基于网络环境下的小学语文教学

随着互联网技术的发展,网络教学的运用已经非常广泛。本文将从备课时深挖教材、搜集丰富的资源督促学生自主探究两个方面来探究基于网络环境下小学语文教学的具体策略,及所取得的教学效果。

论如何构建以学生为主体的小学体育课堂

新时期的小学体育教学要求我们要坚持“以人为本”的教育理念．从学生实际情况出发，为学生创设轻松愉快的教学情境，满足学生身心发展的需求，突出学生的主体优势，为学生提供自由发展空间，打造高质量、高水平的体育课程。文章在相关教学理念研究的基础上．结合个人小学体育教学经验，提出了几点教学建议。

初探小学体育教学中的德育渗透

在小学阶段的体育教学工作中，渗透德育教学，可以更好地为学生的身心健康成长提供保证。体育教师在进行体育教学的过程中，需要针对学生的特点、心理素质、身体素质、意志品格等不同的情况，科学地进行德育渗透，有效提高教学水平，更好地履行教师教书与育人的职责。本文对于现阶段小学体育教学相关问题进行了分析，阐述了如何在体育教学中进行德育渗透。

小学英语有效教学中教师素质探索

在有效教学备受关注的今天，如何提高小学英语教学的有效性已成为广大小学英语教师关注的焦点。教师素质作为影响教学有效性的关键因素，在一定程度上影响着教学有效性的发挥。文章从小学英语有效教学和小学英语教师素质两个基本概念出发，探讨小学英语教师素质在保证小学英语教学有效性的过程中发挥的积极作用，并就此粗浅地提出一些提高小学英语教师素质的对策。

让学生学会“创造性地模仿”

古希腊学者曾将模仿上升到哲理的层面并有过十分深奥的哲学阐释,亚里士多德就将模仿视为艺术的本源。作为人类的基本行为,模仿不但是人的一种自然天性(这种天性在孩童阶段表现得尤为明显),也是人类得以不断发展的动力之一。然而,在很多人眼里,模仿只是孩子在无意识地"复制"而已,甚至是不乖、调皮的表现。其实,模仿是孩童最初认识世界的手段,是他们主要的学习方式,他们的动作、语言以及行为习惯、品质等的形成和发展都离不开模仿。正是在模仿成人的行为过程中,儿童从生物人发展成社会人,习得生活的本领。正因为此。

在积累中追寻写作的美丽——浅议写作教学

语文是美丽优雅的。而学生在写作中所学和所用严重脱节,导致写作陷入困境,成为大部分学生的噩梦,语文的美丽渐行渐远。因此,老师在不断寻找途径,让学生在积累中追寻写作的美丽,播撒种子,写作才有魅力,才有芬芳。