“船政文化+”视域下的多学科育人路径研究

一、课程思政背景下的校本课程开发要点习近平总书记多次强调,课程教材要发挥培根铸魂、启智增慧的作用。必须坚持马克思主义的指导地位,体现马克思主义中国化最新成果,体现中国和中华民族风格,体现党和国家对教育的基本要求,体现国家和民族基本价值观,体现人类文化知识积累和创新成果。课程思政背景下的校本课程,应着重落实习近平新时代中国特色社会主义思想,将社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化、国家安全、生命安全与健康等重大主题教育有机融入课程,增强课程思想性。

优化合唱教学提升小学歌唱教学质量

文章首先分析了小学音乐歌唱教学普遍存在的问题及成因,接着分析了合唱对学生的作用,基于此指出优化合唱教学是小学歌唱教学的解困之策,并提出具体的合唱教学策略,包括从游戏入手激发学生的合唱兴趣、从现代教育技术运用入手培养学生的合唱技能、从教学评价入手修正学生的技能短板。

小学数学教学中“量感”的培养策略

“量感”,看不见,摸不着,无法进行定量刻画,大多数教师对“量感”的理解并不明晰,在教学中教师常常把学生的量感与数感的培养混为一谈或往往被教师忽略,成为教学的盲点。在数学教学中,教师要明确“量感”的价值和意义,让学生在多维的体验中累积经验,在多重的思维活动中提升理性,在实际应用中巩固完善。

试分析论述小学语文作文教学方法中的几点创新

在我国新课改实施的重大背景影响下,当前我国教育部门对现阶段小学生语文习作教学做出了很多教育内容上的积极改进。我们认为,国家采取适龄小学生全部接受义务教育方式,同时,还应该进一步对现有小学生写作教育及其教学方法内容进行全面改进,希望学校通过采用全新形式的习作教学模式来对我国小学语文作文教学方法进行一些改进研究与尝试创新,这对小学生作文进行教学上的整体改进具有非常重要且深远的意义。小学生作为新时代社会主义接班人,国家要加强对其人文思想方面的进一步培养,在写作方面要给予更多的实践机会,让他们积累写作经验,这对培养具有创造性思维能力具有非常重要而深远的意义。

巧用希沃白板 完善课堂教学

信息化时代背景下,如何借助信息技术完善教学活动,提升课堂教学的互动性、生成性,进而培养学生的核心素养是教师需要认真思考的课题。本文将以小学低年级数学课堂教学活动为研究对象,分析希沃白板在实际课堂中教学应用的价值与意义,并进一步提出完善的措施与方法。

低年级学生数感培养的实践与思考

《义务教育数学课程标准(2011版)》提出了十个核心词,“数感”是其中一个,且位列第一,是教师在备课、研课、评课时常用的关键词。关于数感及学生数感的培养,许多专家、学者、一线教师已有了丰硕的理论及实践研究结果。相比之下,小学低年级的研究较之中高年级则单薄得多。然而数感作为一种自觉的行为,更应该从学生起步阶段加以培养,应渗透到数学学习的整个过程。

如何让科学课变得好“玩”

教了二十多年的科学课,有感而发:上好科学课实属不易。常听老师们说起,怕代科学课.确实,将短短的几十个文字上出四十分钟的精彩,不易.更何况该科知识面广,若无专业知识储备,更是难上加难。面上看,该课动手实验多,符合孩子好动的天性,必受孩子们欢迎。但其终究是学术类学科,严谨且枯燥。若想出色完成,真心容易,稍有不慎,整节课还会在被动的吵闹中度过。反之,如果学生只会机械地按部就班,那么他们的能力根本无法得到挖掘,就更谈不上自主探究。该如何上好科学课呢?让学生都喜欢上这门学科?一直以来,都在努力着。

关于加强学校科学氛围建设诌议

一直以来,学校在创建校园文化特色时,常常会疏忽科学氛围的建设,人们对科学课、科学知识的理解也就停留在课堂与实验室,即使重视点的学校,也无非就加个气象站,更多学校仅是增加了小小种植园,看似提高科学氛围,但其实不过是多个摆设而已,显然与当前国家提倡全面加强科学教育的理念不符,学校作为学生进行科学教育的载体,个人认为可从以下几个方面来提高科学氛围的建设。