幼儿园大班结构游戏开展的现状研究——以福州市一所省级示范性幼儿园为例

一、问题提出 结构游戏是幼儿运用各种玩具或材料，通过创作来反映现实生活的一种创造性游戏，其主要包括积木游戏、泥沙造型游戏和玩水游戏等。结构游戏能帮助幼儿获得整合性经验，促进幼儿多方面能力的发展。结构游戏中，幼儿通过动手操作来反映周闸的现实世界，能按照自己的意愿来构想和创造。为了解当今幼儿园开展结构游戏的情况，笔者选取福州市一所省级示范幼儿园的大班年段，针对其四个班级开展结构游戏的情况进行了调查研究。经过为期两个多月的实地考察，笔者发现该幼儿同大班年段结构游戏活动的开展存在诸多值得同行借鉴之处，但也有一些尚待改进的不足。笔者将在下文中将调查所得结论一一阐述，以期为幼儿园结构游戏活动的开展提供参考借鉴之处。

浅谈幼儿园早期阅读活动中的师幼互动

幼儿教育一直是我们国家关注的重点,并且随着我国经济的发展和教育事业的进步,使得当前我国政府以及个人更加注重对幼儿教育的投入。幼儿园主要进行两种类型的教育,一种是文化课程教学,另一种是阅读活动课程教学,两种课程之间应该相互贯穿,并注重幼儿园早期阅读活动中的师幼互动,注重培养幼儿的兴趣,同时应该避免给幼儿讲太过深奥的原理。

未成年人犯罪的原因和预防

近年来未成年人犯罪呈逐年上升趋势。福州市检察院去年的一项调查结果表明,未成年人犯罪案件同前年相比上升了10%;

幼儿园早期阅凑活动的指导策略

《幼儿园教育指导纲要》明确把幼儿早期阅读纳入语言教育的目标和内容体系，把阅读放在了前所未有的显著地位。然而，在许多幼儿园，教师对阅读概念的理解及如何通过一定的早期阅读策略，让幼儿进入美妙的阅渎世界；如何把阅读与一日生活及其他领域的教育有机地整合等还不够重视。围绕这一问题，我们进行了课题研究，对不同阅读阶段的指导策略进行了梳理。

阅读区中提升幼儿阅读核心经验水平的实践探究

早期阅读的核心经验包括良好阅读习惯的养成、阅读内容的理解、阅读内容的表达。如何在阅读区中提升幼儿的阅读核心经验,通过以中班阅读区《小蛇散步》为例,在阅读区的图书选择、材料投放、幼儿教师指导策略等方面展开相应的实践研究来进行说明。

探讨幼儿绘本阅读中的情感教育

绘本是幼儿教育的重要工具,有利于幼儿的智力开发。为此,幼儿教师应合理选择绘本的应用方式,创新绘本阅读方法,并适当地融入情感教育,提升学生的综合素养。文章就此展开了讨论,先是结合实际分析了幼儿绘本阅读中情感教育的现状,然后从四个方面详细阐述了如何在绘本阅读中增强情感教育,促进学生成长。

健康活动：好玩的报纸

设计意图：在《纸》的主题活动，我们开展了一系列与纸有关的活动，孩子们寻找并认识了各种各样的纸，也积极的参与探索纸的特性。其中，报纸与我们的日常生活息息相关，本次活动，我们将报纸作为游戏的材料，通过孩子们的自主探索，发现报纸在不同形态时的不同玩法。