生完成这个华丽的转身．

探索校园足球发展之路

近年,社会大众对于校园体育的要求在不断提升,家长们希望通过必要的校园体育活动为孩子打下良好的身体素质基础,而教师也希望在教学中实现学生身体素质的提升,为自己的教学活动提供支撑。一、校园足球发展视域下初中体育课程教学改革的提出2016年,《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》发布.

巧引路轻点拨,豁然开朗——试用先行组织者策略突破语文教学重难点

高中古诗词与议论文教学中知识性讲析不少,不少学生难以快速领会要点,教师可在适当时机借助先行组织者策略,对学生进行引导,从而轻松地突破重难点。可以根据新知识的抽象性强弱,来设计先行组织者,以＂渐进分化＂＂逐级归纳＂＂整合协调＂策略来优化教学。

新时期对高中化学校本练习选编的思考

化学这一学科是高中阶段的学习重点,高中化学新课程核心理念的构建有助于提高学生的学习能力.在高考形势下,各种配套练习存在形式固定的问题,由于练习形式传统,因此影响到学生学习能力的正常发挥.为提高暑期作业的有效性,本文主要对新时期下高中化学校本练习选编详细分析.

例谈高中英语概要写作教学

概要写作是用自己的语言来表达主旨的一种书面、缩略版的写作任务。本文从Brainst orming——Reading——Main Ideas——Elect ing——Paraphrasing——Combining这几个教学环节来阐述高中英语概要写作的教学流程,使阅读和写作有机结合,提升学生的整体写作能力。

初中生物教学渗透关爱生命教育浅探

根据以人为本的科学发展观和构建和谐社会的要求，分析关爱生命的重要性；同时结合教育要适应社会发展的需要以及生物学科特点和初中学生品德形成规律，围绕两个方面探索在初中生物教学中对学生进行关爱生命教育的方法和途径．

自主预习在数学课堂教学中的有效性策略研究

预习是掌握课堂知识的基本前提,是学生形成认知的基本助力。面对新的未知的知识领域,预习是打开知识之谜的一把钥匙。为此,在教学中,教师应鼓励学生进行一定的预习活动,提升学生自主学习的能力。本文从初中数学的角度,提出了初中生预习的基本策略,旨在为初中数学教师进行有效教学提供一定的参考,提升初中生数学的学习能力。

古代诗歌“赏点”例析

我国向来就有＂诗国＂的美誉,从古至今的诗词作品可谓浩如烟海,而其抒发的情感类型也丰富多彩。这些诗词作品之美,或美在诗人卓然高标的精神品格上;或美在具有丰富意蕴与文化内涵的意象上;或美在独具匠心、新颖传神的炼句上。这些＂作品之美＂都可作为诗歌教学的＂赏点＂。基于培养学生核心素养的考量,本文围绕＂古代诗歌赏点＂这一论题,分别从诗人品格、意象、佳句等三个方面进行实例分析,赋予古代诗歌课文一种个性化、语文化、人文化的审美解读。

生物学五步可变式教学模式的探索

美国技术预测专家詹姆斯．马丁测算：人类十九世纪知识是每五十年增加一倍，二十世纪初是每十年增加一部，七十年代是每五增加一倍，而近十年大约每三年增加一倍，可见知识总量在以爆炸式的增长。教师教育的目标已不能单纯是教学生学会知识，而应是教学生会学知识，生物五步变式教学模式主要通过教师引导，学生自学探索、积极思考、分析、解决问题，师生共同归纳总结。教师及时地对学生进行反馈练习，从而完成课堂教学，该教学模式能有效地调动学生积极参与教学，从多方面培养学生的能力，尤其是学生的终身学习能力、科学探索能力，不达到最优化教学目标。

基于单元教学任务的古诗文教学策略

语文课程以单元为教学架构已经有比较长的历史,多以文体为纲组织单元。而目前还在沿用的人教版必修教材,也是以单篇教学和课时来作为基本的教学单位。这种做法的好处是每一课都讲解精细,知识点、能力点突出;但缺点是分析、讲解太多,学生自主学习与独立思考太少、与之相关的阅读也很少。所以语文课经常因其随意性而被诟病。统编高中语文教材为避免这个弊端,确立了以人文主题和学习任务群两条线索结构单元的新的教材框架体系。强调真实情境下的大单元主题教学,强化学生主体,意图建构师生学习共同体。

指向深度学习的文学经典解读与文学写作互动

新课标、新教材、新高考“三新”背景下,教材文本的深度学习是语文教学发展的必然趋势,而文学经典文本的深度学习更是语文课堂教学的应有之义。本文从单篇精读、两篇联读、多篇群读的文学经典文本阅读课型及鉴赏札记、文学短评、文学随笔等课程规定的文学性文体写作,即文学经典文本读写互动两个维度,对文学经典阅读教学的策略进行了较为深入的实践探讨。

试析核心素养下初中语文教学实现办法

说到语文,总会联想到很多内容,历史、写作、考试等等,但是人们对语言的定义是极为片面的,语文其实不止是一门学习必考科目,语文是语言和文学文化的统称,其中语言又包括口头语言和书面语言,口头语言无严格规范,简单易懂,书面语却有诸多语言与语法上的辞藻和讲究,语言是一种说话艺术,文学文化则涵盖了人类文明延续至今所有领域内的历史与现象,不同地域和政治环境下所产生的文学文化虽不尽相同,却都是历史留给后人的瑰丽珍宝。而教学中的语文定义则相对狭隘,是指学生听、说、读、写等方面能力的外在体现方式。